Άρθρο 1 Επιλογή με σειρά προτεραιότητας υπό τον έλεγχο του Α.Σ.Ε.Π.

  «ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ»

Άρθρο 1

Επιλογή με σειρά προτεραιότητας υπό τον έλεγχο του  Α.Σ.Ε.Π.

Οι κενές οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.), καθώς και οι λειτουργικές ανάγκες της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καλύπτονται με επιλογή προσωπικού που διενεργείται υπό τον έλεγχο του Ανώτατου Συμβουλίου Επιλογής Προσωπικού (Α.Σ.Ε.Π.) βάσει προτεραιότητας, σύμφωνα με τα  επόμενα άρθρα.

 

Επιστροφή στην αρχική σελίδα της διαβούλευσης 

Σχόλια  

-24 # ΣΟΦΙΑ Λ. 24-12-2018 14:35
ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΑΦΟΡΑ ΑΔΙΚΟΣ Ο ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ. ΔΙΟΡΣΜΟΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΒΑΣΙΚΟ ΠΤΥΧΙΟ ΚΑΙ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ. 10 ΚΑΙ 17 ΟΛΟΚΛΗΡΑ ΧΡΟΝΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΕΙΤΕ ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΙΤΕ ΕΙΔΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΡΙΖΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΑΦΗΝΟΝΤΑΣ ΠΙΣΩ ΟΝΕΙΡΑ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΤΟΥΣ.
+4 # Nikoletta 28-12-2018 16:14
Άδικο είναι ότι τόσα χρόνια στην εκπαίδευση δε μετρούσαν τα ακαδημαϊκά κριτήρια.
Δυστυχώς και με αυτό το σύστημα δεν υπολογίζονται στο βαθμό που τους αξίζει.
Στο υπόλοιπο δημόσιο τα ακαδημαϊκά κριτήρια δεν έχουν ταβάνι, η εμπειρία έχει ταβάνι 84 μήνες, 1 διδακτορικό=57,14 μήνες εμπειρίας, 1 μεταπτυχιακό=28,57 μήνες εμπειρίας, δεν υπάρχει όριο στις ξένες γλώσσες, υπολογίζεται το δεύτερο διδακτορικό και η γνώση υπολογιστών είναι προαπαιτούμενη.
Αν δε γίνει γραπτός ΑΣΕΠ πρέπει να ισχύει και στην εκπαίδευση ότι ισχύει στο υπόλοιπο δημόσιο και η παιδαγωγική επάρκεια να είναι προαπαιτούμενη για όλους. Διαφορετικά υποβιβάζουμε τους μαθητές μας, τους εαυτούς μας, την επιστήμη μας και γενικότερα το εκπαιδευτικό μας σύστημα.
Θέλουμε γιατρούς έμπειρους με εξειδίκευση, μέσα στην έρευνα, με μετεκπαιδεύσεις κ.α., αλλά ζητάμε για τους εκπαιδευτικούς των παιδιών μας να μετράει μόνο η εμπειρία, η παλαιότητα του πτυχίου και η καρπερότητα;
Μόνο εγώ το θεωρώ ντροπή;
# ΕΛΙΝΑ Σ. 01-01-2019 23:15
Δηλαδή βρε Νικολέττα θέλεις να πεις ότι όλοι όσοι εργαζόμαστε με προϋπηρεσία 10 χρόνια στην εκπαίδευση πρέπει να αισθανόμαστε ντροπή; Εάν όργωνες την Ελλάδα επί 10 χρόνια πως θα σου φαινόταν να σου λέει κάποιος ότι είναι ντροπή να δουλεύεις με βάση την εμπειρία σου? Λίγη ενσυναίσθηση καλό θα ήταν να έχεις πριν κρίνεις και γράψεις περί 'μόνο εμπειρίας'.
+2 # xara 03-01-2019 22:22
Παραθέτοντας ΕΛΙΝΑ Σ.:
Δηλαδή βρε Νικολέττα θέλεις να πεις ότι όλοι όσοι εργαζόμαστε με προϋπηρεσία 10 χρόνια στην εκπαίδευση πρέπει να αισθανόμαστε ντροπή; Εάν όργωνες την Ελλάδα επί 10 χρόνια πως θα σου φαινόταν να σου λέει κάποιος ότι είναι ντροπή να δουλεύεις με βάση την εμπειρία σου? Λίγη ενσυναίσθηση καλό θα ήταν να έχεις πριν κρίνεις και γράψεις περί 'μόνο εμπειρίας'.


Τί έχετε να πείτε σε όσους αποκλείστηκαν τόσα χρόνια από τη δυνατότητα απόκτησης αυτής της προϋπηρεσίας; Γιατί σίγουρα θα γνωρίζετε καλά ότι στην πρόσληψη των αναπληρωτών τόσα χρόνια, από τον τελευταίο γραπτό ΑΣΕΠ (10 χρόνια πριν) και μετά, το κριτήριο πρόσληψης ήταν η προϋπηρεσία. Δηλ. κάθε χρόνο να δουλεύουν οι ίδιοι και να αποκτούν και προϋπηρεσία.
# natasa 04-01-2019 20:06
εαν σκεφτεις οτι επρεπε να ειμαστε ηδη διορισμενοι,ειναι απολυτα λογικο που δουλευαμε καθε χρονο οι ιδιοι.
+13 # ΣΟΦΙΑ Λ. 24-12-2018 14:36
ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΑΦΟΡΑ ΑΔΙΚΟΣ Ο ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ. ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΒΑΣΙΚΟ ΠΤΥΧΙΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ. 10 ΚΑΙ 17 ΧΡΟΝΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΣΤΗΡΙΖΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΑΦΗΝΟΝΤΑΣ ΠΙΣΩ ΤΑ ΟΝΕΙΡΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΤΟΥΣ.
+126 # Σπυρίδων Αβραμιώτης 24-12-2018 14:51
Πρέπει να μετρηθούν τα μόρια οποιουδήποτε ΑΣΕΠ και το Κράτος Δικαίου θα πρέπει ν' αναγνωρίσει το δίκαιο και των συναδέλφων που δεν έκαμαν προσφυγή.
+16 # ioannaki08 27-12-2018 19:54
Παραθέτοντας Σπυρίδων Αβραμιώτης:
Πρέπει να μετρηθούν τα μόρια οποιουδήποτε ΑΣΕΠ και το Κράτος Δικαίου θα πρέπει ν' αναγνωρίσει το δίκαιο και των συναδέλφων που δεν έκαμαν προσφυγή.

Κατα αρχήν Χρόνια πολλά σε όλους.Είμαι καινουριά στο site και δεν ξέρω που να απευθυνθώ.Είμαι πτυχίουχος νηπιαγωγός από ΕΚΠΑ Αθηνών από το 2008, όπου και πρόλαβα και τον τελευταίο διαγωνισμό ΑΣΕΠ (δυστυχώς) που διεξήχθει αρχές του 2009.Είμαι επιτυχούσα του διαγωνισμού,όχι όμως για διορισμό.Εδώ και 10 χρόνια που έχουν περάσει δηλώνω ως αναπληρώτρια,δυσπρόσιτες περιοχές,τα πάντα που θα μπορούσαν να μου δώσουν λίγα μόρια και ποτέ δεν με έχουν καλέσει..Τώρα άκουσα ότι και αυτά τα λιγοστά μόρια που έχω από το διαγωνισμό θα καταργηθούν σώστα;Εγώ με τη σειρά μπορώ να προσφύγω κάπου για να βρω το δίκιο μου ή δεν υπάρχουν ελπίδες;Ευχαριστώ εκ των προτέρων...
+2 # ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤ 31-12-2018 10:07
Επικοινώνησε με την Πανελλήνια Ένωση επιτυχοντων εκπαιδευτικων ΑΣΕΠ μέσω fb
+6 # Δούκας Δούκας 04-01-2019 22:15
Τα μόρια από ο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ είναι το πιο αξιοκρατικό κριτήριο πουθα έπρεπε να ληφθεί υπ' όψιν για τις προσλήψεις των εκπαιδευτικών.
+13 # ΧΡΥΣΑΝΘΗ 24-12-2018 15:17
Το νέο σύστημα ΑΠΑΞΙΩΝΕΙ τους εκπαιδευτικούς που εδώ και 10-20 χρόνια αναπληρώνουν τους εαυτούς τους και λειτουργούν και το τελευταίο σχολείο της Ελλάδας, σε βουνά, νησιά, πόλεις, χωριά. ΜΑΖΙΚΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΜΕ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΒΑΣΙΚΟ ΚΡΙΤΗΡΙΟ.
+92 # Thanasis 24-12-2018 15:50
Είναι απαράδεκτο και προκλητικό να μην μετράει καθόλου η επιτυχία στον γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ τουλάχιστον ισότιμα με την προϋπηρεσία.
+55 # Γαρυφαλια Καραφλου 25-12-2018 11:19
Συμφωνώ. Η επιτυχια στο ΑΣΕΠ ειναι βασικο κριτηριο προσληψης!
+39 # Γαρυφαλια Καραφλου 25-12-2018 11:23
Η επιτυχία στο ΑΣΕΠ ειναι υποχρεωτική!!!! Ειναι άδικο να θεωρείται κριτήριο κατάταξης για θεση στο πίνακα διορισμων αλλα οχι προσληψης. Συμφωνω να ειναι κριτηριο ισαξιο της προυπηρεσιας αν οχι ανωτερο.
+5 # #Σοφία 29-12-2018 13:51
Είναι άδικο να προσμετράται,καθώς δεν προλάβαμε όλοι ν δώσουμε ΑΣΕΠ. Στην τελική να ξαναγίνει ΑΣΕΠ! ΑΣΕΠ που ν μετράει περισσότερο η επιτυχία στις εξετάσεις και όχι οι στημένες συνεντεύξεις.
-6 # petros 04-01-2019 14:04
Ασεπ?Για ποια επιτυχία μιλάμε??επειδή ήσασταν πάνω από την βάση??αυτό και αν είναι τόσα χρόνια άδικο..!!!όπως γνωρίζεται όταν γίνεται ένας διαγωνισμός του ΑΣΕΠ με μοριοδότηση παίρνει τους επιτυχόντες (και τους επιλαχόντες αν στην πορεία υπάρξουν) και τελειώνει το θέμα...άρα και τότε έπρεπε να πάρει τα άτομα που διορίζονται και να τελειώνει το θέμα...!!εδώ υπάρχει μια νέα πρωτοτυπία να κρατάμε μόρια για 10-15 χρόνια!!!τι να πω!!
+4 # ΓΙΑΝΝΗΣ 04-01-2019 15:50
Παραθέτοντας petros:
Ασεπ?Για ποια επιτυχία μιλάμε??επειδή ήσασταν πάνω από την βάση??αυτό και αν είναι τόσα χρόνια άδικο..!!!όπως γνωρίζεται όταν γίνεται ένας διαγωνισμός του ΑΣΕΠ με μοριοδότηση παίρνει τους επιτυχόντες (και τους επιλαχόντες αν στην πορεία υπάρξουν) και τελειώνει το θέμα...άρα και τότε έπρεπε να πάρει τα άτομα που διορίζονται και να τελειώνει το θέμα...!!εδώ υπάρχει μια νέα πρωτοτυπία να κρατάμε μόρια για 10-15 χρόνια!!!τι να πω!!


Ήμασταν επιλαχόντες αλλά δεν μας διόρισε,διότι έπαιρνε πολύτεκνους και 24μηνα.
+1 # Μ.Μ. 04-01-2019 19:35
ΜΗ ΕΝΗΜΕΡΟΣ.ΟΙ ΔΙΟΡΙΣΤΕΟΙ ΔΙΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΟΙ ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΕΣ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΤΑ ΜΟΡΙΑ.ΑΥΤΑ ΤΑ ΕΙΠΕ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΣΤΙΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΕΙΣ ΑΣΕΠ ΚΑΙ ΟΧΙ ΟΙ ΔΙΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΟΙ.ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΚΕΠΤΙΚΟ ΔΩΣΑΜΕ.ΑΥΤΗ ΤΗ ΣΤΙΓΜΗ,ΠΕΡΑ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ ΟΙ ΜΟΝΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΜΕΝΟΙ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΕΣ ΑΣΕΠ.ΤΙ ΔΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙΣ;
-4 # bessy 04-01-2019 20:10
Το να ανήκεικάποιος στους επιλαχόντες του δίνει πιθανότητα και οχι βεβαιότητα διορισμου. Προσωπικά ανηκω στους επιλαχόντες πολλων διαγωνισμών που δεν αφορούν μόνο την εκπαίδευση(τράπεζες, κτλ). Γνώριζα όμως από την αρχή ότι η όποια επιτυχία μου δε με εξασφαλίζει. Η συγκεκριμένη πιθανότητα δεν μπορεί να παρουσιαζεται ως υποχρέωση του κράτους. Η απόφαση του ΣΤΕ. αναφερει για διορισμούς μεσω ΑΣΕΠ. και οχι για υποχρεωτικο διορισμό ολων των επιτυοντων.
-3 # bessy 04-01-2019 23:36
Για τους επιλαχόντες υπάρχει πιθανότητα διορισμού, όχι
+103 # Νεκτάριος 24-12-2018 15:52
Nα προσμετρήσετε τα μόρια επιτυχίας ΑΣΕΠ των επιτυχόντων των προηγούμενων διαγωνισμών ΑΣΕΠ .Η μη προσμέτρηση τους είναι η μέγιστη αδικία !!! Να ισχύσει άρθρο του νομου 3848, οπου μονο με ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΑΣΕΠ στους προηγούμενους διαγωνισμούς πάνω απο τη βάση θα προσμετράτε οποιαδήποτε προυπηρεσια!
+86 # Νεκτάριος 24-12-2018 15:55
Δεν αναγνωρίζετε τις επιτυχείς τους συμμετοχές στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ, το μοναδικό δεδομένο αξιοκρατίας τα τελευταία 15 χρόνια; Γνωρίζετε ότι οι σημαντικότερες αποφάσεις ΣτΕ για το θέμα, 527/15, 4303/15, 1882 και 1883/17, κρίνουν απόλυτα επιβεβλημένη την μοριοδότηση των ΕΠΙΤΥΧΙΩΝ ΑΣΕΠ;;
αναξιοκρατία είναι να μοριοδοτείτε υπέρμετρα παράγωγα του παλαιού αντισυνταγματικού και αναξιοκρατικού συστήματος όπως η παράτυπα, δίχως τον έλεγχο του ΑΣΕΠ, αποκτημένη προϋπηρεσία. Γνωρίζετε ότι η προϋπηρεσία αυτή φωτογραφίζεται ξεκάθαρα από την ΣτΕ 527 ως μη αξιοκρατικά αποκτημένη και αδύναμη ώστε να αποτελέσει το κύριο προσόν διορισμού που ωστόσο αποτελεί στο νέο σύστημα;
Συμμορφωθείτε με τις δικαστικές αποφάσεις και μην παιζετε με τις ζωές μας!!!
-9 # Φωτεινη 31-12-2018 16:39
Καλη χρονια ,με υγεια και αντοχες!Ειναι εμφανης η αδικια των επια των επιτυχοντων του Ασεπ!Ειμαι φιλολογος,επιτυχουσα το 2006-Δεν μας εχουν καλεσει ποτε να ασκησουμε το εργο μας ,ενω εκπαιδευτικοι των ξενογλωσσων μαθηματων αναλαμβανουν τη διδασκαλια ιστοριας,λογοτεχνιας για να καλυψουν το ωραριο τους!Επισης,θα ηταν δικαιη η υπαρξη ξεχωριστων πινακων για οσους καταρτιστηκαν στη Διδακαλια της ελληνικης σε αλλοδαπους και στη Διαπολιτισμικη εκπαιδευση!Ας μην επιλεγεται ο επομενος απο τον ενιαιο πινακα!Εχουμε λαβει πτυχια αραβικων κ εφοσον εχετε δεχθει τα επιμορφωτικα σεμιναρια ειδικης αγωγης,να επιλεξετε και οσους εχουν το επιμορφωτικο σεμιναριο(ητοι 450 ωρων)για τη διδασκαλια της ελληνικης ως δευτερης ξενης γλωσσας,1200 ευρω με τη σφραγιδα του Υπουργειου Παιδειας).
-69 # Σοφία Δ. 24-12-2018 15:58
Θεωρώ ότι βασικό κριτήριο διορισμού στην εκπαίδευση θα έπρεπε να είναι ο βαθμός του βασικού μας πτυχίου και τα μόρια της προϋπηρεσίας μας και μάλιστα χωρίς το ταβάνι των 120 μορίων, αν και δεν με συμφέρει. Εργάζομαι για 10η χρονιά ως αναπληρώτρια δασκάλα γενικής αγωγής και πολλοί συνάδελφοί μου, άλλων ειδικοτήτων, ίσως και για περισσότερα από εμένα χρόνια. Πιστεύω ότι τα ακαδημαϊκά προσόντα θα έπρεπε να μην μοριοδοτούνται τόσο ή τουλάχιστον να έρχονται δεύτερα μετά την προϋπηρεσία. Προσωπικά, τελειώνω το μεταπτυχιακό μου το οποίο ξεκίνησα για τη δική μου εξέλιξη και περαιτέρω επιμόρφωση. Τα ακαδημαϊκά προσόντα θα έπρεπε να και ζητούνται από τους μόνιμους εκπαιδευτικούς, για την αξιολόγησή τους και την επαγγελματική τους ανέλιξη και όχι να καθορίζουν τους πίνακες των αναπληρωτών εκπαιδευτικών και τον αναμενόμενο διορισμό τους. Εξάλλου, πλήθος μόνιμων συναδέλφων μας είναι στην εκπαίδευση χρόνια και μάλιστα πολλοί κατέχουν θέσεις διευθυντών και υποδιευθυντών χωρίς κανέναν απολύτως τίτλο μτπχ. και με ελάχιστα προσόντα. (και χωρίς ουσιαστική αξιολόγηση). Δεν είναι αυτό κατάφορη αδικία για εμάς τους αναπληρωτές; Ακόμη, τα οικογενειακά κριτήρια ή αυτά της αναπηρίας δεν θα έπρεπε κατά τη γνώμη μου να μετράνε. Πολλοί συνάδελφοί μας ίσως δεν επιθυμούν ή δεν τους έτυχε να κάνουν οικογένεια. Τι θα γίνει; Θα μείνουν εκτός; Όλοι εμείς οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί στηρίζουμε την εκπαίδευση για χρόνια, έχουμε υποστεί οικονομική αφαίμαξη από τις μετακομίσεις ανά την Ελλάδα, μοχθούμε καθημερινά, επιμορφωνόμαστε και αναμένουμε ότι οι κόποι μας θα ανταμειφθούν. Από εσάς περιμένουμε ένα δίκαιο σύστημα διορισμών.
-16 # Χρηστος 25-12-2018 17:15
Που κολλάει ο βαθμός πτυχίου; Αν εγώ τελείωσα το 2015 και τελείωσα με 8 ο άλλος που τελείωσε το 2018 με 8.1 θα με προσπερνάει;; Δεν υπάρχουν αυτά.Ο καθένας με το τον συμφερει.Πως είναι δυνατόν να θεωρηθεί κριτήριο διορισμού ο βαθμός πτυχιου.Όπως το έβαλαν τώρα είναι η καλύτερη λύση και αν μετρούσε λιγότερα μόρια ακόμα καλύτερα
+17 # Μ.Γ 28-12-2018 17:07
Δηλαδή η καλύτερη λύση είναι να προηγείται κατά 7 μόρια κάποιος που έχει βαθμό 8.5 έναντι κάποιου που έχει βαθμό 8.49 και όχι να σας περνάει όπως λέτε κατά 0.3 μόρια αυτός που έχει 8,1 ενώ εσείς έχετε 8 (στην περίπτωση που ο βαθμός μοριοδοτείται με προσαύξηση πχ 0,3 μόρια για κάθε δεκαδικό); Δεν το βρίσκετε κάπως παράλογο αυτό; Αν αναφέρεστε στην προτεραιότητα του παλαιότερου πτυχίου, θα μπορούσε να προβλέπεται 0,2 μόρια για κάθε ένα χρόνο κτήσης πτυχίου (με προσαύξηση στο παλιότερο). Έτσι, στο παράδειγμά σας, αν έχετε πτυχίο το 2015, θα έχετε 0,6 μόρια περισσότερα από κάποιον που αποφοίτησε το 2018. Οπότε, θα προηγείται αυτός που αποφοίτησε το 2018 λόγω βαθμού κατά 0,3 αλλά αφού εσείς θα έχετε το +0,6, τελικά θα προηγείστε εσείς κατά 0,3. Όπως και να ‘χει, η παράλογη απόσταση των 7 μορίων στα όρια των κατηγοριών θα πρέπει να διορθωθεί.
-1 # Nikoletta 29-12-2018 21:53
Ο βαθμός πτυχίου πρέπει να είναι το κριτήριο με τη μεγαλύτερη μοριοδότηση, όπως ισχύει σε όλες τις προκηρύξεις για μόνιμο διορισμό.
+90 # Βερα 24-12-2018 16:03
Εφόσον γίνεται υπο την εποπτεία του Α.Σ.Ε.Π γιατί δεν προσμετρώνται και τα μόρια του γραπτού διαγωνισμου. Είναι υπό την εποπτεία του ίδιου φορέα για τον ίδιο λογο, προσλήψεις στην Δημόσια εκπαίδευση.
-7 # xara 03-01-2019 22:31
Παραθέτοντας Βερα:
Εφόσον γίνεται υπο την εποπτεία του Α.Σ.Ε.Π γιατί δεν προσμετρώνται και τα μόρια του γραπτού διαγωνισμου. Είναι υπό την εποπτεία του ίδιου φορέα για τον ίδιο λογο, προσλήψεις στην Δημόσια εκπαίδευση.


Προφανώς δεν μετράνε γιατί δεν είχαν όλοι την ευκαιρία να δώσουν γραπτό ΑΣΕΠ. Γι' αυτό θα έπρεπε να ζητάτε και γραπτό ΑΣΕΠ για όσους δεν έδωσαν, όχι μόνο να μετρήσουν τα μόρια από τους γραπτούς που μόνο εσείς προλάβατε να δώσετε.
+90 # ΜΑΥΡΟΓΙΩΡΓΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗ 24-12-2018 16:10
Πρέπει να μετρηθούν τα μόρια οποιουδήποτε ΑΣΕΠ και το Κράτος Δικαίου θα πρέπει ν' αναγνωρίσει το δίκαιο και των συναδέλφων που δεν έκαμαν προσφυγή.
+98 # ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Σ. 24-12-2018 16:31
Για ποίο λόγο δεν μετρούν τα μόρια του γραπτού διαγωνισμού ΑΣΕΠ, τι νόημα έχει ο όρος ¨επιτυχών¨και για ποίο λόγο μέχρι τώρα τα μόρια αυτά προσμετρούσαν στους πίνακες αναπληρωτών. Γιατί δεν ενημερώνατε τόσα χρόνια όλον αυτό τον κόσμο που σπατάλησε χρόνο και κόπο , για να εισπράξει τελικά μια μεγάλη ανοιχτή παλάμη μούτζας, ενω κάποιοι άλλοι μπούκαραν με πλάγιους τρόπους ...βλέπε σεμινάρια Ε.Α. ...κ.α.
+1 # Αντρεας 24-12-2018 16:34
Κύριε υπουργέ δεν υπάρχει δικαιότερη πρόταση από αυτή που ορίζει τη προϋπηρεσία τη παλαιότητα πτυχίου και το βαθμό ως τα μοναδικά κριτήρια πρόσληψης και κατάταξης στους πίνακες.οπως άλλωστε γίνεται και τώρα.οσα πιο πολλά προστίθενται τόσα μεγαλύτερα χάσματα δημιουργούνται.Ηδη προσλήφθηκαν αρκετοί συνάδελφοι φέτος και είδαν ελπίδες εργασιας μη τους στερείται τα όνειρα τους .σιγά σιγά στο πέρασμα του χρόνου θα συνταξιοδοτηθούν και άλλοι συνάδελφοί και θα ανοίξουν και νέες θέσεις για νέους αποφοίτους. Δεν υπάρχει κανένας λόγος να δημιουργηθούν αναταραχές και να εμποροποιηθει ο χώρος της εκπαίδευσης που φυσικά θα έχουν πλεονεκτήματα όσοι έχουν τα χρήματα να αγοράσουν ουσιαστικά τα μεταπτυχιακά κτλ. Σας ευχαριστώ
+5 # xara 03-01-2019 22:37
Παραθέτοντας Αντρεας:
Κύριε υπουργέ δεν υπάρχει δικαιότερη πρόταση από αυτή που ορίζει τη προϋπηρεσία τη παλαιότητα πτυχίου και το βαθμό ως τα μοναδικά κριτήρια πρόσληψης και κατάταξης στους πίνακες.οπως άλλωστε γίνεται και τώρα.οσα πιο πολλά προστίθενται τόσα μεγαλύτερα χάσματα δημιουργούνται.Ηδη προσλήφθηκαν αρκετοί συνάδελφοι φέτος και είδαν ελπίδες εργασιας μη τους στερείται τα όνειρα τους .σιγά σιγά στο πέρασμα του χρόνου θα συνταξιοδοτηθούν και άλλοι συνάδελφοί και θα ανοίξουν και νέες θέσεις για νέους αποφοίτους. Δεν υπάρχει κανένας λόγος να δημιουργηθούν αναταραχές και να εμποροποιηθει ο χώρος της εκπαίδευσης που φυσικά θα έχουν πλεονεκτήματα όσοι έχουν τα χρήματα να αγοράσουν ουσιαστικά τα μεταπτυχιακά κτλ. Σας ευχαριστώ




Εδώ έχει να γίνει γραπτός εδώ και μια δεκαετία και οι νέοι (προσωπικά 35) να πάρουν σειρά μετά από εσάς, σε πόσες δεκαετίες ακριβώς;Το δίκαιο είναι γραπτός ΑΣΕΠ για ΟΛΟΥΣ και όποιος δε θέλει να δώσει ας κρατήσει και την παλιά καλύτερή του βαθμολογία. Ή ακόμη κι αν δώσει και πάλι ας έχει τη δυνατότητα να διατηρήσει παλιότερη βαθμολογία. Θα έπρεπε να σκέφτεστε και μια ολόκληρη "χαμένη γενιά" της κρίσης που βρίσκεται στο περιθώριο και την ανεργία όλα αυτά τα χρόνια που εσείς εργάζεστε ως αναπληρωτές.
-109 # Μαρία Π. 24-12-2018 16:35
Καλώς δε μετράνε τα μόρια ασεπ γιατί δεν είχαμε όλοι τη δυνατότητα να δώσουμε στον γραπτό διαγωνισμό, σπουδαζαμε. Δεν αναφέρεται πότε θα γίνονται οι αιτήσεις. Επίσης θέλω νσ επισημάνω τα εξής:
1. Μετραει το δεύτερο μεταπτυχιακό αλλά δε μετράει η δεύτερη ξένη γλώσσα.
2. Το δεύτερο πτυχίο δίνει πολλά μόρια.
3. Δεν υπάρχει διαχωρισμός μοριοδότησης για τα μεταπτυχιακα ενός έτους ή δυο ετών, για να μην αναφέρουμε τα αγορασμένα με ταξίδια αναψυχης.
4. Για ποιο λόγο δε δίνουν μόρια σεμινάρια 200 ή 250 ωρών που έχουν γίνει δωρεάν από πανεπιστήμια ή δημόσιους κρατικούς φορείς.
+3 # xara 03-01-2019 22:47
Παραθέτοντας Μαρία Π.:
Καλώς δε μετράνε τα μόρια ασεπ γιατί δεν είχαμε όλοι τη δυνατότητα να δώσουμε στον γραπτό διαγωνισμό, σπουδαζαμε. Δεν αναφέρεται πότε θα γίνονται οι αιτήσεις. Επίσης θέλω νσ επισημάνω τα εξής:
1. Μετραει το δεύτερο μεταπτυχιακό αλλά δε μετράει η δεύτερη ξένη γλώσσα.
2. Το δεύτερο πτυχίο δίνει πολλά μόρια.
3. Δεν υπάρχει διαχωρισμός μοριοδότησης για τα μεταπτυχιακα ενός έτους ή δυο ετών, για να μην αναφέρουμε τα αγορασμένα με ταξίδια αναψυχης.
4. Για ποιο λόγο δε δίνουν μόρια σεμινάρια 200 ή 250 ωρών που έχουν γίνει δωρεάν από πανεπιστήμια ή δημόσιους κρατικούς φορείς.




Τα μόρια ΑΣΕΠ θα έπρεπε να μετράνε για όλους. Δηλ. θα έπρεπε να δοθεί ευκαιρία με γραπτό ΑΣΕΠ και σε όσους δεν πρόλαβαν να δώσουν από το 2008 και μετά.

1. Χωρίς να μειώνω το δύσκολο της απόκτησης γνώσης μιας δεύτερης γλώσσας, μην απαξιώνουμε και τα δεύτερα μεταπτυχιακά. Βασικά θα έπρεπε να σκέφτεστε πόσο δύσκολο είναι στα χρόνια της κρίσης για αρκετό κόσμο να αποκτήσει τα πρόσθετα και ακριβά μεταπτυχιακά ή τα πτυχία ξένων γλωσσών από τα φροντιστήρια, τα σεμινάρια κλπ. Άρα τελικά ένας γραπτός ΑΣΕΠ θα έδινε ισότιμα την ευκαιρία σε όλους.Τα ακαδημαϊκά ας μετρήσουν μισθολογικά μετά το διορισμό και την πρόσληψη.

2. Το δεύτερο πτυχίο δεν δίνει πολλά μόρια, ειδικά αν σκεφτείτε σοβαρά πόσο δύσκολο είναι κανείς να το αποκτήσει. Άλλα 4 χρόνια στο πανεπιστήμιο. Μιλάω και προσωπικά. Και πάλι όμως θεωρώ ότι όλα τα ακαδημαϊκά και πρόσθετα θα έπρεπε να συνυπολογιστούν μετά από μια ισότιμη, αξιοκρατική, διαφανή δοκιμασία - διαδικασία για όλους. Έχοντες και μη έχοντες.
-78 # Χονδρός Ιωάννης 24-12-2018 16:46
Στις τεχνικές ειδικότητες των εκπαιδευτικών, θα πρέπει να προσμετρηθεί και η προϋπηρεσία που αποκτήθηκε και στις Σχολές του ΟΑΕΔ (Τ.Ε.Ε. & ΕΠΑ.Σ), μιας και υπάγονται και αυτές στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
-32 # Ηλίας Νάνης 26-12-2018 18:28
Συμφωνώ απόλυτα με το συνάδελφο. Οι ΕΠΑ.Σ του ΟΑΕΔ ανήκουν στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση και η προϋπηρεσία θα πρέπει να προσμετράται.
+58 # ΜΑΥΡΟΓΙΩΡΓΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗ 24-12-2018 16:52
Για την προϋπηρεσία έχει δίκιο το υπουργείο γιατί όλη η πάνω των 120 μηνών αφορά ιδιωτική προϋπηρεσία που αναγνωρίστηκε κατόπιν .
-37 # Δημήτριος.Λ 24-12-2018 17:01
Περιμένουν αρκετοί την μοριοδοτηση της νοηματικής γλώσσας και της γραφής Braille. Μεταπτυχιακό με συνάφεια στο διδακτικό αντικείμενο θα μοριοδοτηθει το ίδιο με οποιοδήποτε μεταπτυχιακό; Κοινωνικά κριτήρια πράγματι απαιτητα αλλά ασαφές ο τρόπος μοριοδοτησης. Σχετικά με τους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ δύσκολη η επιλογή αλλά θεωρώ δίκαιο να μήν προσμετρηθεί και για να μην παρεξηγηθεί από συναδέλφους θεωρώ πως με αυτήν την μοριοδοτηση έως τώρα βοηθήθηκαν ε να έχουμε προϋπηρεσία σε σχέση με άλλους που δεν είχαν την δυνατότητα να συμμετάσχουν πράγμα που σημαίνει διπλό μπόνους για κάποιους. Τελικό μου σχόλιο είναι πως για την ώρα αυτό που κατάφερε το υπουργείο είναι να διχάσει την κοινότητά μας θέλω να πιστεύω όχι υπό την σκέψη του διαίρει και βασίλευε
+104 # Νίκη Αραβαντινού 24-12-2018 17:11
Οι επιτυχίες στους γραπτού διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ απαιτείται να είναι προϋπόθεση για την προσμέτρηση της προϋπηρεσίας. Όποια προϋπηρεσία υπάρχει χωρίς ΑΣΕΠ αποκτήθηκε με αδιαφανείς διαδικασίες. Είναι αδιανόητο να την επικροτεί το υπουργείο.
+7 # Γιάννης 28-12-2018 11:37
Ωραίο τσουβάλιασμα κάνεις. Απολύτως δίκαιο. 1 στους 100 έχει ΑΣΕΠ σήμερα. Όλοι οι άλλοι απέκτησαν προϋπηρεσία με αδιαφανείς διαδικασίες;
+98 # Δημήτριος Α. 24-12-2018 17:42
Πρέπει να μετράει και η επιτυχία στους προηγούμενους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ, είναι μεγάλη αδικία αν δεν γίνει κάτι τέτοιο και θα προσφύγουν ακόμα περισσότερα άτομα στα ευρωπαικά δικαστήρια.....αυτοί οι συνάδελφοι είναι επιτυχόντες στον ΑΣΕΠ και περιμένουν το διορισμό τους...ήδη πάρα πολλοί έχουν γευτεί τον εμπαιγμό από τις προηγούμενες κυβερνήσεις...είναι τεράστια αδικία για αυτούς που έχουν πολύ καλή σειρά στον διαγωνισμό ΑΣΕΠ και δεν μπορούν να διοριστούν λόγω του άδικου συστήματος διορισμών της κυβέρνησης σας.....
# xara 03-01-2019 22:51
Παραθέτοντας Δημήτριος Α.:
Πρέπει να μετράει και η επιτυχία στους προηγούμενους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ, είναι μεγάλη αδικία αν δεν γίνει κάτι τέτοιο και θα προσφύγουν ακόμα περισσότερα άτομα στα ευρωπαικά δικαστήρια.....αυτοί οι συνάδελφοι είναι επιτυχόντες στον ΑΣΕΠ και περιμένουν το διορισμό τους...ήδη πάρα πολλοί έχουν γευτεί τον εμπαιγμό από τις προηγούμενες κυβερνήσεις...είναι τεράστια αδικία για αυτούς που έχουν πολύ καλή σειρά στον διαγωνισμό ΑΣΕΠ και δεν μπορούν να διοριστούν λόγω του άδικου συστήματος διορισμών της κυβέρνησης σας.....



Άρα φαντάζομαι ότι υποστηρίζετε πως εκτός από την προσμέτρηση των δικών σας μορίων από ΑΣΕΠ, θα πρέπει πρώτα να γίνει και νέος ΑΣΕΠ για να μετρήσουν και τα μόρια ΑΣΕΠ όσων δεν έχουν προλάβει ποτέ να δώσουν(από το 2008 και μετά). Έτσι;
+47 # Ν.ΓΚ. 24-12-2018 17:43
Εφόσον η επιτύχια ΑΣΕΠ δεν πρέπει να μοριοδοτηθεί π.χ. λογω παλαιότητας, ας μείνουν απ' έξω και οι αποκτηθέντες τίτλοι σπουδών και οι προϋπηρεσίες άνω της δεκαετίας.
Αυτός ο απλοποιημένος παραλληλισμός δείχνει την προχειρότητα του όλου εγχειρήματος...
+90 # ΓΙΑΝΝΗΣ 24-12-2018 17:56
Πρόταξη των εκπαιδευτικών που έχουν επιτυχία στον γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.
-7 # xara 03-01-2019 22:53
Παραθέτοντας ΓΙΑΝΝΗΣ:
Πρόταξη των εκπαιδευτικών που έχουν επιτυχία στον γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ.


Εννοείται πρόταξη και από όσους δεν είχαν ποτέ την ευκαιρία να δώσουν γραπτό ΑΣΕΠ αφού δεν ξανάγινε; Δε νομίζετε πως είναι άδικο;
-26 # Ελενα 24-12-2018 18:00
Η προυπηρεσια θα πρεπει να λαμβανει περισσοτερα μορια.Αναπληρωτες αναπληρωνουν τους εαυτους τους εδω και χρονια και πρεπει αυτοι οι ανθρωποι να λαβουν ενα πραγματικο "ευχαριστω" που θυσιασαν την προσωπικη τους ζωη και εζησαν χρονια μακρια απο τις οικογενειες τους

Τα παιδια θα πρεπει να λαμβανουν μισο μοριο!Τα παιδια ειναι επιλογη και μεχρι τωρα οσοι αναπληρωτες κατεθεταν αιτησεις γνωριζαν τις συνθηκες συνεπως ειναι απαραδεκτη η μεγαλη μοριοδοτηση τους.Αλλωστε τα τεκνα ειναι επιλογη ενω η αναπηρια οχι αν σου συμβει συνεβη.Καποιος μπορει να μη μπορει να τεκνοποιησει ή να μη θελει λογω "θελω" ή να μην εκανε τεκνα για να μη θυσιασει προυπηρεσια και δουλεια.

Τελος αδικη η μοριοδοτηση 14 μοναδων σε βαθμους πτυχιων 6,5 - 8,49. Αλλο το 6,5 αλλο το 8. Να υπαρχει στανταρ μοριοδοτηση στον βαθμο 5 και εξτρα μοριοδοτηση σε καθε βαθμο πανω απο το 5
+15 # Μ.Γ 25-12-2018 01:27
Η μοριοδότηση του ίδιου του πτυχίου (δηλαδή αν κάποιος έχει 5) δεν έχει νομίζω κανένα νόημα, εφόσον βάσει αυτού όλοι θα συμμετάσχουμε (καμία διαφορά). Συμφωνώ όμως ότι η κατηγοριοποίηση είναι άδικη. Πώς αυτός που έχει 6,49 παίρνει 7, ενώ αυτός που έχει 6,5 παίρνει 14. Ομοίως, πώς αυτός που έχει 8,4 παίρνει 14 ενώ αυτός που έχει 8,5 παίρνει 21; Θα έπρεπε η προσαύξηση να υπολογιστεί κλιμακωτά, πχ 4 μονάδες για κάθε βαθμό πτυχίου πάνω από το βαθμό 5, καθώς και κλάσματα αυτής με αναγωγή στο δεύτερο δεκαδικό. Έτσι, όσοι έχουν 5 παίρνουν προσαύξηση 0, όσοι έχουν 5,5 παίρνουν προσαύξηση 2 μονάδες, όσοι έχουν 7 παίρνουν 8 μονάδες, όσοι έχουν 8,5 παίρνουν 14 μονάδες κ.ο.κ
+4 # Γιάννης 28-12-2018 11:46
Αν βάλουμε 15 μονάδες για κάθε βαθμό πτυχίου; Ίσως και 35; Τα πανεπιστήμια είναι σε όλους γνωστό ότι δεν έχουν τον ίδιο βαθμό δυσκολίας. Άλλο διάβασμα θέλει μια σχολή για το 8, άλλο διάβασμα θέλει η άλλη(για το ίδιο αντικείμενο). Επίσης άλλη πίεση έχει κάποιος που πάει να σπουδάσει σε άλλη πόλη, οπότε κοιτάει να τελειώσει σε 4 χρόνια, αλλιώς κάποιος που σπουδάζει στην πόλη του(και άρα μπορεί να επιλέξει να επεκτείνει τον χρόνο σπουδών με στόχο τον καλύτερο δυνατό βαθμό. Άσε που αν αρχίσει να μετράει ο βαθμός πτυχίου σε μεγάλο βαθμό, ΟΛΑ τα πανεπιστήμια θα αρχίσουν να βάζουν μεγάλους βαθμούς, δημιουργώντας έτσι ανισότητες με τους παλαιούς πτυχιούχους.
+6 # Nikoletta 29-12-2018 22:11
Οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί υποθέτω ότι δεν έκαναν ποτέ αίτηση σε προκήρυξη εκτός εκπαίδευσης, ούτε ενημερώθηκαν για τα κριτήρια που ισχύουν στο υπόλοιπο δημόσιο. Διαφορετικά δεν εξηγούνται τέτοιες απόψεις.
Καλό είναι να μπουν στη σελίδα του ΑΣΕΠ για να ενημερωθούν. ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΥΠΟΛΟΙΠΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΜΕΤΡΑΕΙ Ο ΒΑΘΜΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥ ΚΑΙ ΜΑΛΙΣΤΑ ΜΕ ΜΕΓΑΛΟ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗ.
Ειλικρινά θα ήθελα να είμαι μπροστά για να δω τι απαντάτε στους μαθητές σας σε αντίστοιχα σχόλια μετά τους βαθμούς.
+3 # Μαριλένα 04-01-2019 13:18
Συμφωνώ απόλυτα μαζί σας! Σε όλες τις υπόλοιπες προκηρύξεις του ΑΣΕΠ ο βαθμός πτυχίου υπολογίζεται επί 110, για κάθε βαθμό πάνω από 5, δηλαδή κάποιος με πτυχίο 10 παίρνει 500 μόρια ενώ κάποιος με βαθμό 5 δεν παίρνει μόρια και στις ίδιες προκηρύξεις τα ανώτερα μόρια προϋπηρεσίας είναι μόνο 480!!!
Στη συγκεκριμένη πρόταση, το Άριστα παίρνει 14 μόρια παραπάνω από το Καλώς και την ίδια στιγμή τα ανώτερα μόρια προϋπηρεσίας είναι 120!!!!
Όλες οι προκηρύξεις για επιστημονικό προσωπικό στον δημόσιο τομέα συνυπολογίζουν ένα πλήθος ακαδημαϊκών κριτηρίων, πέραν του βαθμού πτυχίου. Γελοιοποιούμαστε ως κλάδος όταν ζητάμε να διοριζόμαστε χωρίς ακαδημαϊκά προσόντα, γιατί έτσι δείχνουμε ότι δεν θεωρούμε τους εαυτούς μας επιστημονικό προσωπικό.
+4 # Μαριλένα 04-01-2019 13:45
Συμφωνώ απόλυτα μαζί σας! Σε όλες τις υπόλοιπες προκηρύξεις του ΑΣΕΠ ο βαθμός πτυχίου υπολογίζεται επί 110, για κάθε βαθμό πάνω από 5, δηλαδή κάποιος με πτυχίο 10 παίρνει 500 μόρια ενώ κάποιος με βαθμό 5 δεν παίρνει μόρια και στις ίδιες προκηρύξεις τα ανώτερα μόρια προϋπηρεσίας είναι μόνο 480!!!
Στη συγκεκριμένη πρόταση, το Άριστα παίρνει 14 μόρια παραπάνω από το Καλώς και την ίδια στιγμή τα ανώτερα μόρια προϋπηρεσίας είναι 120!!!!
Όλες οι προκηρύξεις για επιστημονικό προσωπικό στον δημόσιο τομέα συνυπολογίζουν ένα πλήθος ακαδημαϊκών κριτηρίων, πέραν του βαθμού πτυχίου. Γελοιοποιούμαστε ως κλάδος όταν ζητάμε να διοριζόμαστε χωρίς ακαδημαϊκά προσόντα, γιατί έτσι δείχνουμε ότι δεν θεωρούμε τους εαυτούς μας επιστημονικό προσωπικό.
+8 # Δημήτρης 31-12-2018 19:36
Συμφωνώ απόλυτα. Δεν μπορεί μια διαφορά 0,1 στο πτυχίο να προκαλεί διαφορά 7 μορίων. Η κλιμάκωση που προτείνει ο Μ.Γ. είναι προς την σωστή κατεύθυνση.
+4 # Pinelopi 02-01-2019 19:06
Καλησπερα! Δεν έχετε σκεφτεί καθόλου ότι το δεύτερο πτυχίο που μπορεί να είναι άσχετο με το αντικείμενο διδασκαλίας έχει περισσότερα μόρια από το βασικό καθώς έχουν διαβαθμίσει το βαθμό κτίσης του πρώτου! Αυτό ποσό λογικό μπορεί να θεωρηθεί; Για να μη λάβουμε υπόψιν μας ότι μέχρι πριν από τρία τέσσερα χρόνια ο βαθμός δεν αποτελούσε κριτήριο πρόσληψης για τις συγκεκριμενες Θέσεις και άρα οι φοιτητές δεν τον επιδίωκαν ούτε τα περισσότερα πανεπιστήμια ανθρωπιστικών τμημάτων δεν είχαν προόδους και ειδικά μαθήματα για μεγιστοποίηση του βαθμού πτυχίου όπως υπάρχουν σήμερα. Σταματήστε να βλέπετε τα πράγματα με γνώμονα το συμφέρον και σκεφτείτε τη δικαιοσύνη. Γραπτός διαγωνισμός για όλους και για όλα και ο καλύτερος ας περάσει, αυτό είναι δίκαιο είτε μας αρέσει είτε όχι !Ολα τα αλλά είναι ημίμετρα και αδικούν μεγάλες μερίδες εκπαιδευτικών...
+18 # Μαρια 27-12-2018 17:28
Συμφωνώ με τον τρόπο μοριοδότησης του βαθμού. Άλλο το 6.5 και άλλο το 8 , είναι πολύ άδικο. Να υπάρχει στάνταρ μοριοδότηση για κάθε βαθμό χωρίς το χαρακτηρισμό. Σε όλες τις χώρες του κόσμου χρησιμοποιούνε το βαθμό για καθορισμο του αριστου και επικουρικά το χαρακτηρισμό. Να εφαρμοστει αυτο που συμβαινει στους πινακες της ειδικης αγωγης οπου ο βαθμός μοριοδοτειται με αριθμητική κλίμακα και όχι με ποιοτική.
Αυτός ο τρόπος ουσιαστικά αυτοαναιρείται γιατι η πλειοψηφία των πτυχίων βρίσκεται στη μεσαία κλίμακα μοριοδότησης.
Να γίνει αλλαγή στην μοριοδότηση του βαθμού με μοριοδότηση της κάθε βαθμολογίας ξεχωριστά.
+4 # Βασίλης 29-12-2018 22:05
Προϋπηρεσία δεν έχουν όλοι, στο σύστημα μόνιμων διορισμών είναι σημαντικκό να προσμετρούνται κριτήρια που έχουν την δυνατότητα να αποκτήσουν όλοι. Εγώ που αποφοίτητσα το 15 δεν μου δώθηκε ποτέ η ευκαιρία να αποκτήσω προϋπηρεσία, τι να κάνω δηλαδή; να κάνω διδακτορικό ή 2ο πτυχίο στα 25 μου για να έχω ίδιο δικαιώμα με έσας; Όλα αυτά τα παραθέτω εφόσον μιλάμε για μόνιμους διορισμούς.
Δεν πρέπει να είμαστε διχασμένοι. Καλή χρονιά!!!
+1 # xara 03-01-2019 23:01
Παραθέτοντας Ελενα:
Η προυπηρεσια θα πρεπει να λαμβανει περισσοτερα μορια.Αναπληρωτες αναπληρωνουν τους εαυτους τους εδω και χρονια και πρεπει αυτοι οι ανθρωποι να λαβουν ενα πραγματικο "ευχαριστω" που θυσιασαν την προσωπικη τους ζωη και εζησαν χρονια μακρια απο τις οικογενειες τους

Τα παιδια θα πρεπει να λαμβανουν μισο μοριο!Τα παιδια ειναι επιλογη και μεχρι τωρα οσοι αναπληρωτες κατεθεταν αιτησεις γνωριζαν τις συνθηκες συνεπως ειναι απαραδεκτη η μεγαλη μοριοδοτηση τους.Αλλωστε τα τεκνα ειναι επιλογη ενω η αναπηρια οχι αν σου συμβει συνεβη.Καποιος μπορει να μη μπορει να τεκνοποιησει ή να μη θελει λογω "θελω" ή να μην εκανε τεκνα για να μη θυσιασει προυπηρεσια και δουλεια.

Τελος αδικη η μοριοδοτηση 14 μοναδων σε βαθμους πτυχιων 6,5 - 8,49. Αλλο το 6,5 αλλο το 8. Να υπαρχει στανταρ μοριοδοτηση στον βαθμο 5 και εξτρα μοριοδοτηση σε καθε βαθμο πανω απο το 5



Το είπατε και μόνη σας. Αναπληρώνουν τους εαυτούς τους. Κανένας δε μπορεί τόσα χρόνια ειδικά στην ΠΕ02 από τον πίνακα μηδενικής να εργαστεί ακόμη και στην άκρη της Ελλάδας, όχι γιατί είναι τεμπέλης, αλλά γιατί αποκλείεται εφόσον το κριτήριο πρόσληψης αναπληρωτών εδώ και χρόνια είναι η ίδια η προϋπηρεσία. Κλειστοί πίνακες. Να δουλεύουν οι ίδιοι κάθε χρόνο και οι υπόλοιποι στο περιθώριο και την ανεργία. Και χωρίς χρήματα για να αγοράσουν μεταπτυχιακά κλπ πρόσθετα. Μήπως πρέπει να σκεφτείτε και αυτούς;Μήπως η δίκαιη λύση είναι ένας γραπτός ασεπ για όλους;Και αν δε θέλετε να συμμετέχετε σε αυτήν μετά από τόσα χρόνια να μπορούσατε να κρατήσετε παλιότερη καλή σας βαθμολογία;
# Κωνσταντίνα Αντιόχου 05-01-2019 09:55
'Εχετε απόλυτο δίκιο για το ΠΕ02. Αλλά να ξέρετε ότι και πρόσθετα προσόντα να είχατε πάλι δεν θα υπήρχε ελπίδα. Είχα άριστο πτυχίο και μεταπτυχιακό (το οποίο δεν αγόρασα), έδωσα δυο φορές ΑΣΕΠ (2006 και 2008) και έγραψα και τις δύο πάνω από 70 και ούτε καν ως ωρομίσθια δεν κατάφερα να δουλέψω. Περιμένω να ακούσω κάποιον - χωρίς παιδιά ή αναπηρία - να μου πει πως τα κατάφερε... Μόνο στην πρωτοβάθμια και στην ειδική αγωγή γνωρίζω ότι ορισμένοι μπόρεσαν να γίνουν αναπληρωτές αξιοκρατικά, όπου υπήρχε και ζήτηση.
+45 # Nikos Stav 24-12-2018 18:06
Το νέο σύστημα δεν δίνει καμία ελπίδα στους νέους φιλολόγους. Πρέπει να επανέλθει το γραπτός διαγωνισμός, ώστε να διορίζονται πραγματικά οι καλύτεροι. Επίσης, πρέπει να μετρά η η γραπτή επίδοση από τον τελευταίο Ασεπ 2008.
+48 # ΜΑΡΙΑ 24-12-2018 18:17
Θα έπρεπε: να μετρήσει η επιτυχία στον ΑΣΕΠ προηγούμενων χρόνων,
να είναι απαραίτητο προσόν για τον διορισμό στην ειδική αγωγή το ετήσιο σεμινάριο ειδικής και το μεταπτυχιακό και πρωτίστως να βγουν οργανικές θέσεις!!!
+96 # Κώστας 24-12-2018 18:23
Δεν αναγνωρίζετε τις επιτυχείς τους συμμετοχές στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ, το μοναδικό δεδομένο αξιοκρατίας τα τελευταία 15 χρόνια; Γνωρίζετε ότι οι σημαντικότερες αποφάσεις ΣτΕ για το θέμα, 527/15, 4303/15, 1882 και 1883/17, κρίνουν απόλυτα επιβεβλημένη την μοριοδότηση των ΕΠΙΤΥΧΙΩΝ ΑΣΕΠ;;
αναξιοκρατία είναι να μοριοδοτείτε υπέρμετρα παράγωγα του παλαιού αντισυνταγματικού και αναξιοκρατικού συστήματος όπως η παράτυπα, δίχως τον έλεγχο του ΑΣΕΠ, αποκτημένη προϋπηρεσία. Γνωρίζετε ότι η προϋπηρεσία αυτή φωτογραφίζεται ξεκάθαρα από την ΣτΕ 527 ως μη αξιοκρατικά αποκτημένη και αδύναμη ώστε να αποτελέσει το κύριο προσόν διορισμού που ωστόσο αποτελεί στο νέο σύστημα;
Συμμορφωθείτε με τις δικαστικές αποφάσεις και μην παιζετε με τις ζωές μας!!! Να προσμετρηθούν ΟΛΕΣ οι ΕΠΙΤΥΧΊΕΣ ΑΣΕΠ αθροιστικά και όχι μόνο τα μόρια πάνω από την βάση ή αν θέλετε να βάλετε ταβάνι αυτό θα πρέπει να είναι το ίδιο με αυτό της προυπηρεσιας δηλαδή 120 μόρια και τίποτα λιγότερο.
+59 # Εύη Π. 24-12-2018 18:24
Ακυρώνεται η όποια ισότητα ευκαιριών.
Όλα αυτά τα ακαδημαϊκά κριτήρια, ένας νέος πτυχιούχος θέλει 15 χρόνια να τα αποκτήσει έχοντας φυσικά τον χρόνο και το χρήμα, άρα αυτό το σύστημα στην πράξη δεν απευθύνεται σε νέους πτυχιούχους.
Αυτό είναι κοροϊδία για τους νέους και απαξίωση του πτυχίου τους. Είναι σαν να τους λέει, "κοίτα εγώ σου δίνω την ευκαιρία που ζητάς άλλα έτσι όπως τα μοριοδοτώ δε πρόκειται να κάνεις τίποτα".
Αυτό δε θα έπρεπε να λέγεται σύστημα για προκήρυξη εκπαιδευτικών, αλλά για επιλογής διευθυντών εκπαίδευσης ... και έτσι είναι...
Όποιος τα έχει όλα αυτά, έχει βιογραφικό όχι για να μπει σε τάξη αλλά να αλλάξει χώρα ...
Ντροπή, πραγματικά... Ανοίγει ο δρόμος για ένα αέναο κυνήγι πτυχίων με την ελπίδα της μονιμοποίησης.
+57 # Kατερινα Μ. 24-12-2018 18:24
Να προσμετρηθουν τα μορια οποιουδηποτε ασεπ!!!Αλλωστε μεχρι στιγμης στους πινακες καταταξης προσμετρουνταν τα μορια ασεπ του 2006 και του 2008!!Γενικα να εχουν προτεραιοτητα εκπαιδευτικοι που ειχαν επιτυχια σε ασεπ που εχει προηγηθει!Ειναι αδιανοητο να περιθωριοποιουνται ανθρωποι που δεν εχουν μεταπτυχιακο λογω οικονομικων η αλλων δυσκολιων!Να προσμετρουνται λιγοτερο τα ακαδημαικα κριτηρια!
+27 # Th 24-12-2018 18:38
Οι μονιμοι διορισμοι στην εκπαιδευση πρεπει να γινονται μονο μεσω γραπτου διαγωνισμου.
Οι προυπηρεσιες σε σημαντικο ποσοστο, αποκτηθηκαν μεσω αδιαφανων διαδικασιων ( αναφερομαι στην παλαι ποτε "πδς" η οποια οδηγησε παρα πολλους σε θεσεις αναπληρωτων κατοπιν).
Συγκεκριμενα, πιστευω οτι θα πρεπει οι κενες θεσεις που προκηρυσσονται θα πρεπει να χωριζονται σε δυο "ομαδες":
1. "Ομαδα Α" (ενα 50% των συνολικων θεσεων η και περισσοτερο) οι οποιες θα καλυπτονται απευθειας απο τους επιτυχοντες του γραπτου διαγωνισμου ( αυτοι ως εκ τουτου θα ειναι οι "διοριστεοι")
2. "Ομαδα Β" ( οι υπολοιπες θεσεις) οι οποιες θα καλυπτονται απο ειδικο πινακα στον οποιο θα εντασσονται ΜΟΝΟΝ επιτυχοντες ( και μη διοριστεοι) εκπαιδευτικοι με βαση τον βαθμο τους στον γραπτο διαγωνισμο, η οποια θα βασιζεται σε προυπηρεσια και ακαδημαικα κριτηρια.
Τυχον κλαδοι που δεν θα εχουν αρκετους επιτυχοντες στον γραπτο διαγωνιαμο, θα καλυπτονται απο εναν τριτο πινακα στον οποιο οι υποψηφιοι θα εντασσονται με βαση ακαδημαικα κριτηρια αλλα και προυπηρεσια . Φυσικα, αυτος ο πινακας θα χρησιμοποιεοται οπως προειπα μονο στην περιπτωση που ο αριθμος των επιτυχοντων τπυ διαγωνισμου θα ειναι μικροτερος αυτου των προκηρυσσομενων θεσεων.
Τελος, ο γραπτος διαγωνισμος θα πρεπει να επαναλαμβανεται καθε 3 ή 4 χρονια (και παντα στη βαση ενος αυστηρου προγραμματισμου αναγκων εκ μερους του υπ. Παιδειας).

Υ.γ. κατα τη γνωμη μου το επιχειρημα " στηριζουμε οσους στηριξαν το δημοσιο σχολειο"δεν στεκει διοτι απλουστατα παρα πολλοι δεν στηριξαν το δημοσιο σχολειο διοτι δεν ειχαν την ευκαιρια να κανουν την αρχη που απαιτειτο προκειμενου να πανε σε θεση αναπληρωτη ( δεν ειχαν την δυνατοτητα να παρουν ωρες πδς την καταλληλη περιοδο πχ).
-17 # ΦΩΤΕΙΝΗ ΠΕ60 25-12-2018 09:26
συμφωνώ απόλυτα!!!!!!!!!!
-8 # ΓΕΩΡΓΙΑ 26-12-2018 02:10
Συμφωνώ απόλυτα συνάδελφε
-41 # Βασίλης Μ. 24-12-2018 18:46
Κύριοι του υπουργείου και της κυβέρνησης δεν προτείνουμε απαιτούμε τα αυτονόητα για τους κόπους μιας ζωής μοριοδοτηστε προϋπηρεσία επιτυχίες στους δύο τελευταίους ΑΣΕΠ κοινωνικά κριτήρια με ποσόστωση και επίσης μια δίκαιη ποσόστωση για τους συναδέλφους χωρίς προϋπηρεσία με βάση την σειρά κατάταξης πίνακες μηδενικής προϋπηρεσίας...αυτό είναι το δίκαιο και πρέπει να γίνει πράξη από μια προοδευτικέέή κυβέρνηση...η παρανοϊκή και αντιλαϊκή πρόταση για τρελή μοριοδοτηση μεταπτυχιακών της ντροπής και σεμιναρίων της ντροπής όπως δίκαια τα χαρακτηρίζατε καθώς και για ξένες γλώσσες και υπολογιστές είναι αδικα ανατρέπουν τίς ζωές μας αλλά θα ανατρέψουν και εσάς εάν δεν προβείτε σε διορθωτικές κινήσεις...η πρόταση είναι δίκαιη κάντε την πράξη
+37 # Χριστίνα Τσαγδή 24-12-2018 18:49
Το έτος 2010 ψηφίστηκε ο νόμος 3848 με τον οποίο προσδιορίστηκαν τα κριτήρια για την κατάταξη των εκπαιδευτικών, ως ακολούθως: ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ • Μονάδες που συγκέντρωσε ο υποψήφιος από τον διαγωνισμό ή σε έναν από τους δύο προηγούμενους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ • Βαθμός πτυχίου • Γλωσσομάθεια • Γνώση Η/Υ • Δεύτερος τίτλος σπουδών στις επιστήμες της αγωγής ή σε γνωστικό αντικείμενο που διδάσκεται • Μεταπτυχιακός τίτλος στο γνωστικό αντικείμενο ή στη διδακτική του γνωστικού αντικειμένου • Διδακτορικό δίπλωμα στο γνωστικό αντικείμενο ή στη διδακτική του γνωστικού αντικειμένου • Εκπαιδευτική προϋπηρεσία ως αναπληρωτής-Ωρομίσθιος• Αναπηρία 67% και άνω ή σκλήρυνση κατά πλάκας ή μεσογειακή αναιμία ή μικροδρεπανοκυτταρική αναιμία • Αναπηρία 67% και άνω τέκνου • Η ύπαρξη περισσότερων των τριών τέκνων που είναι ανήλικα ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία ή σπουδάζουν • Η ύπαρξη περισσότερων των δύο τέκνων που είναι ανήλικα ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία ή σπουδάζουν • Παιδαγωγική επάρκεια......Τώρα με μια ανακοίνωση τα διαγράφεται όλα αγνοώντας όλους τους εκπαιδευτικούς που έχτισαν τις ζωές τους πάνω στους νόμους αυτούς. Κάνοντας και εσείς ότι και κάθε προηγούμενη κυβέρνηση. Μας αγνοείτε και μας υποτιμάτε. Δώσαμε τη ζωή μας να προσπαθούμε και να ελπίζουμε στην αξιοκρατία του ΑΣΕΠ. Ξεχνάτε επιδεικτικά την απόφαση του ΣτΕ Ολ. 527/2015, που ορίζεται στην 13η σκέψη της ότι:«Επειδή, η μεταβατική διάταξη του άρθρου 9 παρ. 1 του ν. 3848/2010, κατά το μέρος που προβλέπει ότι οι διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών γίνονται, κατά το χρόνο που αυτή ισχύει, σε ποσοστό 40% από ενιαίους πίνακες αναπληρωτών με πραγματική προϋπηρεσία (πρβλ. και τη μνημονευθείσα στην ενδέκατη σκέψη ρύθμιση του άρθρου 6 παρ. 2 περ. α΄ υποπερ. ββ΄ του ν. 3255/2004), με αποτέλεσμα τον περιορισμό των διορισμών από τους πίνακες διοριστέων του διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π., αντίκειται στις αρχές της ισότητας και της αξιοκρατίας (άρθρα 4 παρ. 1 και 103 παρ. 7 Συντάγματος).
+7 # Σωκρατης 02-01-2019 20:00
*Τώρα με μια ανακοίνωση τα διαγράφεται όλα

ΑΝ ΕΤΣΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΕΣ ΑΣΕΠ ΚΑΗΚΑΜΕ!
-54 # ΚΙΜΩΝ ΖΑΝΝΙΔΗΣ 24-12-2018 18:51
Ξεκάθαρα όχι στο διορισμό με με βάση μεταπτυχιακά και και κοινωνικά κριτήρια. Κάποιοι έχουμε γυρίσει την Ελλάδα για να μαζέψουμε τα μόρια που θα μας έφταναν πιο κοντά στο διορισμό. Μας τα τα ακυρώνουν και τα εξισώνουν με κάποιο μεταπτυχιακό από τον υπολογιστή...! Κατάφορη αδικία!
Πρόταση λοιπόν προσμέτρηση ΟΛΗΣ της προϋπηρεσίας με ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΗ.
-63 # Elenaki 24-12-2018 19:13
Η προυπηρεσια θα πρεπει να λαμβανει περισσοτερα μορια.Αναπληρωτες αναπληρωνουν τους εαυτους τους εδω και χρονια και πρεπει αυτοι οι ανθρωποι να λαβουν ενα πραγματικο "ευχαριστω" που θυσιασαν την προσωπικη τους ζωη και εζησαν χρονια μακρια απο τις οικογενειες τους 

Τα παιδια θα πρεπει να λαμβανουν μισο μοριο!Τα παιδια ειναι επιλογη και μεχρι τωρα οσοι αναπληρωτες κατεθεταν αιτησεις γνωριζαν τις συνθηκες συνεπως ειναι απαραδεκτη η μεγαλη μοριοδοτηση τους.Αλλωστε τα τεκνα ειναι επιλογη ενω η αναπηρια οχι αν σου συμβει συνεβη.Καποιος μπορει να μη μπορει να τεκνοποιησει ή να μη θελει λογω "θελω" ή να μην εκανε τεκνα για να μη θυσιασει προυπηρεσια και δουλεια.

Τελος αδικη η μοριοδοτηση 14 μοναδων σε βαθμους πτυχιων 6,5 - 8,49. Αλλο το 6,5 αλλο το 8. Να υπαρχει στανταρ μοριοδοτηση στον βαθμο 5 και εξτρα μοριοδοτηση σε καθε βαθμο πανω απο το 5
+6 # Μαρια 27-12-2018 18:27
Συμφωνώ με την μοριοδότηση του βαθμού πτυχιου
+30 # kostas del 24-12-2018 19:26
Θα πρέπει να κριθεί απαραίτητη η επιτυχία σε γραπτό διαγωνισμό ασεπ εκπαιδευτικών, ώστε να προσμετρηθεί η προυπηρεσία που αποκτήθηκε μετά από την επιτυχία αυτή. Προυπηρεσία δίχως επιτυχία σε γραπτό διαγωνισμό ασεπ είναι τουλάχιστον πονηρή. Επιπλέον, είναι δυνατόν να μην είναι απαραίτητο προσόν η παιδαγωγική επάρκεια του υποψηφίου εκπαιδευτικού; Γιατί να λάβει την επάρκεια αυτή αφού επιλεχθεί για διορισμό; Tέλος, θα πρέπει να μετρηθούν με διαφορετικό συντελεστή βαρύτητας τα μόρια προυπηρεσίας από δυσπρόσιτα σχολεία.
-152 # Μαχιά Αναστασία 24-12-2018 19:32
Tο σύστημα διορισμού με βρίσκει απόλυτα σύμφωνη. Θεωρώ ότι δε χρειάζεται οποιαδήποτε αλλαγή. Αναπληρώτρια Δασκάλα.
+177 # Νίκη Αραβαντινού 24-12-2018 19:45
Απαράδεκτη η προσμέτρηση προϋπηρεσίας των ιδιωτικών. Αυτοί τελικά προτάσσονται όλων έχοντας μαζέψει προϋπηρεσίες από το σπίτι τους και χωρίς ΑΣΕΠ. Ποια η ισότητα ευκαιριών;
+85 # Χρήστος 24-12-2018 20:03
Να μετρηθούν τα μόρια από επιτυχία σε γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ.
+13 # Νίκη 24-12-2018 20:39
Γραπτός ασεπ για όλους, το μόνο δίκαιο, αξιοκρατικό σύστημα που δίνει ευκαιρία σε όλους και δεν αποκλείει κανέναν. Ο καλύτερος περνάει. Γιατί απορρίπτετε ό,τι πιο νόμιμο, διάφανο και αξιοκρατικό εφαρμόστηκε ποτέ σε αυτή τη χώρα; Δώστε μας μια ελπίδα!
-7 # Μ.Γ 28-12-2018 17:30
Αν είχε γίνει το 2010 ή 2011 ή 2012 - τέλος πάντων πολύ νωρίτερα, πριν γίνει καθεστώς όλο αυτό που στιγμάτισε τις ζωές μας τόσα χρόνια - πάρα πολλοί θεωρώ δεν θα είχαν αντίρρηση να ξαναδώσουν κι ας ήμασταν ήδη επιτυχόντες σε προηγούμενους ΑΣΕΠ. Νομίζετε ότι δεν θα θέλαμε κάτι τέτοιο, αντί να αγωνιούμε κάθε χρονιά για το πόσες προσλήψεις θα γίνουν και πόσοι θα μας περάσουν στον πίνακα και άρα αν θα ξαναπροσληφθούμε; Για να μην σχολιάσω το πόσο - σε πολλούς από εμάς τουλάχιστον - έχουν παγώσει οι ζωές μας τόσα χρόνια με το να μεταφερόμαστε από τον ένα τόπο στον άλλο, χωρίς δυνατότητα επιλογής. Ας αποκατασταθεί πρώτα το δίκαιο και προχωράμε μετά και παρακάτω. Αν δηλώνετε ως υποψήφιοι αναπληρωτές παντού (χωρίς να παραλείπετε κανέναν τόπο, ακόμα και ως μειωμένου ωραρίου) όπως κάναμε κι εμείς τόσα χρόνια για να συνεχίσουμε να προσλαμβανόμαστε, θα έρθει και η δική σας σειρά.
+59 # Ιωαννης 24-12-2018 20:42
Στους αναπληρωτες πρεπει να παιζει ρολο και η παλαιοτητα του πτυχιου δηλαδη να πολλαπλασιαζεται η παλαιοτητα του πτυχιου με καποιους συντεέστες
+11 # Βασιλική 30-12-2018 05:17
Παραθέτοντας Ιωαννης:
Στους αναπληρωτες πρεπει να παιζει ρολο και η παλαιοτητα του πτυχιου δηλαδη να πολλαπλασιαζεται η παλαιοτητα του πτυχιου με καποιους συντεέστες


Σαν το παλιό καλό κρασί
+77 # Ιωαννης 24-12-2018 20:44
Πρεπει να υπαρχει και ενας συντελεστης παλαιοτητας πτυχιου που να μοριοδοτειται
+5 # ΝΙΚΗ Μ 26-12-2018 18:29
Παραθέτοντας Ιωαννης:
Πρεπει να υπαρχει και ενας συντελεστης παλαιοτητας πτυχιου που να μοριοδοτειται

Συμφωνώ απολύτως...η παλαιότητα πτυχίου άρα και ηλικίας είναι δίκαιο να μοριοδοτείται.
+4 # xara 03-01-2019 23:08
Παραθέτοντας ΝΙΚΗ Μ:
Παραθέτοντας Ιωαννης:
Πρεπει να υπαρχει και ενας συντελεστης παλαιοτητας πτυχιου που να μοριοδοτειται

Συμφωνώ απολύτως...η παλαιότητα πτυχίου άρα και ηλικίας είναι δίκαιο να μοριοδοτείται.



Άλλο η παλαιότητα πτυχίου και άλλο η ηλικία. Μπορεί κάποιος να πήρε πτυχίο μετά το 2008 (μετά τον τελευταίο ΑΣΕΠ) και να είναι το δεύτερο. Προσωπικά είμαι 36. Δε με λες και νέα.
+35 # ΦΡΑΝΤΖΕΣΚΑ 24-12-2018 20:47
Βρίσκω σωστά πολλά σημεία και θα ήθελα να προσθέσω: Τα μόρια από επιτυχίες στον ΑΣΕΠ θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψιν. Είναι αδικία μετά από επιτυχημένες συμμετοχές να μη λαμβάνεται τίποτα υπόψιν. ΤΟ ΕΤΟΣ ΚΤΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥ είναι επίσης σημαντικό ( αν υπάρχει και προυπηρεσία). Δουλεύω σχεδόν 20 χρόνια και επειδή ήμουν πάντα ωρομίσθια ή ΑΜΩ θα πάρω μόνο κάποιους μήνες. Αυτό δεν είναι άδικο; Με αυτό το σπαστό ωράριο όμως δεν μπόρεσα να δουλέψω πουθενά αλλού. Γιατί να έχω τόσους λίγους μήνες; Έχω αφιερώσει όλη μου τη ζωή στην εκπαίδευση και να έχω μόνο τόσους λίγους μήνες; Και επιτέλους ας μεριμνήσει και κάποιος και για τις ΜΟΝΟΓΟΝΕΙΚΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΟΠΩΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΚΡΑΤΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ. Είναι πολύ δύσκολο για μόνες μητέρες (είτε είναι σε διάζευξη με ό,τι προβλήματα συνεπάγεται αυτό ,είτε όχι)να τα βγάζουν πέρα με μισθό ΑΜΩ. Όσον αφορά την προσμέτρηση προυπηρεσίας των ιδιωτικών ΔΕΝ είμαι σύμφωνη, διότι στον τρόπο πρόσληψης δεν υπήρχε διαφάνεια και αξιοκρατία.
+78 # Ανδρέας Παπανδρέου 24-12-2018 21:05
Είναι σκανδαλώδης η παράβλεψη των επιτυχόντων ΑΣΕΠ από το νέο σύστημα διορισμών. Όλα αυτά τα χρόνια είναι οι πλέον αδικημένοι του υπουργείου. Από το 2004 και μετά και ενώ έπρεπε σύμφωνα με το νόμο να διορίζονται μόνο εκπαιδευτικοί επιτυχόντες στον γραπτό διαγωνισμό βλέπαμε παράνομα να διορίζονται στη θέση τους άλλοι που δεν είχαν περάσει ούτε έξω από εξεταστικό κέντρο. Το ίδιο συμβαίνει και σήμερα με τους παράνομους πίνακες των αναπληρωτών που χρησιμοποιεί το υπουργείο κατ εξαίρεση για δεύτερη σερί χρονιά. Όλοι αυτοί οι αδικημένοι άνθρωποι λοιπόν, οι οποίοι έπρεπε ήδη να είναι διορισμένοι στη θέση άλλων, πρέπει έστω και τώρα να δικαιωθούν έχοντας απόλυτη προτεραιότητα στους διορισμούς.
Αντί αυτού χάνουν μέσα σε μία νύχτα ακόμη και τα λιγοστά μόρια που διατηρούσαν στους πίνακες των αναπληρωτών μένοντας άνεργοι. Ευνοημένοι ακόμη μια φορά οι έχοντες μεγάλες προϋπηρεσίες από ιδιωτικά σχολεία και ούτε μία επιτυχία σε γραπτό διαγωνισμό και θα έχουν τον πρώτο λόγο στις προλήψεις.
Καταλαβαίνει κανείς ότι οι σκανδαλωδώς αδικημένοι του υπουργείου χάνουν τη θέση που δικαιούνται εδώ και χρόνια από τους αιωνίως βολεμένους.
Το νέο σύστημα πρέπει να προβλέπει μεταβατική περίοδο κατά την οποία να αποκατασταθούν όλες οι αδικίες και να διοριστούν πρώτα όσοι επιτυχόντες το δικαιούνται.
+15 # ΜΥΡΟΦΟΡΑ 28-12-2018 20:55
Παραθέτοντας Ανδρέας Παπανδρέου:
Είναι σκανδαλώδης η παράβλεψη των επιτυχόντων ΑΣΕΠ από το νέο σύστημα διορισμών. Όλα αυτά τα χρόνια είναι οι πλέον αδικημένοι του υπουργείου. Από το 2004 και μετά και ενώ έπρεπε σύμφωνα με το νόμο να διορίζονται μόνο εκπαιδευτικοί επιτυχόντες στον γραπτό διαγωνισμό βλέπαμε παράνομα να διορίζονται στη θέση τους άλλοι που δεν είχαν περάσει ούτε έξω από εξεταστικό κέντρο. Το ίδιο συμβαίνει και σήμερα με τους παράνομους πίνακες των αναπληρωτών που χρησιμοποιεί το υπουργείο κατ εξαίρεση για δεύτερη σερί χρονιά. Όλοι αυτοί οι αδικημένοι άνθρωποι λοιπόν, οι οποίοι έπρεπε ήδη να είναι διορισμένοι στη θέση άλλων, πρέπει έστω και τώρα να δικαιωθούν έχοντας απόλυτη προτεραιότητα στους διορισμούς.
Αντί αυτού χάνουν μέσα σε μία νύχτα ακόμη και τα λιγοστά μόρια που διατηρούσαν στους πίνακες των αναπληρωτών μένοντας άνεργοι. Ευνοημένοι ακόμη μια φορά οι έχοντες μεγάλες προϋπηρεσίες από ιδιωτικά σχολεία και ούτε μία επιτυχία σε γραπτό διαγωνισμό και θα έχουν τον πρώτο λόγο στις προλήψεις.
Καταλαβαίνει κανείς ότι οι σκανδαλωδώς αδικημένοι του υπουργείου χάνουν τη θέση που δικαιούνται εδώ και χρόνια από τους αιωνίως βολεμένους.
Το νέο σύστημα πρέπει να προβλέπει μεταβατική περίοδο κατά την οποία να αποκατασταθούν όλες οι αδικίες και να διοριστούν πρώτα όσοι επιτυχόντες το δικαιούνται.

ΈΧΕΤΕ ΑΠΌΛΥΤΟ ΔΙΚΙΟ
+39 # Ανδρέας Παπανδρέου 24-12-2018 21:13
Δεν καταλαβαίνω πώς εξισώνετε ένα μεταπτυχιακό με 2 και 3 χρόνια δουλειάς μέσα στην τάξη. Είναι εντελώς παράλογο. Ένα μεταπτυχιακό κοστίζει γύρω στα 6000 τα οποία ένας αναπληρωτής που εργάζεται κάθε χρονιά και αλλού δε μπορεί να διαθέσει. Για ποιες ίσες ευκαιρίες μιλάμε λοιπόν? Κάνετε το διορισμό ταξική υπόθεση.
+4 # Nikoletta 29-12-2018 22:26
Υπάρχουν και δωρεάν μεταπτυχιακά που μπαίνεις με εξετάσεις. Πρέπει να ζητούμε περισσότερα δωρεάν μεταπτυχιακά, καλό έλεγχο των μεταπτυχιακών με πληρωμή και όχι να μη μετρούν. Στον υπόλοιπο ΑΣΕΠ: 1 μεταπτυχιακό με συνάφεια=28,57 μήνες εμπειρίας με ταβάνι τους 84.
+1 # xara 03-01-2019 23:22
Παραθέτοντας Nikoletta:
Υπάρχουν και δωρεάν μεταπτυχιακά που μπαίνεις με εξετάσεις. Πρέπει να ζητούμε περισσότερα δωρεάν μεταπτυχιακά, καλό έλεγχο των μεταπτυχιακών με πληρωμή και όχι να μη μετρούν. Στον υπόλοιπο ΑΣΕΠ: 1 μεταπτυχιακό με συνάφεια=28,57 μήνες εμπειρίας με ταβάνι τους 84.


Εγώ θα έλεγα να μετρούν μόνο τα δωρεάν μεταπτυχιακά με εξετάσεις από τα δημόσια πανεπιστήμια και να μετρούν μισθολογικά μετά το διορισμό / πρόσληψη. Να σταματήσει επιτέλους και η νέα μπίζνα στο χώρο του ιερού λειτουργήματος της εκπαίδευσης.
# xara 03-01-2019 23:19
Παραθέτοντας Ανδρέας Παπανδρέου:
Δεν καταλαβαίνω πώς εξισώνετε ένα μεταπτυχιακό με 2 και 3 χρόνια δουλειάς μέσα στην τάξη. Είναι εντελώς παράλογο. Ένα μεταπτυχιακό κοστίζει γύρω στα 6000 τα οποία ένας αναπληρωτής που εργάζεται κάθε χρονιά και αλλού δε μπορεί να διαθέσει. Για ποιες ίσες ευκαιρίες μιλάμε λοιπόν? Κάνετε το διορισμό ταξική υπόθεση.


Αν το μεταπτυχιακό δεν κοστίζει γιατί αποκτήθηκε από δημόσιο πανεπιστήμιο - 2ετές και με εξετάσεις και πάλι δε συγκρίνεται με τα χρόνια δουλειάς ε; Θα ήταν σωστό επιχείρημα να τα κατηγοριοποιούσαν με αυτό το σκεπτικό. Δυστυχώς όμως το πρόβλημα δεν είναι ακριβώς στα μεταπτυχιακά, αλλά στους κλειστούς πίνακες πρόσληψης αναπληρωτών που διαμορφώνονταν σύμφωνα με την προϋπηρεσία από το 2008 και μετά, αποκλείοντας έτσι από το δικαίωμα στην εργασία όσους δεν είχαν προλάβει να δώσουν γραπτό ΑΣΕΠ και άρα έτσι κι αλλιώς δεν μπορούσαν να έχουν αυτή την προϋπηρεσία αφού βρίσκονταν σε μια μηδενικής ατέλειωτη λίστα!Δείτε την ΠΕ02. Τουλάχιστον εσείς οι αναπληρωτές όλα αυτά τα γνωρίζετε καλά. Είναι θλιβερό που δε λέτε κουβέντα για όλους εμάς της μηδενικής που βρισκόμαστε στην ανεργία και στο περιθώριο όλα αυτά τα χρόνια.
+51 # Χρόνης 24-12-2018 21:55
Να προσμετρηθούν ΟΛΕΣ οι ΕΠΙΤΥΧΊΕΣ ΑΣΕΠ αθροιστικά και όχι μόνο τα μόρια πάνω από την βάση ή αν θέλετε να βάλετε ταβάνι αυτό θα πρέπει να είναι το ίδιο με αυτό της προυπηρεσιας δηλαδή 120 μόρια και τίποτα λιγότερο. Συμμορφωθείτε με τις δικαστικές αποφάσεις και μην παιζετε με τις ζωές μας!!! Δεν αναγνωρίζετε τις επιτυχείς τους συμμετοχές στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ, το μοναδικό δεδομένο αξιοκρατίας τα τελευταία 15 χρόνια; Γνωρίζετε ότι οι σημαντικότερες αποφάσεις ΣτΕ για το θέμα, 527/15, 4303/15, 1882 και 1883/17, κρίνουν απόλυτα επιβεβλημένη την μοριοδότηση των ΕΠΙΤΥΧΙΩΝ ΑΣΕΠ;;
αναξιοκρατία είναι να μοριοδοτείτε υπέρμετρα παράγωγα του παλαιού αντισυνταγματικού και αναξιοκρατικού συστήματος όπως η παράτυπα, δίχως τον έλεγχο του ΑΣΕΠ, αποκτημένη προϋπηρεσία. Γνωρίζετε ότι η προϋπηρεσία αυτή φωτογραφίζεται ξεκάθαρα από την ΣτΕ 527 ως μη αξιοκρατικά αποκτημένη και αδύναμη ώστε να αποτελέσει το κύριο προσόν διορισμού που ωστόσο αποτελεί στο νέο σύστημα;
+77 # Δημήτρης 24-12-2018 22:04
Στις τεχνικές ειδικότητες(ΕΠΑΛ) πρέπει απαραίτητο προσόν να είναι η παιδαγωγική επάρκεια..........
+10 # ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ 01-01-2019 23:16
Παραθέτοντας Δημήτρης:
Στις τεχνικές ειδικότητες(ΕΠΑΛ) πρέπει απαραίτητο προσόν να είναι η παιδαγωγική επάρκεια..........

Σε όλες τις τεχνικές ειδικότητες γενικής και ειδικής αγωγής, πρέπει απαραίτητο προσόν να είναι η παιδαγωγική επάρκεια.
-19 # Vaso 24-12-2018 22:13
Ενα σεναριο που συνεχιζει να επαναλαμβανεται.11 χρονια υπηρεσιας και τα κριτηρια αλλαζουν διαρκως.Η προϋπηρεσια να μετρηθει συνολικα χωρις ταβανι.Δεν ακυρωνονται τα χρονια που υπηρετησε καποιος σε λειτουργικα κενα του κρατους.ΔΕΝ ειναι δικαιη η μοριοδοτηση του μεταπτυχισκου.20 μοναδες αντιστοιχουν σε δυο χρονια κ 2 μηνες υπηρεσιας καποιου που δουλεψε απο την Α φαση ενω το μεταπτυχιακο μπορει να χρειαστηκε μολις 2 ή 3 εξαμηνα...αρα πριμοδοτουνται περισσοτερο τα ακαδημαϊκα προσοντα;;;
+4 # Δήμητρα 24-12-2018 22:43
Κύριε Yπουργέ,
Συνάδελφοι Καλησπέρα και Χρόνια Πολλά.
Στο παλιό νομοσχέδιο για τους αναπληρωτές (2017) αναφέρεται στην παράγραφο 1.Κριτήρια μοριοδότησης στους Κύριους πίνακες , υποπαράγραφο Γ. Κοινωνικά κριτήρια , β. Η πάθηση από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία ή η σκλήρυνση κατά πλάκας ή η μικροδρεπανοκυτταρική αναιμία επτά (7) μονάδες.
Στο νέο νομοσχέδιο δεν υπάρχει πουθενά μοριοδότηση για τις παθήσεις των ίδιων των εκπαιδευτικών από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία ή η σκλήρυνση κατά πλάκας ή η μικροδρεπανοκυτταρική αναιμία.
Οι παθήσεις αυτές, όπως γνωρίζετε, είναι σοβαρές χρόνιες παθήσεις και δεν φαίνεται να υπάρχει καθόλου μέριμνα γι΄αυτές.
-14 # ΝαταλιαΤουΑιτωλου 25-12-2018 13:44
Μα όσοι έχουν αυτές τις χρονιές παθήσεις λογικά παίρνουν και κάποιο ποσοστό αναπηρίας. Αυτό προσμετράται στο νέο νόμο και φαίνεται. Θα έπρεπε ομως να δίνεται άλλο ποσοστό η αλλά μόρια σε αυτόν που έχει 50% αναπηρία από αυτόν που έχει 80% αναπηρία.
-23 # Παναγιώτης Ντ. 28-12-2018 11:49
Ομοίως η μέριμνα για τους τριτέκνους και πολυτέκνους είναι μηδαμινή. Το κράτος θα πρέπει να αποφασίσει αν το να έχει μια οικογένεια περισσότερα του μέσου όρου παιδιά είναι κάτι που πρέπει να προστατεύεται ή είναι απλά κουταμάρα της οικογένειας. Ένα από αυτά τα πουλημένα σεμινάρια που τα "κάνεις" από το σπίτι σου σε 3 μήνες ισοδυναμεί με 2 παιδιά...
+19 # Θωμάς 24-12-2018 22:47
Όταν ξεκίνησαν πολλοί να δουλεύουν ωρομισθιοι για 6 χρόνια και περισσότερο δεν γινόντουσαν μεταπτυχιακά στον αριθμό που γίνονται σήμερα. Εκτός αυτού πολλοί έκαναν κι άλλη δουλειά για βιοποριστικούς λόγους. Βλέπετε η προϋπηρεσία έπρεπε να αποκτηθεί με πολύ κόπο αφού τότε ήταν το 1ο σε σπουδαιότητα προσόν. Κρίμα για όλους αυτούς που δούλεψαν πάνω από 6 χρόνια ωρομισθιοι και 16 ως αναπληρωτές να μηνε ουν μια θέση σταθερή επιτέλους. Μετά εύκολα αποκτούνται τα προσόντα. Τονίζω ωρομισθιοι σε όλη την επικράτεια κι όχι στον τόπο κατοικίας.
-53 # Σοφία 24-12-2018 22:49
Τα περισσότερα σημεία είναι σωστά. Καλό είναι να υπάρχει διαβάθμιση στη μοριοδότηση των πτυχίων (όχι μόνο "άριστα", κ.λ.π., αλλά βαθμός πτυχίου * έναν συντελεστή). επίσης, να έχει μεγαλύτερη μοριοδότηση το δεύτερο πτυχίο και το μεταπτυχιακό... πολύ διάβασμα και πολύς κόπος για το τίποτα! Οι μισές θέσεις προς διορισμό να καλυφθούν από αναπληρωτές και οι υπόλοιπες από εκπαιδευτικούς με βάση τα ακαδημαϊκά κριτήρια. Αλλιώς, τα νέα παιδιά, που έχουν αυξημένα προσόντα και έχουν κοπιάσει, δεν θα διοριστούν ποτέ. Και ας σταματήσει, επιτέςλους, η καραμέλα του κόστους των μεταπτυχιακών... υπάρχουν πάρα πολλά ΔΩΡΕΑΝ μεταπτυχιακά, αλλά, είναι βαριά η "καλογερική"...
-42 # Θωμάς 24-12-2018 22:53
Πολύ σωστά τα λες
-31 # Ελένη 24-12-2018 22:54
Οι συνάδελφοι αναπληρωτές, να έχουν τις ίδιες πιθανότητες με αυτούς των αυξημένων ακαδημαϊκών προσόντων. Δεν ήταν επιλογή μας να μην διοριστούμε. Προσπαθήσαμε σκληρά να αποκτήσουμε επιπλέον γνώσεις, όσο εσείς εργαζόσασταν! Ασ έχουμε, λοιπόν, τις ίδιες ευκαιρίες. Μην τα θέλετε όλα δικά σας. Πρέπει να δουλέψουμε κι εμείς!
+5 # ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Σ. 26-12-2018 23:16
Παραθέτοντας Ελένη:
Οι συνάδελφοι αναπληρωτές, να έχουν τις ίδιες πιθανότητες με αυτούς των αυξημένων ακαδημαϊκών προσόντων. Δεν ήταν επιλογή μας να μην διοριστούμε. Προσπαθήσαμε σκληρά να αποκτήσουμε επιπλέον γνώσεις, όσο εσείς εργαζόσασταν! Ασ έχουμε, λοιπόν, τις ίδιες ευκαιρίες. Μην τα θέλετε όλα δικά σας. Πρέπει να δουλέψουμε κι εμείς!


Θέλετε ίδιες ευκαιρίες ? ...ε τότε περιμένετε και εσείς 20 χρόνια όπως εμείς. Σωστά τα λες προσπαθήσατε σκληρά ...εμείς 20 τόσα χρόνια αετό πετούσαμε .....
-19 # Βάγια 28-12-2018 20:39
Μετά από 20 χρόνια συνάδελφε, όταν θα έρθει η ώρα να έχω και εγώ δικαίωμα για διορισμό θα θέλω να πάψει αυτή η κατάσταση και να αποκτήσουν ευκαιρία οι νέοι εκπαιδευτικοί...Τα παιδιά αναζητούν στα σχολεία νέους δασκάλους, να μειωθεί το χάσμα.
Δεν θα θέλω να ψοφήσει και το πρόβατο του γείτονα..
+1 # Μ.Μ. 04-01-2019 19:53
ΣΚΕΦΤΗΚΕΣ ΠΟΤΕ ΤΙ ΘΑ ΓΙΝΟΤΑΝ ΑΝ ΤΟ ΟΡΙΟ ΗΛΙΚΙΑΣ ΓΙΑ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΗ ΗΤΑΝ ΤΑ 58 ΓΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ;ΟΤΙ ΣΕ ΣΥΜΦΕΡΕΙ ΛΕΣ.
-1 # xara 03-01-2019 23:32
Παραθέτοντας ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Σ.:
Παραθέτοντας Ελένη:
Οι συνάδελφοι αναπληρωτές, να έχουν τις ίδιες πιθανότητες με αυτούς των αυξημένων ακαδημαϊκών προσόντων. Δεν ήταν επιλογή μας να μην διοριστούμε. Προσπαθήσαμε σκληρά να αποκτήσουμε επιπλέον γνώσεις, όσο εσείς εργαζόσασταν! Ασ έχουμε, λοιπόν, τις ίδιες ευκαιρίες. Μην τα θέλετε όλα δικά σας. Πρέπει να δουλέψουμε κι εμείς!


Θέλετε ίδιες ευκαιρίες ? ...ε τότε περιμένετε και εσείς 20 χρόνια όπως εμείς. Σωστά τα λες προσπαθήσατε σκληρά ...εμείς 20 τόσα χρόνια αετό πετούσαμε .....


Κι εμείς δεν πετούσαμε αετό αλλά αν η προϋπηρεσία δεν ήταν κριτήριο πρόσληψης αναπληρωτών, πιθανότατα να είχαμε κι εμείς αυτήν την προϋπηρεσία που εσείς επικαλείστε και δεν θα υπήρχε νομικός αντίλογος. Και γίναμε πάνω από 35. Πόσες δεκαετίες να περιμένουμε για να προχωρήσουμε τη ζωή μας, να κάνουμε οικογένειες κλπ;

Με εκτίμηση,

Πτυχιούχος ΠΕ02 ΜΕΤΆ ΤΟ 2008 στον ατέλειωτο πίνακα μηδενικής.
-21 # #Σοφία 29-12-2018 14:06
Συμφωνώ απόλυτα μαζί σου. Οι παλιοί αναπληρωτές κοιτούν καθαρά το συμφέρον τους και όχι τι είναι πραγματικά δίκαιο ν συμβεί. Εννοείται θ μετρήσει η προϋπηρεσία, αλλά δεν γίνεται ν μην μετρήσουν τα μεταπτυχιακά κ τα διδακτορικά. Και εμείς θέλουμε ν δουλέψουμε! Εγώ προσωπικά είμαι μαθηματικός, με τα μεταπτυχιακά μου άνετα βρίσκω κακοπληρωμένη δουλειά στ εξωτερικό. Τι θέλουν ν κάνουμε δηλαδή? Να φύγουμε όλοι οι νέοι από την Ελλάδα?
# xara 03-01-2019 23:27
Παραθέτοντας Ελένη:
Οι συνάδελφοι αναπληρωτές, να έχουν τις ίδιες πιθανότητες με αυτούς των αυξημένων ακαδημαϊκών προσόντων. Δεν ήταν επιλογή μας να μην διοριστούμε. Προσπαθήσαμε σκληρά να αποκτήσουμε επιπλέον γνώσεις, όσο εσείς εργαζόσασταν! Ασ έχουμε, λοιπόν, τις ίδιες ευκαιρίες. Μην τα θέλετε όλα δικά σας. Πρέπει να δουλέψουμε κι εμείς!


Σκεφτείτε όμως ότι λίγοι τα έκαναν δωρεάν, με εξετάσεις και σε δημόσια πανεπιστήμια ακροβατώντας μάλιστα και να επιβιώσουν μεταξύ επισφάλειας και ανεργίας. ΓΡΑΠΤΟ ΑΣΕΠ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ!
-40 # ΜΑΡΙΑ 24-12-2018 23:17
Είναι άδικο να μην προσμετρηθεί διπλή η προϋπηρεσία στα απομακρυσμένα όπως προβλέπεται στις διατάξεις του Ν.4283/2014!! εάν δεν ισχύσει τότε τον νέο σχολικό έτος τα σχολεία της άγονης γραμμής θα μείνουν χωρίς δάσκαλα!
-1 # Nikoletta 29-12-2018 22:39
Μάλλον δεν έχετε δει τον πίνακα μηδενικής.
Μάλλον δε ξέρετε πόσα άτομα θέλουν να δουλέψουν, δηλώνουν όλες τις περιοχές και δεν τους δίνεται η ευκαιρία.
+1 # xara 03-01-2019 23:34
Παραθέτοντας #Σοφία:
Συμφωνώ απόλυτα μαζί σου. Οι παλιοί αναπληρωτές κοιτούν καθαρά το συμφέρον τους και όχι τι είναι πραγματικά δίκαιο ν συμβεί. Εννοείται θ μετρήσει η προϋπηρεσία, αλλά δεν γίνεται ν μην μετρήσουν τα μεταπτυχιακά κ τα διδακτορικά. Και εμείς θέλουμε ν δουλέψουμε! Εγώ προσωπικά είμαι μαθηματικός, με τα μεταπτυχιακά μου άνετα βρίσκω κακοπληρωμένη δουλειά στ εξωτερικό. Τι θέλουν ν κάνουμε δηλαδή? Να φύγουμε όλοι οι νέοι από την Ελλάδα?[/quot[quote name="Nikoletta"]Μάλλον δεν έχετε δει τον πίνακα μηδενικής.
Μάλλον δε ξέρετε πόσα άτομα θέλουν να δουλέψουν, δηλώνουν όλες τις περιοχές και δεν τους δίνεται η ευκαιρία.


Έτσι ακριβώς!
ΠΕ02
-1 # Μ.Μ. 04-01-2019 20:02
ΟΤΑΝ ΚΙ ΕΜΕΙΣ ΕΙΜΑΣΤΑΝ ΜΗΔΕΝΙΚΗΣ ΠΕΡΙΜΕΝΑΜΕ ΣΤΗΝ ΟΥΡΑ.ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΜΗΝ ΕΙΧΑΜΕ ΚΙ ΕΜΕΙΣ ΤΟΤΕ ΕΝΑ ΤΕΤΟΙΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΝΑΥΠΕΡΚΕΡΑΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΠΑΛΙΟΥΣ;
+10 # Γιαμαλάκης Γρηγόρης 24-12-2018 23:18
ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ: Υπηρετώ στην εκπαίδευση 27 χρόνια και εκτιμώ ότι το Βασικό Πτυχίο και η Προϋπηρεσία και μόνον αυτά πρέπει να λαμβάνονται υπόψη για το διορισμό. Τα επιπλέον πτυχία και μεταπτυχιακά να μετράνε μετά το μόνιμο διορισμό. Προσωπικά έχω και δεύτερο πτυχίο (πριν το μόνιμο διορισμό μου) και μεταπτυχιακό (αρκετά χρόνια μετά). Άλλωστε δεν διορίζεται κάποιος για διδάκτορας στο Πανεπιστήμιο, αλλά δάσκαλος σε σχολείο και γι' αυτό επαρκεί το Πτυχίο του Παιδαγωγικού Τμήματος...
-3 # Σωκρατης 02-01-2019 20:11
Από τις πιο λογικές προτάσεις που διάβασα εδώ μέσα.(Είμαι και 'γω μόνιμος με ΑΣΕΠ 2006)
+2 # Αναστασιος 03-01-2019 19:24
Τόσος είναι ο σεβασμός των εκπαιδευτικών στην ίδια την εκπαίδευση, την μόρφωση και την παιδεία, που οι ίδιοι που θέλουν να κρατήσουν τα παιδιά στα σχολεία και αυτοαποκαλούνται δάσκαλοι απαξιώνουν την ίδια την εκπαίδευση. Ας μείνουμε όλοι στα ελάχιστα επίπεδα γνώσεων και κατανόησης του κόσμου λοιπόν, αφού δεν πάμε για καθηγητές πανεπιστημίου. Πολλά από τα παιδιά στην τάξη άλλωστε θα εργαστούν στο μέλλον σε επαγγέλματα που δεν απαιτούν γνώσεις ούτε λυκείου, οπότε ας γίνουν προσλήψεις δασκάλων με απολυτήριο λυκείου, ή και δημοτικού.... Αυτήν την λογική αρνούμαι να την δεχτώ, και προφανώς τα ακαδημαϊκά κριτήρια πρέπει να αναγνωρίζονται και για τον διορισμό.
# xara 03-01-2019 23:43
Παραθέτοντας Γιαμαλάκης Γρηγόρης:
ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ: Υπηρετώ στην εκπαίδευση 27 χρόνια και εκτιμώ ότι το Βασικό Πτυχίο και η Προϋπηρεσία και μόνον αυτά πρέπει να λαμβάνονται υπόψη για το διορισμό. Τα επιπλέον πτυχία και μεταπτυχιακά να μετράνε μετά το μόνιμο διορισμό. Προσωπικά έχω και δεύτερο πτυχίο (πριν το μόνιμο διορισμό μου) και μεταπτυχιακό (αρκετά χρόνια μετά). Άλλωστε δεν διορίζεται κάποιος για διδάκτορας στο Πανεπιστήμιο, αλλά δάσκαλος σε σχολείο και γι' αυτό επαρκεί το Πτυχίο του Παιδαγωγικού Τμήματος...


Όμως την προϋπηρεσία αυτή που αποκτήσατε θα μπορούσαν να την έχουν αποκτήσει και όσοι αποκλείονταν από αναπληρωτές γιατί δεν την είχαν ήδη, όπως εσείς!Γνωρίζετε ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ πως κριτήριο πρόσληψης αναπληρωτών είναι η προϋπηρεσία. Και οι της μηδενικής; Κάνουν κάθε χρόνο τα χαρτιά τους για όλα τα μέρη της Ελλάδας και απλά ξαναβλέπουν το όνομά τους στη λίστα την πενταψήφια (αριθμητικά), π.χ. ΠΕ02. Δεν πρόλαβαν όλοι να δώσουν γραπτό ΑΣΕΠ το 2008!

Κι εγώ έχω δεύτερο πτυχίο και μεταπτυχιακό αλλά θεωρώ ότι μόνο ο γραπτός ΑΣΕΠ θα έδινε ισότιμη ευκαιρία για πρόσβαση στη δημόσια εκπαίδευση. ΣΕ ΟΛΟΥΣ! ΟΧΙ ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ ΚΑΙ ΕΣ ΑΕΙ ΜΟΝΟ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟΥΣ! Και η προϋπηρεσία μαζί με τα ακαδημαϊκά , κοινωνικά κλπ , ας έρθουν μετά το διορισμό. Και όσοι από τους παλιούς δεν θέλουν να ξαναδώσουν για τους δικούς τους σοβαρούς λόγους κι επιχειρήματα, ας έχουν την ευκαιρία - δυνατότητα να διατηρήσουν παλιότερη βαθμολογία τους !
+82 # Δημητρης 24-12-2018 23:34
Ειναι απαραδεκτο να μην μετρανε οι αξιοκρατικοι διαγωνισμοι του ΑΣΕΠ κ να μετρανε τα αγορασμενα μεταπτυχιακα, ξενης γλωσσας, σεμιναρια κλπ...ανοιγει ενα επικινδυνο παιχνιδι συναλλαγης που θα οδηγησει σε αδιεξοδο!
-7 # xara 03-01-2019 23:44
Παραθέτοντας Δημητρης:
Ειναι απαραδεκτο να μην μετρανε οι αξιοκρατικοι διαγωνισμοι του ΑΣΕΠ κ να μετρανε τα αγορασμενα μεταπτυχιακα, ξενης γλωσσας, σεμιναρια κλπ...ανοιγει ενα επικινδυνο παιχνιδι συναλλαγης που θα οδηγησει σε αδιεξοδο!



Να μη μετράνε αλλά ζητήστε κι εσείς να ξαναγίνει ΓΡΑΠΤΟΣ και για όσους δεν πρόλαβαν από το 2008 και μετά!
+21 # Θανάσης 24-12-2018 23:34
Κάποιες απορίες /ερωτήσεις:

1)Προσμετράται η ιδιωτική προϋπηρεσία διότι έχει πραγματοποιηθεί σε ιδιωτικά σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ενώ η δημόσια προϋπηρεσία σε ΟΑΕΔ δεν προσμετράταιδιότι θεωρείται ότι έχει πραγματοποιηθεί σε δημόσια σχολεία χαμηλότερής βαθμίδας;

2)Προσμετράται η ιδιωτική προϋπηρεσία διότι έχει πραγματοποιηθεί σε ιδιωτικά σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ενώ η δημόσια προϋπηρεσία σε ΑΕΙ/ΤΕΙ δεν προσμετράται διότι θεωρείται ότι έχει πραγματοποιηθεί σε δημόσια ιδρύματα υψηλότερης βαθμίδας;
+65 # Κικη 24-12-2018 23:39
Για αλλη μια φορα ανατροπη στον προγραμματισμο της ζωης μας και των οικογενειων που ταλαιπωρουνται μαζι μας χρονια.Καταφορη και ανηθικη αδικια η μη προσμετρηση μοριων οποιουδηποτε ασεπ.Το ασεπ αυτοακυρωνει τον εαυτο του.Το κριτηριο που ολα αυτα τα χρονια αποτελουσε προνομιο ενταξης στους πινακες δεν πριμοδοτειται πουθενα.Επισης ανευ λογικης η μη διαβαθμιση στο βαθμο πτυχιου.Ολοι σε τρια τσουβαλια. Υπαρχει διαφορα πχ του 6.50 με 8.Ακυρωνονται ολα οι κοποι χρονων για επιτυχια στο ασεπ και η βαρυτητα του βαθμου πτυχιου
+16 # Μαρια 27-12-2018 18:34
Συμφωνώ. Ειναι άδικο να μοριοδοτεις το ιδιο το 6.5 με το 8
+11 # Θανάσης 24-12-2018 23:40
Κάποιες απορίες/ερωτήσεις:

1)Προσμετράται η ιδιωτική προϋπηρεσία διότι έχει πραγματοποιηθεί σε ιδιωτικά σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ενώ η δημόσια προϋπηρεσία σε ΟΑΕΔ δεν προσμετράται διότι θεωρείται ότι έχει πραγματοποιηθεί σε δημόσια σχολεία χαμηλότερης βαθμίδας;

2)Προσμετράται η ιδιωτική προϋπηρεσία διότι έχει πραγματοποιηθεί σε ιδιωτικά σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ενώ η δημόσια προϋπηρεσία σε ΑΕΙ/ΤΕΙ δεν προσμετράται διότι θεωρείται ότι έχει πραγματοποιηθεί σε δημόσια ιδρύματα υψηλότερης βαθμίδας;
+65 # Βασιλική Σμυρλή 24-12-2018 23:56
Είναι άδικο να απαξιώνετε τους επιτυχόντες ΑΣΕΠ οι οποίοι διάλεξαν τον αξιοκρατική οδό του διαγωνισμού μην έχοντας την οικονομική πολυτέλεια ενός μεταπτυχιακού ή ακόμη περισσότερο διδακτορικού. Πρέπει να μετρ
ηθούν τα μόρια οποιουδήποτε ασεπ και σαν κράτος δικαίου θα πρέπει να αναγνωρίσει το δίκαιο και των άλλων συναδέλφων που δεν έκαναν προσφυγή.
-8 # Δήμητρα 25-12-2018 00:28
Κύριε υπουργέ,
Συνάδελφοι Καλησπέρα και Χρόνια Πολλά.
Στο παλιό νομοσχέδιο για τους αναπληρωτές (2017) αναφέρεται στην παράγραφο 1.Κριτήρια μοριοδότησης στους Κύριους πίνακες , υποπαράγραφο Γ. Κοινωνικά κριτήρια , β. Η πάθηση από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία ή η σκλήρυνση κατά πλάκας ή η μικροδρεπανοκυτταρική αναιμία επτά (7) μονάδες.
Στο νέο νομοσχέδιο δεν υπάρχει πουθενά μοριοδότηση για τις παθήσεις των ίδιων των εκπαιδευτικών από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία ή η σκλήρυνση κατά πλάκας ή η μικροδρεπανοκυτταρική αναιμία.
Οι παθήσεις αυτές, όπως γνωρίζετε, είναι σοβαρές χρόνιες παθήσεις και δεν φαίνεται να υπάρχει καθόλου μέριμνα γι΄αυτές.
+62 # Διονύσης Κοτταρίδης 25-12-2018 00:44
Είναι μεγάλη αδικία να μην προσμετρηθούν τα μόρια του γραπτού διαγωνισμού ΑΣΕΠ. Τόσα χρόνια στους πίνακες αναπληρωτών προσμετρόνταν τα μόρια αυτά και συντάσσονταν αναλογως οι πίνακες αναπληρωτών.
Γιατί τώρα κ Υπουργέ απαξιώνετε το αδιάβλητο αυτό σύστημα Σ στο οποίο προσήλθαν, εξετάστηκαν, πέτυχαν και διορίστηκαν χιλιάδες εκπαιδευτικοί; Πώς το προτεινόμενο σύστημα διορισμού θα είναι υπό την εποπτεία του ΑΣΕΠ;
Απαραίτητη η προσμετρηση μορίων ΑΣΕΠ. Πώς κρίνετε την κατάρτιση και την επιστημοσύνη ενός εκπαιδευτικού με διδακτορικά και μεταπτυχιακά και τον θεωρείτε καταλληλότερο από αυτόν που έχει δοκιμαστεί και έχει πετύχει σε διαγωνισμό; Όλα τα διδακτορικά και μεταπτυχιακά δεν είναι αδιαβλητα!! Ο ΑΣΕΠ όμως ήταν!!! Με τη μοριοδότηση των διδακτορικών και μεταπτυχιακών πετιούνται έξω και οι ρψοντες υψηλή προϋπηρεσία. Ένας δηλ εκπαιδευτικός με 0 μήνες προϋπηρεσίας και ακαδημαϊκά προσόντα και δεύτερο μεταπτυχιακό και δεύτερο πτυχίο κτλ μπορεί να προσπεράσει δεκάδες εκπαιδευτικούς που δουλεύουν χρονια και έχουν δοκιμαστεί και στον ΑΣΕΠ. Αν δεν είναι αυτό άδικο, τότε ποιο είναι;
+16 # Λενα 26-12-2018 20:53
Έχετε απόλυτο δίκιο. Είναι εξωφρενικό να μοριοδοτούνται τα πάντα εκτός απο ΑΣΕΠ τη στιγμή που στα σχολεία υπάρχουν μόνιμοι που δεν έχουν κάνει ούτε εξομοίωση. Όλα για το χρήμα. Στην Κύπρο θα τρίβουν τα χέρια τους με το πόσα λεφτά θα βγαλουν απ τη νέα μπίζνα των μεταπτυχιακών
+34 # Mariaskoul 25-12-2018 02:38
Δεν γίνεται να απαξιώνεται έτσι η χρονολογία κτήσης πτυχίου.εμεις οι τριανταχρονοι εκπαιδευτικοί που είμαστε μια ζωή στην ανεργία περιμένοντας καλύτερες συνθήκες για να εργαστούμε τι περιμένετε να κάνουμε ακριβώς, μεταπτυχιακα η παιδιά . Μια ολόκληρη γενιά 28-35 απαξιώνεται σε κλάδους με όχι τόσο ζήτηση όπως αυτοί των δασκάλων.απορω που δεν βλέπω να λαμβάνεται υπόψη η παλαιότητα του πτυχίου και που περισσότεροι συνάδελφοί δεν μάχονται και διαμαρτύρονται για αυτό .χωρίς να θέλω να απαξιωσω κανένα νεορυ συνάδελφο πρέπει θεωρώ να εργαστούμε όλοι με τη σειρά
+52 # ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Σ. 26-12-2018 11:59
Έδωσα εξετάσεις για εισαγωγή από γυμνάσιο στο λύκειο (1978), εξετάσεις για εισαγωγή σε ΑΕΙ, μπήκα στην επετηρίδα και περίμενα τον διορισμό μου, το 1994 καταργείται η επετηρίδα και αποφασίζω στα 45 μου χρόνια εν έτη 2008 να δώσω ΑΣΕΠ όπου και επιτυγχάνω με αποτέλεσμα φέτος μετά από 10 χρόνια δουλεύω ως αναπληρωτής για πρώτη φορά.
Πατέρας 2 παιδιών που βαρέθηκαν να με βλέπουν κάθε χρόνο να αναζητώ στους πίνακες αναπληρωτών τη σειρά μου.
Και αφού είπα φέτος ο θεός εδέησε, λογάριασα χωρίς τον κ. Γαβρόγλου .... τώρα στα 55 μου πρέπει να πάω πάλι ...2 χρόνια πίσω και να κυνηγήσω μεταπτυχιακά, να προβώ σε δικαστικούς αγώνες μαζί με συναδέλφους ....... να ...να ....σας βαρέθηκα ..πάνω στις πλάτες μας χτίζετε τη πολιτική σας καριέρα ...πάνω στις πλάτες μας πειραματίζεστε για δήθεν αξιοκρατία, διαφάνεια ,ισονομία .....τίποτα από όλα αυτά απλώς το μόνο που σας νοιάζει είναι να έχετε σε αναμονή όσο περισσότερους μπορείτε με υποσχέσεις ψέματα και νομοθετικά εκτρώματα .......!!!!!!!!!!!!!
# Μαχιά Αναστασία 25-12-2018 03:52
Κύριε Υπουργέ
τα προσόντα που κάποιοι συνάδελφοι απαξιώνουν, αποκτήθηκαν ενώ ταυτόχρονα εργαζόμασταν σε δυσπρόσιτα και μη σχολεία. Αποκτήθηκαν με κόπους και θυσίες και είμαστε αντίθετοι σε κάθε προσπάθεια υποβάθμισής τους.
+29 # ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ Σ. 25-12-2018 07:02
Δηλαδή ο εκπαιδευτικός κάτοχος μεταπτυχιακού με θέμα π.χ. "γιατί ο κυανοσχιστόλιθος της Σύρου ανήκει στην Αττικοκυκλαδική ζώνη" είναι πιο κατάλληλος να διδάξει από τον εκπαιδευτικό που δοκιμάζεται χρόνια τώρα στις αίθουσες των σχολείων και πόσο μάλλον από τον εκπαιδευτικό που εξετάσθηκε και αξιολογήθηκε ως επιτυχών από τον ΑΣΕΠ τόσο στην παιδαγωγική κατάρτιση όσο και στο γνωστικό του που σε πολλές περιπτώσεις όπως του κλάδου ΠΕ04 ξεπερνάει αυτό του ενός .
Έως το 2009 όσοι είχαν πτυχίο γνώριζαν τούς κανόνες και κανένας δεν εμπόδισε κανένα συνάδελφο την δοκιμασία στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ , επομένως οι μόνοι που δικαιούνται να ομιλούν για αδυναμία πρόσβασης στους πίνακες είναι οι κάτοχοι κτήσης πτυχίου μετά το 2008 και για αυτούς βεβαίως πρέπει να υπάρξει πρόβλεψη .
-56 # Αντώνης 25-12-2018 08:53
Είναι άδικη η πριμοδότηση των αναπληρωτών. Η μόνη πριμοδότηση που πρέπει να υπάρχει είναι για πολυτεκνία και να γίνει διαγωνισμός ΑΣΕΠ να επιλεγούν οι άριστοι και αυτοί που αγαπούν και θέλουν τα παιδιά...
+11 # ΚΑΛΟΓΕΡΑΚΗΣ ΝΙΚ. 25-12-2018 09:00
Το κυρίαρχο κριτήριο πρέπει να είναι τα μόρια από γραπτό ΑΣΕΠ. Ετσι δίνεται η ευκαιρία στους αξιους και στους νέους να υπηρετήσουν την εκπαίδευση. Το σύστημα που προτείνει το υπουργείο υπηρετεί μονο προεκλογικά κριτήρια. Δεν υπάρχει περιθώριο βελτίωσης ακίμα και να προσμετρηθούν μόρια παιλαιών ΑΣΕΠ. Οι νέοι πάλι μένουν εκτός. Πρέπει να απορριφθεί και να εφαρμοστεί τροποποιημένος ο 3848/2010.
+7 # xara 03-01-2019 23:47
Παραθέτοντας ΚΑΛΟΓΕΡΑΚΗΣ ΝΙΚ.:
Το κυρίαρχο κριτήριο πρέπει να είναι τα μόρια από γραπτό ΑΣΕΠ. Ετσι δίνεται η ευκαιρία στους αξιους και στους νέους να υπηρετήσουν την εκπαίδευση. Το σύστημα που προτείνει το υπουργείο υπηρετεί μονο προεκλογικά κριτήρια. Δεν υπάρχει περιθώριο βελτίωσης ακίμα και να προσμετρηθούν μόρια παιλαιών ΑΣΕΠ. Οι νέοι πάλι μένουν εκτός. Πρέπει να απορριφθεί και να εφαρμοστεί τροποποιημένος ο 3848/2010.


Πολύ σωστά! Ό,τι πιο δίκαιο για όλους!
-4 # ΤΑΣΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ 25-12-2018 10:02
Η ορθή πρόταση είναι της ΟΛΜΕ κύριε υπουργέ και όσον αναφορά τα κοινωνικά κριτήρια σε όλους τους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ υπάρχει ποσόστωση για πολύτεκνους , τρίτεκνους και για άτομα με αναπηρία!!!!!!!!!!!!!!!!
-26 # ΤΑΣΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ 25-12-2018 10:12
ΣΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΠΟΣΟΣΤΩΣΗ
+30 # ΜΑΡΙΑ ΠΛΑΤΟΚΟΥΚΗ 25-12-2018 10:36
Πρέπει να παραμείνει η προσμέτριση μορίων από διαγωνισμούς ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών. Είναι απόφαση του ΣΤΕ.
+23 # ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΩΣΤΑΚΗΣ 25-12-2018 10:36
Πρέπει να παραμείνει η προσμέτριση μορίων από διαγωνισμούς ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών. Είναι απόφαση του ΣΤΕ.
+1 # Νίκη 25-12-2018 10:39
Καλό είναι να υπάρχει διαβάθμιση στη μοριοδότηση των πτυχίων, ανάλογα με το βαθμό και να έχει μεγαλύτερη μοριοδότηση το δεύτερο πτυχίο και το μεταπτυχιακό... πολύ διάβασμα και πολύς κόπος για το τίποτα! Επίσης, να υπάρχει μοριοδότηση της νοηματικής γλώσσας! Είναι μία ξένη γλώσσα και μάλιστα δύσκολη! Τέσσερα χρόνια, δύσκολες εξετάσεις για επάρκεια και δεν υπάρχει μοριοδότηση; Γιατί; Οι μισές θέσεις προς διορισμό να καλυφθούν από αναπληρωτές και οι υπόλοιπες από εκπαιδευτικούς με βάση τα ακαδημαϊκά κριτήρια. Αλλιώς, τα νέα παιδιά, που έχουν αυξημένα προσόντα και έχουν κοπιάσει, δεν θα διοριστούν ποτέ. Και ας σταματήσει, επιτέλους, η καραμέλα του κόστους των μεταπτυχιακών... υπάρχουν πάρα πολλά ΔΩΡΕΑΝ μεταπτυχιακά, αλλά, είναι βαριά η "καλογερική"...
# xara 03-01-2019 23:49
Παραθέτοντας Νίκη:
Καλό είναι να υπάρχει διαβάθμιση στη μοριοδότηση των πτυχίων, ανάλογα με το βαθμό και να έχει μεγαλύτερη μοριοδότηση το δεύτερο πτυχίο και το μεταπτυχιακό... πολύ διάβασμα και πολύς κόπος για το τίποτα! Επίσης, να υπάρχει μοριοδότηση της νοηματικής γλώσσας! Είναι μία ξένη γλώσσα και μάλιστα δύσκολη! Τέσσερα χρόνια, δύσκολες εξετάσεις για επάρκεια και δεν υπάρχει μοριοδότηση; Γιατί; Οι μισές θέσεις προς διορισμό να καλυφθούν από αναπληρωτές και οι υπόλοιπες από εκπαιδευτικούς με βάση τα ακαδημαϊκά κριτήρια. Αλλιώς, τα νέα παιδιά, που έχουν αυξημένα προσόντα και έχουν κοπιάσει, δεν θα διοριστούν ποτέ. Και ας σταματήσει, επιτέλους, η καραμέλα του κόστους των μεταπτυχιακών... υπάρχουν πάρα πολλά ΔΩΡΕΑΝ μεταπτυχιακά, αλλά, είναι βαριά η "καλογερική"...





Δεν είναι βέβαιο ότι τα νέα παιδιά έχουν αυξημένα προσόντα. Το βέβαιο είναι ότι δεν πρόλαβαν να δοκιμαστούν ισότιμα σε έναν γραπτό ΑΣΕΠ ισότιμα με όλους! Και όλοι οι πτυχιούχοι μετά το 2008 δεν είναι και τόσο νέοι ηλικιακά όσο νομίζετε.
-18 # Αναστασία Τ. 25-12-2018 10:51
Κανενα ταβάνι, καμία μέρα προϋπηρεσίας χαμένη.. Διορισμοί με βαση την προϋπηρεσία και το βασικό πτυχίο.
+29 # ΝΙΚ 25-12-2018 11:10
ΕΜΕΙΣ ΠΗΡΑΜΕ ΠΤΥΧΙΟ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΑ ΠΑΛΙΑ
και τωρα μας τα αλλαζετε και τα κανετε οπως θελετε χωρις καμμια προειδοποιηση ... Μονο στην Ελλαδα γινονται αυτα. κατεστραμμενη χωρα
+1 # Αντωνης 25-12-2018 11:12
Να πάψει επιτέλους η ανισότητα μεταξύ όσων έχουν τα ίδια προσόντα αλλά δε μέτρα η προϋπηρεσία τους στην ειδική; Οι νόμοι είναι να τηρούνται για όλους, όχι για λίγους.Πως δηλαδή όσοι δουλεύουν στην ειδική περνούν τα μόρια τους και στη γενική,ενώ οι της γενικης αν και έχουν ίδιο μεταπτυχιακό η προϋπηρεσία τους δεν μετρά;
+32 # Γαρυφαλια Καραφλου 25-12-2018 11:30
Πρεπει να αποτελεσει κριτηριο προσληψης κ η επιτυχια στους δτου ΑΣΕΠ! Αλλωστε η επιτυχια στο διαγωνισμο Ασεπ ηταν κ ειναι κριτήριο κατάταξης στους πινακες αναπληρωτων!
-1 # Ελενη 25-12-2018 12:35
Το δίκαιο είναι να μετρήσουν τα μόρια άσεπ από το 1998 έως 1998 έως 2008.Απο τη στιγμή που με αυτά τα μόρια έργα όταν κάποιος αναπληρωτής, δε θα πρέπει να διαγραφούν.
+32 # Μ.Π. 25-12-2018 13:41
Απαράδεκτο να μην προσμετράται η επιτυχία του
διαγωνισμού ΑΣΕΠ. Κληθηκαμε να αξεταστουμε, να αξιολογηθουμε, να αποδείξουμε ότι μας αξίζει να δουλέψουμε. Με την επιτυχία αυτή, γίναμε αναπληρωτές και οργωσαμε όλη την Ελλάδα. Βουλωσαμε τις τρύπες του εκπαιδευτικού συστήματος 10+ χρόνια τώρα. Το κράτος ζήτησε να υποστούμε αυτήν την αξιοκρατική αξιολόγηση μας, προκειμένου να εργαστούμε. Πώς εξαφανίζει έτσι τα μόρια επιτυχίας του ΑΣΕΠ; ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ
+21 # Παναγιώτης Α. 25-12-2018 13:49
Η κατάργηση του θεσμού του γραπτού διαγωνισμού αποτελεί μεγάλο λάθος και
δεν βοηθά στην αναβάθμιση της εκπαίδευσης. Μόνο έτσι μπορεί να ξεχωρίσουν οι καλύτεροι. Ας προσμετρώνται επιπλέον μόρια προϋπηρεσίας και σπουδών, αλλά προϋπόθεση να είναι η κατάκτηση της βάσης από τον διαγωνιζόμενο. Η εκπαίδευση πρέπει ν αναβαθμιστεί και όχι να διορίζονται όσοι έχουν αναπηρία ή παραπάνω παιδιά. Η κοινωνική πολιτική να γίνεται με διαφορετικούς τρόπους.
Οι γραπτοί διαγωνισμοί θα πρέπει να επεκτεθούν σε κάθε προσληψη στο δημόσιο.
+41 # ΚΑΤΕΡΙΝΑ 25-12-2018 13:54
Η μη προσμέτρηση των μορίων του γραπτού διαγωνισμού ΑΣΕΠ μπορεί να εκληφθεί μόνο ως προκλητική απαξίωση απέναντι σε όσους επέλεξαν να μην ακολουθήσουν άλλες ..."αμαρτωλές"οδούς για την απόκτηση της ..πολυπόθητης προϋπηρεσίας.Το επιχείρημα των νέων συναδέλφων που δεν είχαν ευκαιρία να διαγωνιστούν είναι σωστό.Γι'αυτό ,ένα δίκαιο σύστημα,εφόσον δεν προβλέπει νέο γραπτό διαγωνισμό, θα έπρεπε να προβλέπει ποσόστωση θέσεων με διαφορετική μοριοδότηση για όσους αποφοίτησαν μετά το 2008.Σε αντίθετη περίπτωση δεν τους δίνεται καμία ευκαιρία.Για όλους τους άλλους, η προϋπηρεσία που αποκτήθηκε τα χρόνια που διεξάγονταν γραπτοί διαγωνισμοί ,θα έπρεπε να προσμετράται μόνο με προαπαιτούμενο την επιτυχία ΑΣΕΠ.Υπάρχουν επιτυχόντες ΑΣΕΠ (και σε περισσότερους από έναν διαγωνισμούς )που δεν κλήθηκαν ποτέ ως αναπληρωτές/ωρομίσθιοι ,ώστε να έχουν προϋπηρεσία...(και, ναι,δήλωναν όλα τα..κουτάκια ..και αυτό της Δ' Δωδεκανήσου..). Επίσης, υπάρχουν αναπληρωτές που εργάζονται χρόνια μετά από επιτυχία σε γραπτό και η μη προσμέτρησή των μορίων ΑΣΕΠ θα τους φέρει σε δυσχερή θέση..Με λίγα λόγια οι μόνοι που μπορούν να ..."δουν τον εαυτό τους" σε αυτό το σύστημα είναι όσοι έχουν τεράστια προϋπηρεσία που ,σε κάποιες περιπτώσεις ,αποκτήθηκε με αδιαφανείς διαδικασίες.Οι υπόλοιποι(νέοι απόφοιτοι χωρίς 2 διδακτορικά ,επιτυχόντες ΑΣΕΠ χωρίς προϋπηρεσία,επιτυχόντες ΑΣΕΠ με μικρή προϋπηρεσία)ας μην τρέφουμε ψευδαισθήσεις...
+28 # ΣΤΑΥΡΟΣ ΧΗΤΑΣ 25-12-2018 14:02
Είναι μεγάλη αδικία να μην προσμετρηθούν τα μόρια του γραπτού διαγωνισμού ΑΣΕΠ. Τόσα χρόνια στους πίνακες αναπληρωτών προσμετρόνταν τα μόρια αυτά και συντάσσονταν αναλογως οι πίνακες αναπληρωτών.
-38 # Μάριος 25-12-2018 14:56
Θεωρώ απαράδεκτο το να μετρήσει η επιτυχία σε γραπτό διαγωνισμό που έγινε για άλλη προκήρυξη, σε άλλη ύλη, πριν από περισσότερο από 10 χρόνια.

Αν σε κάθε προκήρυξη που κάνουμε αίτηση μετρούσαν μόρια από προηγούμενες αιτήσεις θα είχαμε το απόλυτο μπάχαλο.
+29 # ANTKAV 27-12-2018 11:12
Μπάχαλο έγιναν όλα από τι στιγμή που η προϋπηρεσία αποκτήθηκε (παράνομα) χωρίς προϋπόθεση επιτυχίας ασεπ όπως
όριζε ο νόμος Αρσενη !!!!!
# Rensu 04-01-2019 15:04
Παραθέτοντας ANTKAV:
Μπάχαλο έγιναν όλα από τι στιγμή που η προϋπηρεσία αποκτήθηκε (παράνομα) χωρίς προϋπόθεση επιτυχίας ασεπ όπως
όριζε ο νόμος Αρσενη !!!!!

Απο που και ως που παράνομο; Τι είδους φωτογραφικός νόμος έδινε πρόταξη σε οποιον έγραφε πάνω απο τη βάση σε έναν διαγωνισμό; Με την ιδια λογικη οποιος έγραφε πάνω απο τη βάση στις Πανελλαδικές να απαιτουσε να μπαινει ιατρικη γιατί έτσι του αρέσει.
Αν ειναι δυνατόν να ζητάτε να προσμετρηθουν μορια συγκεκριμένου διαγωνισμού και μάλιστα και για την ειδική αγωγή που ειναι άσχετη με αυτο που δωσατε τοτε. Απαράδεκτο
-1 # Μ.Μ. 04-01-2019 20:16
ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΛΑΒΩ ΤΙ ΛΕΣ,ΔΗΛΑΔΗ ΜΕΤΑ ΑΠΟ 2 ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟΝ ΝΕΟ ΑΣΕΠ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΕΤΡΑΝΕ ΟΥΤΕ ΤΑ ΔΙΚΑ ΣΟΥ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΑ.ΣΩΣΤΑ;ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΗΝ ΥΛΗ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΕΙΝΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΓΑΠΗΤΕ ΜΟΥ
+10 # Αναστασία 25-12-2018 15:08
Προσμέτρηση της επιτυχίας των προηγούμενων ΑΣΕΠ και νέος διαγωνισμός για όλους για να έχουν ΟΛΟΙ,παλιοί και νέοι ,ευκαιρια για εργασία.Κατόπιν να προσμετρώνται τα ακαδημαϊκά κριτήρια κ μετά τον διορισμό τα κοινωνικά.Δεν μπορεί η ικανότητα κάποιου να κάνει παιδιά,να γίνεται κριτήριο πρόσληψης για εργασία!Ισότητα σημαίνει όλοι οι εκπαιδευτικοί να έχουν δυνατότητα διορισμού.
+17 # δημητρα 25-12-2018 16:46
πρεπει να προηγουνται οι εκπαιδευτικοι που εχουν πετυχει στους προηγουμενους ασεπ.η τουλαχιστον γενναια μοριοδοτηση των επιτυχιων τους.καθε τι αλλο καθιστα τεραστια αδικια γιαυτους που εχουν δωσει εξετασεις υπο την εποπτεια του ασεπ και εχουν πετυχει
+19 # #ΦΩΤΕΙΝΗ 27-12-2018 13:25
Μπράβο!Κάτι που έπρεπε να έχει γίνει αυτά τα 10 χρόνια!να απορροφήσει πρώτα εμάς και μετά να δώσει και την ευκαιρία και στους νέους.Γιατί και οι νέοι πρέπει να έχουν ελπίδες έχουμε βρεθεί στην θέση τους (εγώ ακομη βρισκομαι δεν με έχουν καλέσει ποτέ). Όχι όμως με αυτά τα κριτήρια είναι άδικο γι αυτούς που δεν έχουν χρήματα αλλά με νέο διαγωνισμό ασεπ. Απόσυρση της πρότασης. Δεν μου αρέσει καθόλου ο πόλεμος που έχει ξεκινήσει ανάμεσα μας.
+40 # Ελίνα Χρ. 25-12-2018 17:16
Η Πρωτοβουλία Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών με επιτυχία ΑΣΕΠ, με αφορμή τη μη προσμέτρηση των μορίων του ΑΣΕΠ στα κριτήρια μοριοδότησης για το νέο σύστημα διορισμών, εκφράζει την απόλυτη δυσαρέσκεια και οργή της για κάθε σχετικό τέτοιο ενδεχόμενο.

Πώς είναι δυνατόν το Υπουργείο Παιδείας να διατείνεται πως θα δείξει τον απαραίτητο σεβασμό στην προϋπηρεσία των αναπληρωτών, αλλά παράλληλα να αγνοεί επιδεικτικά να πριμοδοτήσει τον τρόπο που αυτή αποκτήθηκε;

Πότε επιτέλους θα γίνει κατανοητό στην ηγεσία του Υπουργείου πως, εφόσον θέλει να πριμοδοτήσει στο νέο σύστημα τους εκπαιδευτικούς «που τόσα χρόνια κράτησαν όρθιο το δημόσιο σχολείο», οφείλει σεβόμενη το αίσθημα δικαίου να ξεκινήσει από εκείνους που διαθέτουν επιτυχία στον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ;

Όλα τα παραπάνω, μαζί κι οι αγωνίες χιλιάδων εργαζόμενων αναπληρωτών αποτυπώθηκαν στις 2.208 υπογραφές, που συνέλεξε το κείμενο διαμαρτυρίας μας σε διάστημα μικρότερο των 20 ημερών μέσα στον Οκτώβρη του 2018.

Η προσμέτρηση, λοιπόν, των μορίων του ΑΣΕΠ στο νέο σύστημα διορισμών δεν είναι απλώς το αίτημα μιας -έστω εκτεταμένης- ομάδας αναπληρωτών, που βλέπει τους κόπους χρόνων να εξανεμίζονται. Είναι το δίκαιο αίτημα μιας ολόκληρης γενιάς ανθρώπων που, αφού διαγωνίστηκαν και πέτυχαν σε συνεχόμενους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ, υπηρέτησαν χάριν αυτής της επιτυχίας τους μέχρι και στα πιο απομακρυσμένα μέρη της χώρας μας.

Ένα σύστημα που δεν θα λαμβάνει υπόψη του τους επιτυχόντες ΑΣΕΠ, αποτελεί την επιτομή της αδικίας και δεν μπορεί από κανέναν να γίνει αποδεκτό. Αν στο Υπουργείο Παιδείας κάποιοι επιθυμούν το νέο σύστημα διορισμών να γυρνά στην αφετηρία όσους πέτυχαν στον διαγωνισμό, τότε να γνωρίζουν πως θα μας βρουν ξεκάθαρα απέναντι τους.

ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΑΣΕΠ
-7 # xara 03-01-2019 23:55
ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΑΣΕΠ


Δε λέτε τίποτα όμως για όσους δεν πρόλαβαν να δώσουν ΑΣΕΠ από το 2008 και μετά. Ποιά ακριβώς είναι η θέση σας σε αυτή την αδικία; ΓΡΑΠΤΟΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ . Και όσοι έχουν ξαναδώσει, να μπορούν να διατηρήσουν τη βαθμολογία ή να μην ξαναδώσουν.
+1 # Μ.Μ. 04-01-2019 20:21
ΚΙ ΕΣΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ 2 ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΣΕΠ ΝΑ ΚΑ ΝΕΙΣ ΑΛΛΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ
-12 # Ειρηνη Τσ. 25-12-2018 17:23
Η μοριοδότηση της προϋπηρεσίας είναι δυσανάλογα χαμηλή, συγκριτικά με αυτή των (πανάκριβων στην ειδική αγωγή) μεταπτυχιακών.
Δεν υπάρχει ούτε πρόταξη, ούτε μοριοδοτηση παιδαγωγικής κατάρτισης ΑΣΠΑΙΤΕ παρόλο που είναι ετησία σχολή και τόσα χρόνια ήταν προαπαιτούμενη για του κλάδους ΕΕΠ.
Ενώ αναγνωρίζεται η εκπαιδευτική προϋπηρεσία σε ιδιωτικά σχολεία, δεν αναγνωρίζεται, προκλητικά, η δημόσια εκπαιδευτική προϋπηρεσία στην δημόσια τριτοβάθμια εκπαίδευση!
Δεν μοριοδοτείται η παλαιότητα πτυχίου, ενω αντίθετα μοριοδοτειται ο χαρακτηρισμός, παρόλο που απο σχολή σε σχολή (και απο χωρά σε χώρα) μπορεί να διαφέρει πάρα πολύ το επίπεδο δυσκολίας και δυνατότητα απόκτησης υψηλής βαθμολογίας.
+12 # ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ 01-01-2019 23:42
Παραθέτοντας Ειρηνη Τσ.:
Η μοριοδότηση της προϋπηρεσίας είναι δυσανάλογα χαμηλή, συγκριτικά με αυτή των (πανάκριβων στην ειδική αγωγή) μεταπτυχιακών.
Δεν υπάρχει ούτε πρόταξη, ούτε μοριοδοτηση παιδαγωγικής κατάρτισης ΑΣΠΑΙΤΕ παρόλο που είναι ετησία σχολή και τόσα χρόνια ήταν προαπαιτούμενη για του κλάδους ΕΕΠ.
Ενώ αναγνωρίζεται η εκπαιδευτική προϋπηρεσία σε ιδιωτικά σχολεία, δεν αναγνωρίζεται, προκλητικά, η δημόσια εκπαιδευτική προϋπηρεσία στην δημόσια τριτοβάθμια εκπαίδευση!
Δεν μοριοδοτείται η παλαιότητα πτυχίου, ενω αντίθετα μοριοδοτειται ο χαρακτηρισμός, παρόλο που απο σχολή σε σχολή (και απο χωρά σε χώρα) μπορεί να διαφέρει πάρα πολύ το επίπεδο δυσκολίας και δυνατότητα απόκτησης υψηλής βαθμολογίας.

Να υπάρχει πρόταξη και μοριοδότηση της Παιδαγωγικής Επάρκειας και στους αναπληρωτές τεχνικών ειδικοτήτων γενικής και ειδικής αγωγής. Γιατί τόσα χρόνια ήταν προαπαιτούμενη και χωρίς αυτή δε μπορούσες να διδάξεις και τώρα ξαφνικά δεν αναγνωρίζεται; Επίσης, να υπάρχει μοριοδότηση και της Ετήσιας Παιδαγωγικής κατάρτισης ΕΠΠΑΙΚ της ΑΣΠΑΙΤΕ.
-22 # Μαρία Ντ. 25-12-2018 17:26
Το πτυχίο και η προϋπηρεσία χωρίς το όριο των 120 μηνών θα έπρεπε να είναι τα μοναδικά κριτήρια για το διορισμό. Δεν θα έπρεπε να θίγονται ουτε οι προσωπικές επιλογες του καθένα ( δεν δημιούργησε ή δημιούργησε οικογένειά) ούτε η δυνατότητα να κανει μεταπτυχιακό.
+46 # ΜΑΡΙΑ Δ. 25-12-2018 17:28
ΕΊΝΑΙ ΑΔΙΑΝΌΗΤΟ ΝΑ ΜΗ ΜΟΡΙΟΔΟΤΕΙΤΑΙ Ο ΑΣΕΠ ΓΡΑΠΤΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ.
ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΑΥΤΟΝ ΔΟΥΛΕΥΟΥΝ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΑΠΟΚΤΩΝΤΑΣ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΚΑ......

ΚΑΙ ΕΦΝΙΔΙΩΣ ΒΓΑΖΕΤΕ ΠΡΟΚΥΡΗΞΗ ΑΣΕΠ ΧΩΡΙΣ ΤΟ ΓΡΑΠΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΤΟΥ ΑΣΕΠ???
-4 # ΜΑΡΙΑ 25-12-2018 17:33
Είμαι αναπληρώτρια 10 χρόνια,έχω μεταπτυχιακό, ξένες γλώσσες, επιτυχία σε δύο ΑΣΕΠ, γνώσεις Η/Υ, θεωρώ όμως, ότι τα Ακαδημαϊκά προσόντα δεν μπορούν να εξισωθούν με τα 10 χρόνια προυπηρεσίας!!!Η γνώση ξένων γλωσσών πως με βοηθάει στη διδασκαλία;Επίσης γιατί θα πρέπει ο αριθμός τέκνων να δίνει μόρια, ο αριθμός τέκνων είναι επιλογή και όχι κριτήριο κατάταξης!!!!!
-8 # Nikoletta 29-12-2018 22:49
Γνωρίζοντας ξένες γλώσσες μπορείς να ανατρέχεις στη διεθνή βιβλιογραφία, σε ξένες δημοσιεύσεις, σε έρευνες και να ενημερώνεσαι για όλες τις εξελίξεις στην επιστήμη σου και στα παιδαγωγικά. Γι΄αυτό είναι προαπαιτούμενο κριτήριο σχεδόν σε όλα τα μεταπτυχιακά.
+3 # Μαριλένα 04-01-2019 14:02
Παραθέτοντας ΜΑΡΙΑ:
Είμαι αναπληρώτρια 10 χρόνια,έχω μεταπτυχιακό, ξένες γλώσσες, επιτυχία σε δύο ΑΣΕΠ, γνώσεις Η/Υ, θεωρώ όμως, ότι τα Ακαδημαϊκά προσόντα δεν μπορούν να εξισωθούν με τα 10 χρόνια προυπηρεσίας!!!Η γνώση ξένων γλωσσών πως με βοηθάει στη διδασκαλία;


Αλήθεια δεν μπορείτε να βρείτε τρόπους που η γνώση των Αγγλικών βοηθάει στην διδασκαλία;;;; Ζούμε σε ένα πολυπολιτισμικό περιβάλλον...με τους μισούς γονείς των μαθητών μας αναγκαστικά μιλάμε αγγλικά, υπάρχει τεράστια βιβλιογραφία για την διδακτική των μαθημάτων στα αγγλικά, οι περισσότερες σύγχρονες έρευνες είναι δημοσιευμένες στα αγγλικά και τόσοι άλλοι λόγοι!!!
+7 # ΙLIAS DIMITRIOU 25-12-2018 17:53
Καλησπέρα! Ειλικρινά απορώ με την αναλγησία της αριστερής κυβέρνησης απέναντι σε εμάς τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που εδώ και 10 – 11 χρόνια οργώνουμε κάθε χρόνο την Ελλάδα ώστε τα παιδιά να βρίσκουν στο πρώτο κουδούνι έναν δάσκαλο διπλά τους . Αφού μας χρησιμοποιήσατε τόσα χρόνια ξαφνικά μας πετάτε έξω και μας λέτε ότι είμαστε ανεπαρκείς ;
Ο νέος νόμος ελάχιστα μοριοδοτεί την προϋπηρεσία και δίνει μεγαλύτερο βάρος στα τυπικά προσόντα, τα οποία πολλοί αναπληρωτές δεν έχουν, όχι από αδιαφορία, αλλά γιατί η ανάγκη για εργασία τους έκανε να τρέχουν από περιοχή σε περιοχή και από δυσπρόσιτο σε δυσπρόσιτο. Η λογική του Υπουργείου ότι, αν έχεις χρήματα αποκτάς τυπικά προσόντα και διορίζεσαι είναι απαράδεκτη και προσβλητική για τους ανθρώπους που στηρίζουν τόσα χρόνια το εκπαιδευτικό σύστημα.
Δεν μπορείτε να καταλάβετε ότι το μέγιστο πολιτικό όφελος για την κυβέρνηση είναι να βάλετε κάποιου είδους ποσόστωση ; Βέβαια να μπουν και νέοι συνάδελφοι στην εκπαίδευση αλλά με κάποια ποσόστωση 80-20 % (80 εμείς οι έχοντες προϋπηρεσία φυσικά…) Εμείς στα 32 μας χρόνια δηλαδή δεν είμαστε νέοι ;
Όπως γνωρίζετε καλυτέρα από όλους το ευρωπαϊκό δικαστήριο δικαίωσε αντίστοιχες περιπτώσεις αναπληρωτών στην Ιταλία και την Ισπανία με μόνο κριτήριο την προϋπηρεσία τους ! Το ίδιο αναμένουμε και από εσάς! Αλλιώς θα προσβάλουμε νομικά κάθε αντίθετη κίνηση σας εφόσον υπάρχει το δεδικασμένο των χωρών αυτών.
+20 # Δημήτρης Μ 25-12-2018 18:07
Η μεγαλύτερη αδικία του νέου συστήματος είναι η μη προσμέτρηση των μορίων ΑΣΕΠ. Πρέπει οπωσδήποτε να διορθωθεί πριν την τελική ψήφιση του νομοσχεδίου. Επίσης θα έπρεπε να δοθεί κάποια έμφαση στα μόρια από τα απομακρυσμένα (όχι στα δυσπρόσιτα) διότι αυτό θα δημιουργήσει μελλοντικά προβλήματα στη στελέχωση των σχολείων. Θα αργούν πολύ πλέον να στελεχωθούν.
+4 # Χρύσα 25-12-2018 18:15
Θα έπρεπε να υπάρχει ένα συστημα το οποίο θα υπολογίζει εαν όντως είναι κάποιος κατάλληλος να εργαστεί ως δάσκαλος. Φτάνει πια με εκείνους τους εκπαιδευτικούς που κανουν το ελαχιστο, πολλές φορές δεν μπορούν να ελέγξουν καν μια τάξη, και πληρώνονται το ίδιο με τους υπόλοιπους. Να προταχθεί ο πιο άξιος, να γίνει γραπτά ο διαγωνισμός και να δείξει ο καθένας τις γνώσεις και τις ικανότητες του. Δεν είναι τσιφλίκι κανενός το δημόσιο, δεν φταίνε σε κάτι τα παιδάκια να έχουν ανεπαρκείς δασκάλους την ώρα που νέα παιδιά με όρεξη μένουν στην ανεργία.
-15 # Δημητρα 25-12-2018 18:24
Για την πρόσληψη αναπληρωτων εκπαιδευτικών πρεπει να μετράει η ημερομηνία κτήσης πτυχίου και όχι κάποιο άλλο κριτήριο καθώς οι εκπαιδευτικοι που έχουν τελειώσει το πανεπιστήμιο αλλά δεν έχουν κάποιο επιπλέον ακαδημαϊκό προσόν δεν πρόκειται ξαναδουλεψουν .
-1 # Θοδωρής Διαμάντης 25-12-2018 18:39
Δεν υπάρχει δικαιότερη πρόταση από αυτή που ορίζει τη προϋπηρεσία τη παλαιότητα πτυχίου και το βαθμό ως τα μοναδικά κριτήρια πρόσληψης και κατάταξης στους πίνακες.όπως άλλωστε γίνεται και τώρα. Όσα πιο πολλά προστίθενται τόσα μεγαλύτερα χάσματα δημιουργούνται. Ήδη προσλήφθηκαν αρκετοί συνάδελφοι φέτος και είδαν ελπίδες εργασίας μη τους στερείται τα όνειρα τους .σιγά σιγά στο πέρασμα του χρόνου θα συνταξιοδοτηθούν και άλλοι συνάδελφοί και θα ανοίξουν και νέες θέσεις για νέους αποφοίτους. Δεν υπάρχει κανένας λόγος να δημιουργηθούν αναταραχές και να εμπορευματοποιηθεί ο χώρος της εκπαίδευσης που φυσικά θα έχουν πλεονεκτήματα όσοι έχουν τα χρήματα να αγοράσουν ουσιαστικά τα μεταπτυχιακά κτλ.
+5 # Ζωή 27-12-2018 16:09
Ήδη με αυτά τα λίγα κριτήρια που αναφέρετε δημιουργούνται μεγάλα χάσματα, κι αυτό εξαιτίας της μοριοδότησης της προϋπηρεσίας. Συμβαίνει απόφοιτοι με 1-2 χρόνια διαφορά έτους αποφοίτησης να απέχουν πολλές θέσεις γιατί ο ένας πρόλαβε και δούλεψε ενώ ο άλλος όχι. Εχω αποφοιτήσει εδώ και 7 χρόνια και βλέπω τους κατα ένα έτος μεγαλύτερό μου να δουλεύουν σχεδόν καθε χρόνο. Εμενα ποτέ δεν ήρθε η σειρά μου και, όπως φαίνεται, δεν θα έρθει ποτέ. Η προϋπηρεσία δεν
-4 # Ιωάννα Μπαρκολιά 25-12-2018 18:49
Θεωρώ πολύ άδικο η προϋπηρεσία μας να εξισώνεται με τα μεταπτυχιακά. Συνάδελφοί μου με λιγότερη προϋπηρεσία από εμένα θα με ξεπεράσουν στα μόρια λόγω των μεταπτυχιακών τίτλων που κατέχουν. Επίσης άδικο είναι συνάδελφοι που έχουν προϋπηρεσία από ιδιωτικά σχολεία χωρίς να έχουν δώσει ούτε μια φορά σε προηγούμενους γραπτούς διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ είναι πρώτοι στους πίνακες. Επιπλέον, θεωρώ άδικο συνάδελφοι που δουλεύουν στην ειδική αγωγή με πτυχίο της γενικής να έχουν πρόσβαση στους πίνακες της γενικής παιδείας. Τέλος θα πρότεινα να ληφθεί υπόψη και ο βαθμός του ΑΣΕΠ του 2008 και πάνω από όλα η καθαρή προϋπηρεσία μας. Όλα τα υπόλοιπα κριτήρια είναι άδικα
+28 # Φώτης 25-12-2018 18:55
Μοριοδότηση βαθμού πτυχίου επί έναν συντελεστή και όχι με βάση τον χαρακτηρισμό "καλώς", "λίαν καλώς", "άριστα".
+6 # Ιωάννα Μπαρκολιά 25-12-2018 18:59
Είμαι αναπληρώτρια νηπιαγωγός εδώ και 11 χρόνια. Θεωρώ πολύ άδικο συνάδελφοι με λιγότερη προϋπηρεσία από εμένα να με ξεπεράσουν λόγω των μεταπτυχιακών τίτλων που κατέχουν όπως επίσης να με ξεπερνούν συνάδελφοι που κατέχουν προϋπηρεσία μ από ιδιωτικά σχολεία χωρίς να έχουν δώσει ΟΎΤΕ μια φορά σε γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Επιπλέον, οι συνάδελφοι της ειδικής θα πρέπει να 'έχουν δικό τους πίνακα κ να μην προσμετρώνται τα μόριά τους στους πίνακες της γενικής παιδείας "παίζοντας¨έτσι σε διπλό ταμπλό. Τέλος, καλό θα ήταν να ληφθεί υπόψη και η βαθμολογία του τελευταίου ΑΣΕΠ και κυρίως η προϋπηρεσία μας.
-31 # Δημήτρης 25-12-2018 19:15
Θεωρώ ότι στο σύστημα μοριοδότησης θα πρέπει να λαμβάνετε και η προϋπηρεσία από τα ΙΕΚ ειδικά όταν πρόκειται για ειδικότητες που διδάσκονται στα ΕΠΑΛ
# Κωνσταντίνος Τουμανί 25-12-2018 19:18
Προς το Υπουργειο Παιδείας και Θρησκευματων,

με το συγκεκριμενο σχεδιο νομου απαξιωνεται παντελως η αξια του πτυχιου των σχολων Ειδικης Αγωγης του Πανεπιστημιου Βολου και Παμακ. Αποφοιτοι των σχολων με κωδικο Πε71/61 και με βασικο πτυχιο στην εκπαιδευση Αμεα, παραγκωνιζονται τοσο οι αξιες των πτυχιων τους , οσο και τα χρονια προϋπηρεσίας στα διαφορα μερη που υπηρετησαν και αγωνιστηκαν να ασκησουν το δικαιωμα τους για εργασια στον τομεα των σπουδων τους. Φυσικά η οποια πριμοδοτηση για περαιτερω επαγγελματικη εξελιξη ειναι δεκτη, οχι ομως με τον τροπο που εξισωνεται το βασικο πτυχιο , σε σχεση με μεταπτυχιακα αποφοιτων παρεμφερή σχολων. Ειναι αδιανοητο ατομα που χωρις να εχουν το δικαιωμα να μεταφερουν την προυπηρεσια τους σε πανω απο δυο πινακες, που εχουν εργαστει επι ετη σε μοναδες και πλαισια ειδικης αγωγης και εχουν σπουδασει αυτη καθαυτή την Ειδικη Αγωγη και Εκπαίδευση, να παραγκωνιθουν επιδεικτικα και να χασουν θεση στο πινακα αναπληρωτων ή μονιμοποιησεων. Τελος ειναι παραλογο να μην γινεται λογος πριμοδοτησης βεβαιωσεων επαρκειας νοηματικης γλωσσας και γλωσσας Braille, εφοσον μιλαμε για νομοσχεδιο που αφορα την Ειδικη Αγωγη.

Ευχαριστω.
+2 # Σημέλα 25-12-2018 19:27
[quote name="Θανάσης"]Κάποιες απορίες/ερωτήσεις:

Πράγματι και για ποιο λόγο δεν προσμετράται η εκπαιδευτική προυπηρεσία στις σχολές του ΟΑΕΔ ??? σε ΙΕΚ ??? στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ??? Γιατί τόση εύνοια στην ιδιωτική εκπαίδευση ????
+45 # ΠΑΡΑΜΕΘΟΡΙΟΣ 25-12-2018 19:28
Στον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ να συμπεριληφθούν κριτήρια εντοπιότητας για τις περιοχές στην παραμεθόριο ή τουλάχιστον την 10ετή δέσμευση παραμονής σε αυτές τις περιοχές από τον διορισμό, όπως συμβαίνει και σε όλες τις υπόλοιπες προκηρύξεις του ΑΣΕΠ με κριτήρια επιλογής ακαδημαικά-προϋπηρεσία-κοινωνικά. Εξάλλου οι διορισμοί πρόκειται να πραγματοποιηθούν προκειμένου να μειωθούν τα ποσοστά αναπληρωτών στο εκπαιδευτικό σύστημα. Σε πολλές από τις παραμεθόριες περιοχές τα ποσοστά αναπληρωτών ανά σχολική μονάδα, ξεπερνάει το 80% στο σύνολο του προσωπικού.
-56 # ΜΑΚΗΣ 25-12-2018 19:54
Θετικό σε γενικές γραμμές.
Επιτέλους καταργείται το σχετικό με την προϋπηρεσία 3848/2010 .Επιτέλους τέλος για τους στρεβλούς πίνακες του δικομματισμού με δυσπρόσιτα, ειδική αγωγή και κοινωνικά κριτήρια.Eπιτέλους τέλος με τις προτάξεις.Επιτέλους ας είμαστε αντικειμενικοί και μεγαλόψυχοι.Το μόνο αρνητικό η πρόταξη των ιδιωτικών απολυμένων και η υπερβολική μοριοδότηση ακαδημαϊκών προσόντων
Προχωρήστε το πριν να είναι αργά
-12 # Φωτεινή 25-12-2018 20:07
Κατά την άποψή μου, θα έπρεπε να μοριοδοτείται ο βαθμός του πτυχίου. Ο κόπος του καθενός να δικαιώνεται!
+15 # Ειρηνη Τ. 25-12-2018 20:51
Ασχετως απ το αν ειναι δικαια ή οχι τα κριτήρια, υπάρχουν καποια κριτήρια που ισχύουν χρονια τωρα. Ειναι τουλαχιστον ανήθικο να αλλάζουν μεσα σε μια μέρα, τη στιγμή μάλιστα που μετά απο τόσα χρόνια μας υποσχονται επιτέλους μόνιμους διορισμούς. Χρήση λοιπον των υπαρχοντων πινάκων ως μεταβάτικό στάδιο για τουλάχιστον μια διετία. Μόνιμοι διορισμοί με αυτούς και συγχρόνως δημοκρατική διαβούλευση για το νέο τροπο σύνταξης αυτών. Ειναι ΑΝΗΘΙΚΟ και ΥΠΟΠΤΟ μετά απο τοσα χρονια αναμονής ν' αλλάξουν τώρα ...
+11 # Σωτηρία Κακάνη 25-12-2018 22:07
Αφ'ενός αν υπάρχει σκοπός να γίνουν διορισμοί ας ανακοινωθούν κ οι θέσεις πρώτα απ' όλα. Αφ'ετέρου ας διοριστούν πρώτα οι αναπληρωτές που χρησιμοποιήθηκαν τόσα χρόνια για να στελεχώσουν τα σχολεία κ μετά να ισχύσει το νέο σύστημα για τους μη έχοντες προϋπηρεσία. Εδώ και δέκα χρόνια υπάρχουν αναπληρωτές που χρησιμοποιήθηκαν επανειλημμένα από το υπουργείο. Αυτό επιτράπηκε γιατί ίσχυε η προσμέτρηση της προϋπηρεσίας . Τώρα που υποτίθεται ότι θα γίνουν διορισμοί αλλάζουν τα κριτήρια. Αυτό δημιουργεί αίσθημα αβεβαιότητας κ έλλειψης εμπιστοσύνης προς το υπουργείο.
+6 # Μαρία 25-12-2018 23:09
Τόσα χρόνια κάνουμε το περιπλανώμενο τσίρκο και αναπληρώνουμε τους εαυτούς μας για βγει αυτό:ΑΥΤΟ :
+25 # Ειρήνη 25-12-2018 23:34
Τα μόρια των επιτυχόντων του ΑΣΕΠ επιβάλλεται να ενταχθούν στα ακαδημαϊκά κριτήρια !!!!
+33 # Νικολαΐδου Ανατολή 25-12-2018 23:56
Στους πινακες διοριστεων θα πρεπει να ειναι ολοι Επιτυχοντες οποιουδηποτε γραπτου διαγωνισμου ΑΣΕΠ εκπαιδευτικων!...ανα 2 ή 4 χρονια να πραγμστοποιειται νεος γραπτος διαγωνισμος ωστε να δινεται η ευκαιρια στους νεους αποφοιτους να μπουν στον πινακα!! ...κ μετα ας μετρανε ολα τα υπολοιπα κριτηρια...μεταπτυχιακα...διδακτορικα...γλωσσες..κ τλ!...θεωρω ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ το γεγονος πως ενω θα επρεπε να προτασσονται οι ΑΣΕΠΙΤΕΣ...δεν ειναι απλως πουθενα...ουτε καν το μορια τους πανω απο τη βαση!...επισης θα πρεπει να υπαρξει μεταβατικο σταδιο τουλαχιστον 2 ετων....οπως κ το οτι η προυπηρεσια απο ιδιωτικα να μην προσμετραται καθολου!...αποκτηθηκε με τελειως διαφορετικα κριτηρια...χωρις προυποθεσεις!....υπαρχουν αποφασεις απο το ΣΤΕ...κ θα επρεπε να ληφθουν σοβαρα υποψιν!...ολοι οσοι δουλευουμε χαρην της επιτυχιας ΑΣΕΠ...καναμε θυσιες ζωης για να διοριστουμε με την αξια μας!....ΟΛΟΙ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΜΟΝΟ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΓΡΑΠΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΕΣΤΩ Κ ΜΙΑ ΦΟΡΑ!!!
+9 # Σπυρίδων Αβραμιώτης 30-12-2018 02:44
Συμφωνώ απόλυτα. Η επιτυχία σε γραπτό πρέπει να 'ναι προαπαιτούμενη. Και να διεξάγεται γραπτός ξανά για να 'χουν κι οι νέοι την ευκαιρία τους.
+20 # Νικολαΐδου Ανατολή 26-12-2018 00:27
Στους πινακες διοριστεων θα επρεπε να υπαρχουν μονο επιτυχοντες γραπτου διαγωνισμου ΑΣΕΠ...οποιασδηποτε χρονιας κ μετα ας λαμβανονταν επιπροσθετα τα αλλα κριτηρια οπως προυπηρεσια... μεταπτυχιακα...διδακτορικα...γλωσσες.κτλ!...καθε 2 ή 4 χρονια να διενεργειται γραπτος διαγωνισμος ωστε μα μπορουν να συμμετεχουν κ νεοι αποφοιτοι!...οχι μονο δεν προτασσομαστε οι ΑΣΕΠΙΤΕΣ...αλλα δεν υπαρχουν πουθενα τα μορια πανω απ τη βαση!...θα πρεπει να υπαρξει μεταβατικη περιοδος τουλαχιστον 2 χρονια...οπως επισης η προυπηρεσια των ιδιωτικων σχολειων δεν πρεπει να προσμετραται πουθενα!...ειναι ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ!...εχει αποκτηθει με αλλα κριτηρια...χωρις προυποθεσεις!...ΟΛΟΙ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΔΙΟΡΙΣΤΕΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΜΟΝΟ ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΕΣ ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΕΝΟΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ!......υπαρχουν αποφασεις του ΣΤΕ που κατοχυρωνουν το δικαιωμα μας για διορισμο και θα ΠΡΕΠΕΙ να ληφθη σοβαρα υποψιν.
+25 # Λενα 26-12-2018 00:58
Προσμετρηση μορίων και για την επιτυχία σε γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ
+21 # ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΖΙΜΠΡΑΓΟΣ 26-12-2018 01:53
ΘΕΩΡΩ ΟΤΙ ΤΟ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ ΜΕ ΓΡΑΠΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΜΕΣΩ ΑΣΕΠ ΚΑΙ ΜΕ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΗΡΧΑΝ ΗΤΑΝ ΤΟ ΔΙΚΑΙΟΤΕΡΟ ΔΙΟΤΙ ΕΔΙΝΕ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΟΥΝ ΙΣΟΤΙΜΑ ΜΙΑ ΘΕΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΣ ΒΑΘΜΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ , ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ , ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΚΛΠ ΚΑΙ ΕΦΟΣΟΝ ΗΣΟΥΝ ΕΠΙΤΥΧΩΝ ΠΡΟΣΜΕΤΡΩΝΤΑΝ ΤΑ ΛΟΙΠΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΟΠΩΣ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ , ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ , ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΑ.
ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΑ , ΟΛΟΙ ΟΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΔΕΚΑΕΤΙΑ ΕΙΧΑΝ ΤΟ ΠΡΟΝΟΜΙΟ ΝΑ ΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΕΠΙ ΠΛΗΡΩΜΗ ΜΕ ΤΟ ΒΛΕΜΜΑ ΣΕ ΕΝΔΕΧΟΜΕΝΟ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΕΝΩ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΑΛΛΟΙ ΝΕΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΔΕΝ ΕΙΧΑΝ ΠΟΤΕ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΝΑ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ . ΔΕΝ ΝΟΕΙΤΑΙ ΝΑ ΔΙΟΡΙΣΤΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ ΑΝ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΘΕΙ ΓΡΑΠΤΩΣ ΜΕΣΩ ΑΣΕΠ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΣΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΤΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΟΤΙ ΚΑΤΑ ΤΗ ΓΝΩΜΗ ΜΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΕΝΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΝΑ ΦΟΒΑΤΑΙ ΜΙΑ ΓΡΑΠΤΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΛΛΑ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΖΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΑΚΡΙΒΩΣ ΓΙΑ ΚΑΤΙ ΤΕΤΟΙΟ.ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΚΑΠΟΙΑ ΣΤΙΓΜΗ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΠΟΥΝ ΣΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΝΕΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΜΕ ΟΡΕΞΗ ΓΙΑ ΔΟΥΛΕΙΑ ΠΟΥ ΝΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΥΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΧΡΟΝΟ .ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΧΡΟΝΟ ΠΟΥ ΣΠΑΤΑΛΗΣΑΤΕ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΜΟΥ.
-4 # Tom 26-12-2018 07:18
Ισχύ αυτού του τρόπου πρόσληψης μετά από 2 χρόνια. Εμείς που κάναμε τον προγραμματισμό μας σύμφωνα με τα ισχύοντα δικαιούμαστε χρόνο για να συλλέξουμε τα κριτήρια που θέτονται. Και μέχρι τώρα λαμβάνονται υπόψη τα μεταπτυχιακά και σύμφωνα με αυτά είχαμε μια κατάταξη. Μ αυτήν την ανατροπή θέτονται νέα δεδομένα κ τετελεσμένα...
+22 # Νικόλαος Νασιόπουλος 26-12-2018 07:53
Μεταβατική περίοδος είναι η μαγική λέξη. Τα νέα κριτήρια μας πιάνουν στον ύπνο και ανατρέπουν ότι ξέραμε μέχρι τώρα. Η Χρόνια κρίσης πτυχίου διαγράφεται παντελώς και μας στέλνετε για κυνήγι ακριβών χαρτιών ξανά και ξανά.
+2 # Αθανάσιος Παπαστάμου 26-12-2018 08:37
Σχετικά με το άρθρο 1, το οποίο πρέπει να σχολιάσουμε και όχι τ άλλα, όπως δυστυχώς γίνεται, σωστά γίνεται με σειρά προτεραιότητας, όπως στην πλειοψηφία των προκηρύξεων του δημοσίου και μετά από 11 χρόνια αδιοριστίας, θα πρέπει να υπάρξει μια ήπια προσαρμογή και αποκατάσταση αυτών που στήριξαν την εκπαίδευση, αυτά τα χρόνια, με τα κριτήρια που πιο στα άλλα άρθρα αναλύονται.
-16 # Γαβριέλα 26-12-2018 10:08
Η μόνιμη αναπηρία να αρθεί ως κριτήριο,να υπάρχει ποσοστό ατόμων ΑμεΑ όπως σε όλες τις προκηρύξεις
-43 # Μαρία Παράσχου 26-12-2018 10:19
Κύριε Υπουργέ,

Εφόσον μετράνε προσόντα είναι άδικο να μην συμπεριλαμβάνονται όλα τα ακαδημαϊκά προσόντα.

Είμαι κάτοχος δύο μεταπτυχιακών τίτλων Ειδικής αγωγής και Σχολικής Ψυχολογίας. Είναι άδικο να μην μετράει το δεύτερο μεταπτυχιακό μου.

Επίσης είναι άδικο να μην μετράει η δεύτερη ξένη γλώσσα.
-9 # Αποστολης 26-12-2018 10:43
Βασικο κριτηριο διορισμου πρεπει να ειναι η προϋπηρεσία και οχι τα ακαδημαϊκά κριτηρια! Τοσα χρονια εργαζομαστε με βαση αυτο το συστημα και ξαφνικα θα κριθουμε ανεπαρκεις ως δασκαλοι επειδη δεν εχουμε μεταπτυχιακα. Να προσφερετε δωρεαν μεταπτυχιακα αν πραγματικα σας ενδιαφερει η καταρτιση μας. Πρωτα να διορισετε αυτους που εχουν δουλεψει τοσα χρονια και υστερα σ αυτους που εχουν μηδενικη προϋπηρεσία να εισαγετε νεο συστημα διορισμου.
Για να αποκτησουμε εμεις 20 μηνες προϋπηρεσίας χρειαστηκαμε 3 και 4 χρονια ταλαιπωριας σε νησια για να καλυψουμε τα κενα του υπουργειου. Δεν γινεται το μεταπτυχιακο να εχει τοσα πολλα μορια
+1 # ΕΛΙΝΑ Σ. 01-01-2019 23:25
Ακριβώς. Ξαφνικά είμαστε ανεπαρκείς. Επί σειρά δεκαετίας όμως δεν ήμασταν, μια χαρά εξυπηρετούσαμε τις ανάγκες της δημόσιας εκπαίδευσης. Συμφωνώ ότι πρέπει πρώτα να απορροφήσει όσους εργάζονται και εν συνεχεία να θεσπίσει νέο σύστημα εφόσον θέλει τόσο πολύ και ενδιαφέρεται για τη νεολαία.
+39 # Mary 26-12-2018 11:19
Αναγνώριση του γραπτού διαγωνισμού ΑΣΕΠ. Εξεταστήκαμε στο αντικειμενό μας αυτός είναι ο νόμος. Μοριοδότηση και μάλιστα υψηλή. Είναι εξωφρενιξό να αναγνωρίζονται όλα τ άλλα εκτός από τον ΑΣΕΠ κι όλα αυτά από μια αριστερή κυβέρνηση
+19 # Αλεξάνδρα 26-12-2018 11:27
Λοιπόν κι εγώ κάποτε ήμουν μηδενικής προϋπηρεσίας. Έκανα παιδαγωγικά ΠΡΙΝ εργαστώ στην εκπαίδευση, έδωσα ΑΣΕΠ, απέκτησα μόρια και δούλεψα σαν αναπληρώτρια. Σίγουρα λοιπόν υπήρχε τρόπος πρόσβασης στην εκπαίδευση για τα παιδιά μηδενικής (όσο τουλάχιστον γινόταν γραπτός διαγωνισμός, σήμερα συμφωνώ δεν υπάρχει). Η θέση μου είναι όχι μόνο να μην απαξιωθεί ο γραπτός διαγωνισμός αλλά να ξαναοργανωθεί, ως μέτρο αξιολόγησης και ως μέτρο μοριοδότησης. Αλλά να γίνει σωστά. Το 2008 ο διαγωνισμός είχε προβλήματα. Ήμουν ΠΕ18,26-Γραφιστικής, προκηρύσσονται θέσεις για όλους τους ΠΕ18.01-Καλλιτεχνικών Σπουδών, εκτός των ΠΕ18.29-Φωτογραφίας, και διαγωνιστήκαμε επιλέγοντας από όλα τα θέματα (ναι και φωτογραφίας) ΕΚΤΟΣ από ΠΕ18.26! Μιλώντας πάντα για τον εαυτό μου αισθάνομαι ότι όλος αυτός ο κόπος να διαβάσω το αντικείμενο άλλης σχολής και να καταφέρω να περάσω θα πάει χαμένος. Αισθάνομαι αδικία. Η εκπαίδευση χρειάζεται νέο κόσμο αλλά δεν πρέπει εισάγωντας τους νέους στην εκπαίδευση να ακυρώνουμε τον κόπο και τα χρόνια -τη ζωή δηλαδή- τόσων άλλων παλαιότερων οι οποίοι αισθάνονται όμηροι...
+8 # Σ.Ξ. 26-12-2018 11:31
Κάτοχος τριών (3) ωδειακών πτυχίων Ανώτερων Θεωρητικών Ευρωπαϊκής (Αρμονίας, Αντίστιξης, Φυγής, με Άριστα), τριών (3) ωδειακών πτυχίων Μουσικών Οργάνων( με Άριστα), ενός (1) Πτυχίου Καθηγητικής Σχολής (απόφοιτος του Τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών, με ειδίκευση στην Αρχαιολογία και την Ιστορία της Τέχνης), τελειόφοιτος ενός (1) ΠΜΣ στην Αρχαιολογία (χρωστάω Διπλωματική, καταθέτω Φεβρουάριο), κάτοχος μίας (1) Τρίμηνης Παιδαγωγικής Πιστοποίησης από την ΑΣΠΑΙΤΕ, μίας (1) ξένης γλώσσας, (2) πιστοποιήσεων πληροφορικής, (ECDL-, Cubase- Μουσικό Πρόγραμμα), με προϋπηρεσία Είκοσι ετών (20)- από το 1999 πρώτη σύμβαση έως και σήμερα σε Μουσικά Σχολεία, θεωρούμαι ΕΜΠΕΙΡΟΤΕΧΝΗΣ. Υπήρξα στον Πίνακα του 30μηνου (ως ΤΕ 16) με τους τελευταίους εναπομείναντες υπό διορισμό μουσικούς ο οποίος καταργήθηκε από το ΣτΕ, με αποτέλεσμα να μείνουμε αδιόριστοι οι τελευταίοι μουσικοί (142). Αισθάνομαι ότι αντιμετωπίζουμε ΜΙΣΟΣ, εγώ και οι συνάδελφοι του κλάδου μου, οι οποίοι έχουν αντίστοιχα προσόντα. Δεν έχουμε δικαίωμα στην εργασία μετά από κατάθεση ζωής 20 ετών; Είμαι έλληνας πολίτης και αισθάνομαι θαυμάσια!!! ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ.
Υ.Γ. Να δει το Υπουργείο αυτές τις ειδικές περιπτώσεις Εκπαιδευτικών και να μεριμνήσει ώστε να διορθωθούν οι αδικίες που έχουν σημειωθεί όλα αυτά τα χρόνια με κόστος ΖΩΗΣ, για ορισμένους από εμάς.
-1 # Ευαγγελία Γ. 27-12-2018 20:59
Συνάδελφε ανήκω κι εγώ σε αυτή την "ειδική περι
πτωση" εκπαιδευτικού... ΠΕ 91 & ΤΕ16, ξένες γλώσσες,
ECDL και προϋπηρεσία σε μουσικά σχολεια από το 2006.
Ελπίζω να ληφθούν σοβαρά κι αυτές οι περιπτώσεις
και να μην ήταν σκόπιμη η παράλειψη του κλάδου ΤΕ16
από τους ενιαιους πίνακες...
+36 # ΕΥΤΥΧΙΑ 26-12-2018 11:49
Το τραγικότερο σύστημα διορισμών που έχει εισηγηθεί ποτέ υπουργός. Με ποια λογική μετράνε τα κοινωνικά κριτήρια - όπως αυτοί τα ορίζουν , γιατί και η υπογονιμότητα κοινωνικό κριτήριο είναι και το χαμηλό εισόδημα και πολλά άλλα- σε διορισμούς εκπαιδευτικών; Γιατί δεν μετράνε τα μόρια ΑΣΕΠ αιφνιδιαστικά ενώ μετράνε στον υπάρχοντα πίνακα ; Πόσοι αναπληρωτές που εργάζονταν απο πόλη σε πόλη χρόνια μπορούσαν να αποκτήσουν μεταπτυχιακό και διδακτορικό;
+58 # ΕΥΜΟΡΦΙΑ ΒΛΑΧΟΠΑΝΑΓΙ 26-12-2018 12:24
ΟΝΟΜΑΖΟΜΑΙ ΕΥΜΟΡΦΙΑ ΒΛΑΧΟΠΑΝΑΓΙΩΤΗ, ΚΛΑΔΟΥ ΠΕ02, ΜΗΤΕΡΑ 2 ΠΑΙΔΙΩΝ, ΜΕ ΕΤΟΣ ΚΤΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥ 1994.
ΔΙΝΟΝΤΑΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΗΞΕΡΑ ΟΤΙ ΘΑ ΔΙΟΡΙΣΤΩ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ. ΗΡΘΕ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΠΟΥ ΜΟΥ ΕΙΠΑΝ: ΚΟΡΟΪΔΟ, ΤΕΡΜΑ Η ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ. ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΟΡΙΣΤΙΣΤΕΙΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΩΣΕΙΣ ΓΡΑΠΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΑΣΕΠ. ΤΟ ΚΟΡΟΪΔΟ ΣΥΜΜΟΡΦΩΝΕΤΑΙ. ΤΡΕΧΩ ΝΑ ΔΩΣΩ ΑΣΕΠ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΛΙΑ ΣΤΟ ΣΤΟΜΑ, ΟΥΣΑ ΕΓΚΥΟΣ ΣΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ. ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΝΩ ΚΑΙ ΚΥΝΗΓΑΩ ΤΑ ΔΥΣΠΡΟΣΙΤΑ ΑΦΗΝΟΝΤΑΣ ΠΙΣΩ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΟΥ.
ΕΡΧΕΤΑΙ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΜΟΥ ΛΕΕΙ: ΚΟΡΟΪΔΟ ΤΕΡΜΑ Η ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ, ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΕΡΜΑ Ο ΑΣΕΠ, ΤΕΡΜΑ ΚΑΙ ΤΑ ΔΥΣΠΡΟΣΙΤΑ.
ΑΥΤΗ ΤΗ ΣΤΙΓΜΗ Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΟΥ ΣΠΟΥΔΑΖΕΙ ΤΗ ΜΑΝΑ, ΠΛΗΡΩΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΟΥ ΨΥΧΑΝΕΜΙΣΤΗΚΑ ΟΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΩ ΚΑΙ ΑΚΟΛΟΥΘΩΣ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΤΑΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ, ΓΙΑΤΙ ΕΚΕΙ ΘΑ ΤΟ ΠΑΝΕ ΣΥΝΤΟΜΑ ΚΟΡΟΪΔΕΥΟΝΤΑΣ ΜΑΣ.
ΚΑΙ ΡΩΤΑΩ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΚΑΙ ΣΥΝΑΔΕΡΦΟ ΜΟΥ:
ΓΙΑΤΙ ΜΟΥ ΣΥΜΠΕΡΙΦΕΡΕΣΑΙ, ΔΑΣΚΑΛΕ/ΣΥΝΑΔΕΡΦΕ ΩΣ ΚΟΡΟΪΔΟ ;
ΤΙ ΑΛΛΟ ΖΗΤΑΣ ΑΠΟ ΕΜΕΝΑ ;
ΕΣΥ, ΠΟΥ ΔΟΥΛΕΨΕΣ ΤΟΣΑ ΧΡΟΝΙΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΠΟΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΕΙΧΕΣ ;
ΑΙΔΩΣ, ΑΡΓΕΙΟΙ !!!
ΜΕΣΑ ΣΕ ΟΛΟ ΑΥΤΟ ΤΟ ΜΠΑΧΑΛΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΤΥΧΕΙΣ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΠΟΥ, ΕΞ ΥΠΑΙΤΙΟΤΗΤΑΣ ΑΛΛΩΝ, ΕΧΩ ΚΑΝΕΙ, ΝΙΩΘΩ ΕΥΤΥΧΗΣ ΠΟΥ ΕΚΑΝΑ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. ΓΙΑΤΙ ΑΥΤΗ ΤΕΛΙΚΑ ΘΑ ΕΙΝΑΙ Η ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ ΜΟΥ. ΤΟ ΠΤΥΧΙΟ ΜΟΥ ΑΠΑΞΙΩΘΗΚΕ, Η ΕΠΕΤΗΡΙΔΑ, ΤΟ ΑΣΕΠ, ΤΑ ΔΥΣΠΡΟΣΙΤΑ ΚΑΝΟΥΝ ΦΤΕΡΑ. ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΘΑ ΕΧΩ ΕΝΑΝ ΩΜΟ ΝΑ ΓΕΙΡΩ ΚΑΙ ΝΑ ΑΚΟΥΜΠΗΣΩ. ΑΛΛΟΙ ΣΥΝΑΔΕΡΦΟΙ ΔΕΝ ΘΑ ΔΟΥΝ ΟΥΤΕ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ, ΤΟ ΧΕΙΡΟΤΕΡΟ, ΟΥΤΕ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ.
ΣΥΝΑΔΕΡΦΟΙ, ΜΗΝ ΑΦΗΝΕΤΕ ΤΗΝ ΠΑΤΡΙΔΑ ΜΑΣ ΝΑ ΣΒΗΣΕΙ. ΨΗΛΑ ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ, ΨΗΛΑ ΤΙΣ ΑΞΙΕΣ ΜΑΣ.
+4 # Μαρία Ρουμελιωτη 26-12-2018 12:28
Θα ήθελα να μας εξηγήσετε τι θα γίνει με τους ΤΕ16 οι οποίοι δεν μπορούν να κάνουν μεταπτυχιακο ...αλλά όργωναν την Ελλάδα για χρόνια κάνοντας έργο στα σχολεία ειδικής αγωγής!
+1 # κρ 03-01-2019 12:49
Παραθέτοντας Μαρία Ρουμελιωτη:
Θα ήθελα να μας εξηγήσετε τι θα γίνει με τους ΤΕ16 οι οποίοι δεν μπορούν να κάνουν μεταπτυχιακο ...αλλά όργωναν την Ελλάδα για χρόνια κάνοντας έργο στα σχολεία ειδικής αγωγής!


Αν δεν γίνει διαβάθμιση των τίτλων σπουδών (πτυχίων - διπλωμάτων μη Πανεπιστημιακών σχολών) απο Ωδεία και Μουσικές Σχολές, δεν πρόκειται να γίνει τίποτα απολύτως. Είναι ανάγκη να ανήκουν οι τίτλοι αυτοί σε κάποια βαθμίδα εκπαίδευσης για να υπάρχουν και όλα τα υπόλοιπα δικαιώματα, όπως σωστά ανέφερες το δικαίωμα για μεταπτυχιακό. Δυστυχώς η νομοθεσία που διέπει την περίπτωσή μας είναι αναχρονιστικ΄΄η απο την περίοδο της Βασιλείας...
+9 # Στέφανος 26-12-2018 12:58
Το νομοσχέδιο πρέπει να αποσυρθεί. Δεν είναι σωστό από τη μια μέρα στην άλλη αλλάζει ολοκληρωτικά το σύστημα προσλήψεων και επιπλέον να τιμωρείτε με 2ετές πάγωμα των πινάκων. Απογοήτευση μόνο...

- Διορισμοί και προσλήψεις αναπληρωτών, όπως γίνονταν, με βάση το ΈΤΟΣ ΚΤΗΣΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥ μαζί με την ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΜΟΝΟ . Και παλαιότερα υπήρχε επετηρίδα και όλα λειτουργούσαν ομαλά, ο καθένας είχε τη σειρά του και έκανε τον προγραμματισμό του. Τώρα μας οδηγείτε όλους σε αβεβαιότητα και ψυχική εξαθλίωση. Αν θέλετε να είστε σίγουροι ότι οι εκπαιδευτικοί είναι ικανοί για τη θέση, να υπάρξει αξιολόγηση στα σχολεία. Οι περισσότεροι έχουμε μεταπτυχιακό, δεν σημαίνει εκ των προτέρων ότι είμαστε ικανότεροι για διδασκαλία.

- Ο βαθμός πτυχίου να υπολογιστεί δικαιότερα και όχι στις τρεις βαθμίδες όπως προτείνετε. Είναι δυνατόν για 0.01 του βαθμού κάποιος χάνει τόσα μόρια;;

- Μεταπτυχιακά, διδακτορικά και παιδιά έχουν ήδη αντίκρυσμα στο μισθό. Αν θέλετε να τα αξιοποιήσετε περαιτέρω, ας γίνεται ευνοϊκότερη τοποθέτηση στην περιοχή που επιθυμούν, εφόσον προσληφθούν. Έτσι ούτε οικογένειες θα χωρίζονται, και όσοι κόπιασαν με επιπλέον σπουδές θα έχουν το κίνητρο να είναι σε περιοχή προτίμησής τους.
-5 # ΣΤΑΥΡΟΣ ΧΗΤΑΣ 26-12-2018 13:39
Η προϋπηρεσία πρέπει να αφορά αποκλειστικά ανθρώπους που έχουν διδάξει στην ειδική αγωγή.Έχουν και τα τυπικά και τα ουσιαστικά προσόντα να ανταπεξέλθουν στοδύσκολο αυτό έργο.
+12 # Μαρίνα 26-12-2018 13:46
Η γνώση του Η/Υ θα πιστοποιείται μόνο μέσω του Α' επιπεδου; Εξετάσεις έχουν να γίουν από το Φεβρουάριο-Μάρτιο του 2015. Αν είναι να μετρήσει μόνο αυτό, δε θα έπρεπε να γίνονται κάθε χρόνο εξετάσεις;
+18 # ΧΡΗΣΤΟΣ 26-12-2018 14:02
Πρέπει να διευκρινιστεί για ποια σεμινάρια 300 ωρών από Α.Ε.Ι εννοείτε; Που να έχουν συνάφεια με την εκπάιδευση΄Με το αντικείμενο του εκπαιδευτικού; Άσχετα; Επίσης αφού η παιδαγωγική επάρκεια από την Α.Σ.ΠΑΙ.ΤΕ δεν θεωρείται ούτε μεταπτυχιακό ούτε είναι κριτήριο διορισμού, θα έπρεπε να μετράει τουλάχιστον για σεμινάριο 300 ωρών από Ανώτατο εκπαιδευτικό Ιδρυμα.
+5 # ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΡΙΑ 02-01-2019 00:10
Παραθέτοντας ΧΡΗΣΤΟΣ:
Πρέπει να διευκρινιστεί για ποια σεμινάρια 300 ωρών από Α.Ε.Ι εννοείτε; Που να έχουν συνάφεια με την εκπάιδευση΄Με το αντικείμενο του εκπαιδευτικού; Άσχετα; Επίσης αφού η παιδαγωγική επάρκεια από την Α.Σ.ΠΑΙ.ΤΕ δεν θεωρείται ούτε μεταπτυχιακό ούτε είναι κριτήριο διορισμού, θα έπρεπε να μετράει τουλάχιστον για σεμινάριο 300 ωρών από Ανώτατο εκπαιδευτικό Ιδρυμα.

1) Η παιδαγωγική επάρκεια πρέπει να είναι κριτήριο διορισμού στους αναπληρωτές τεχνικών ειδικοτήτων.
2) Η παιδαγωγική επάρκεια από την ΑΣΠΑΙΤΕ (δίνει 60 ECTS) θα πρέπει να μετράει τουλάχιστον για σεμινάριο 300 ωρών (20 ECTS).
+6 # Κώστας Π. 26-12-2018 14:09
Ο στρατός συνάδελφοι δεν πρέπει να πέρνει μόρια και αυτός;; Ένα χρόνο εμείς τι κάναμε όταν οι συναδέλφισσες μάζευαν την προϋπηρεσία;; 18 μόρια είναι το ελάχιστο που μπορώ να σκεφτώ για τα δέοντα που προσφέραμε στην πατρίδα!!
-4 # Βασιλική 27-12-2018 22:35
Παραθέτοντας Κώστας Π.:
Ο στρατός συνάδελφοι δεν πρέπει να πέρνει μόρια και αυτός;; Ένα χρόνο εμείς τι κάναμε όταν οι συναδέλφισσες μάζευαν την προϋπηρεσία;; 18 μόρια είναι το ελάχιστο που μπορώ να σκεφτώ για τα δέοντα που προσφέραμε στην πατρίδα!!



μία στρατιωτική θητεία ισοδυναμεί χρονολογικά
με μία εγκυμοσύνη
+1 # Αναστασιος 03-01-2019 19:34
Η εγκυμοσύνη ωστόσο δεν είναι υποχρεωτική από το κράτος, δεν είναι προαπαιτούμενο της πρόσληψης, παρέχει μόρια αν έχει ολοκληρωθεί πριν την διαδικασία πρόσληψης και, τέλος, η χρονολογική αυτή περίοδος μπορεί να συνδυαστεί με εργασία. Επιπλέον παρέχει και άδειες...
Διαφωνώ ωστόσο πως ο στρατός πρέπει να μοριοδοτείται, καθώς είναι άσχετος με το επάγγελμα του δασκάλου. Όπως βέβαια, διαφωνώ και ότι οι εγκυμοσύνες(τα παιδιά ως άμεσο αποτέλεσμα αυτών) πρέπει να μοριοδοτούνται.
+1 # Σπυρίδων Αβραμιώτης 27-12-2018 22:43
Φίλος ρησπέκτ
-7 # ΑΝΝΑ Π. 26-12-2018 15:45
Το κυρίαρχο κριτήριο κατάταξης των πινάκων σε όλους τους κλάδους πρέπει να είναι το βασικό πτυχίο!
-12 # ΠΑΝΟΣ 26-12-2018 15:50
Μόνο η παλαιότητα του πτυχίου είναι δίκαιο κριτήριο.
Ολα τα άλλα εχουν μεγαλύτερη ή μικρότερη αδικία αλλά έχουν πχ Αυτοί που εχουν προυπηρεσία δεν εργαστηκαν αμισθί ή παρα την θελησή τους, ασε που οταν έγιναν αναπληρωτες την πρώτη φορά με βάση την παλαιότητα του πτυχίου τους έγιναν και ολα αυτα τα χρόνια ΄κάλυπταν τις θέσεις μην επιτρέποντας σε αλλους την είσοδο.Τα υπόλοιπα κριτήρια ειναι για γέλια πχ,ο βαθμος τoυ πτυχιου ή η ξένη γλωσσα που ουσιαστικα ειναι skills
-6 # Nikoletta 29-12-2018 23:42
Το σχόλιο "Τα υπόλοιπα κριτήρια ειναι για γέλια πχ,ο βαθμος τoυ πτυχιου ή η ξένη γλωσσα που ουσιαστικα ειναι skills" από εκπαιδευτικό ειλικρινά με ξεπερνάει.
-13 # Σταύρος Τ. 26-12-2018 16:59
Το νέο σύστημα διορισμών σε πρωτοβάθμια & δευτεροβάθμια εκπαίδευση θα πρέπει να "αποζημιώσει" όσους αναπληρωτές που όλα αυτά τα χρόνια στήριξαν το δημόσιο σύστημα Παιδείας και έτρεξαν σε κάθε γωνιά της Ελλάδας, μακριά από το σπίτι τους και τις οικογένειές τους για να διδάξουν στα δημόσια σχολεία. Επίσης δεν είναι δυνατό να προσμετράται εκπαιδευτική προϋπηρεσία που αποκτήθηκε στην ιδιωτική εκπαίδευση με κριτήρια που γνωρίζει μόνο ο κάθε ιδιοκτήτης και διευθυντής ιδιωτικού σχολείου και όχι των ανθρώπων που δεν παρατούσαν κάθε τι για να τρέξουν ανά την Ελλάδα να διδάξουν είτε στην Γενική είτε στην Ειδική Αγωγή. Οπότε τα μόρια που αποκτήθηκαν από την εκπαιδευτική εμπειρία είτε σε γενική είτε σε ειδική θα πρέπει να προσμετρούνται αθροιστικά στο νέο σύστημα διορισμών.
Επίσης όταν κάποιοι συνάδελφοι κάνανε μεταπτυχιακά, σεμινάρια κτλ κάποιοι άλλοι δουλεύανε και προσπαθούσανε να καλύψουν τα όποια λειτουργικά κενά. Προϋπηρεσία από δημόσιο σχολείο, το βασικό κριτήριο διορισμών.
+20 # ΚΟΥΡΚΟΥΜΕΛΗ ΜΑΡΙΑ 26-12-2018 17:14
Δεν αναγνωρίζετε τις επιτυχείς τους συμμετοχές στους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ, το μοναδικό δεδομένο αξιοκρατίας τα τελευταία 15 χρόνια; Γνωρίζετε ότι οι σημαντικότερες αποφάσεις ΣτΕ για το θέμα, 527/15, 4303/15, 1882 και 1883/17, κρίνουν απόλυτα επιβεβλημένη την μοριοδότηση των ΕΠΙΤΥΧΙΩΝ ΑΣΕΠ;;
αναξιοκρατία είναι να μοριοδοτείτε υπέρμετρα παράγωγα του παλαιού αντισυνταγματικού και αναξιοκρατικού συστήματος όπως η παράτυπα, δίχως τον έλεγχο του ΑΣΕΠ, αποκτημένη προϋπηρεσία. Γνωρίζετε ότι η προϋπηρεσία αυτή φωτογραφίζεται ξεκάθαρα από την ΣτΕ 527 ως μη αξιοκρατικά αποκτημένη και αδύναμη ώστε να αποτελέσει το κύριο προσόν διορισμού που ωστόσο αποτελεί στο νέο σύστημα;
Συμμορφωθείτε με τις δικαστικές αποφάσεις και μην παιζετε με τις ζωές μας!!! Να προσμετρηθούν ΟΛΕΣ οι ΕΠΙΤΥΧΊΕΣ ΑΣΕΠ αθροιστικά και όχι μόνο τα μόρια πάνω από την βάση ή αν θέλετε να βάλετε ταβάνι αυτό θα πρέπει να είναι το ίδιο με αυτό της προυπηρεσιας δηλαδή 120 μόρια και τίποτα λιγότερο.
-6 # CLAIRE 26-12-2018 17:23
Είναι κατάφορα άδικο το νέο σύστημα διορισμών..Οι αναπληρωτές μηδενικής χάνουν κάθε ελπίδα από πιθανό διορισμό και δικαίωμα στην εργασία τους.Πασχίζουν να συγκεντρώσουν 120 μονάδες με μεταπτυχιακά ,διδακτορικά,πτυχία,σεμινάρια,πληροφορική,ξένες γλώσσες ενώ οι αναπληρωτές που στάθηκαν τυχεροί να μπουν στο δημόσιο αυτόματα παίρνουν μονάδες...Πώς είναι δυνατόν μπαίνουν όλοι στον ίδιο πίνακα;
Το δικαιότερο είναι η προκήρυξη και η διεξαγωγή ΑΣΕΠ ,έτσι ώστε να αναδειχθούν οι καλύτεροι...
Τέλος,θέλω να θίξω και το θέμα των υποτιθέμενων προσλήψεων δε δομές προσφύγων με όλα τα απαραίτητα προσόντα..επιμορφώσεις,σχετικά μεταπτυχιακά...Μετά από προσφυγή των αναπληρωτών που κάθε χρόνο παραιτούνται και δεν αναλαμβάνουν τελικώς υπηρεσία σε προσφυγικές δομές ,(λόγω απαξίωσης,έλλειψης απαραίτητων γνώσεων..)το υπουργείο την πήρε πίσω...Ένα ακόμη δείγμα της αξιοκρατίας στο εκπαιδευτικό σύστημα...Αποκλείονται και παραγκωνίζονται πτυχιούχοι με πολλαπλά προσόντα.....
# Δόμνα 26-12-2018 17:34
1. Είναι άδικο να μην προηγείται το βασικό πτυχίο στους διορισμούς της ειδικής αγωγής.. Ειδικά όταν: α) Αναγνωρίζεται η ιδιωτική προϋπηρεσία β) Όταν Αναγνωρίζεται η προϋπηρεσία της γενικής αγωγής στην ειδική γ) Δεν μοριοδοτείται το μεταπτυχιακό των πε 71 με 20 μόρια αλλά με 7 δ) Όταν οι πε 71 δεν μπορούν να μεταφέρουν την προϋπηρεσία τους στους πίνακες γενικής αγωγής. Βασικό πτυχίο και προϋπηρεσία θα έπρεπε κατά τη γνώμη μου να προηγείται στους διορισμούς ειδικής αγωγής.
+9 # ΝΙΚΗ Μ 26-12-2018 18:15
Δεν είχα την τύχη να εργαστώ σε σχολείο,ούτε να υπηρετήσω σε οποιαδήποτε μεριά της Ελλάδας...όχι γιατί δεν ήθελα..αλλά δεν μου δόθηκε ποτέ η ευκαιρία...Κάποια στιγμή πρέπει να έχω και εγώ αυτή την ευκαιρία...
Υ.Σ.Δεν είμαι νέα πτυχιούχος....
-2 # ΕΛΙΝΑ Σ. 01-01-2019 23:29
Να σου δοθεί. Αλλά δεν πρέπει επίσης να αποκαταστήσει τους έχοντες προϋπηρεσία και γυρίζουν τόσα χρόνια ανά την Ελλάδα; Ας απορροφήσει ένα μεγάλο ποσοστό ημών και εν συνεχεία να θεσπίσει νέο σύστημα για να βάλει στο παιχνίδι και τους νεότερους.
+14 # ΕΑΕ 26-12-2018 18:16
Καμία μεταφορά προϋπηρεσίας! Ούτε από την ειδική στη γενική και κυρίως ούτε από τη γενική στην ειδική. Δύο ξεχωριστοί πίνακες. Δίκαιο! Όποιος ενδιαφέρεται ΑΛΗΘΙΝΑ για την ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, μπαίνει και ξεκινάει από την αρχή. Σεβασμός στην ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ!!
+8 # Dim 28-12-2018 19:19
Παραθέτοντας ΕΑΕ:
Καμία μεταφορά προϋπηρεσίας! Ούτε από την ειδική στη γενική και κυρίως ούτε από τη γενική στην ειδική. Δύο ξεχωριστοί πίνακες. Δίκαιο! Όποιος ενδιαφέρεται ΑΛΗΘΙΝΑ για την ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, μπαίνει και ξεκινάει από την αρχή. Σεβασμός στην ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ!!

Σωστό!
+3 # ΒΑΣΩ 03-01-2019 10:12
Η προυπηρεσία είναι ΕΝΙΑΙΑ και νόμος είναι σύμφωνος με το ΣΤΕ μην την απαξιώβνεται καθότι αποκτήθηκε με κόπο και θυσίες σε δημόσια σχολεία και κατόπιν γραπτών διαγωνισμών ΑΣΕΠ. ΜΗ συμβάλλετε στον κατακερματισμό της που εξυπηρετεί μεμονωμένες ομάδες. Ευτυχώς το υπουργείο λαμβάνει υπόψη τις αποφάσεις και το δίκαιο για όλους.
+4 # Γιώργος Φ. 26-12-2018 18:43
Με μια απλή ανάγνωση πολύ εύκολα μπορεί να διαγνώσει κανείς τον κοινωνικό αυτοματισμό που μπήκε σε λειτουργία. Μέσα από τη διαβούλευση Ο καθείς φωτογραφίζει τον εαυτό του και τίποτε παραπέρα. Όλοι δίκιο έχουν ανάλογα με την οπτική γωνία που βλέπουν. Η παρούσα πρόταση του υπουργείου σαφώς ευνοεί τους έχοντες προϋπηρεσία (την οποία συγκυριακά απέκτησαν οι περισσότεροι) πολύ λιγότερο τους έχοντες ακαδημαϊκά προσόντα (διότι τα κατέχουν και αρκετοί αναπληρωτές με προϋπηρεσία) και κοροϊδεύει όσους ευελπιστούν σε κοινωνικά κριτήρια (διότι από αυτά έχουν και οι προηγούμενες κατηγορίες και ίσως περισσότερα λόγω μεγαλύτερης ηλικίας. Αν ενδιαφερόμαστε για ίσες ευκαιρίες, έστω και κατ' ευφημισμό, θα πρέπει να μπει και γραπτό κομμάτι στο διαγωνισμό με θέματα 50% καθημερινής εκπαιδευτικής πρακτικής και 50% με θεωρητικά θέματα. Έτσι δίνονται κάποιες ευκαιρίες (πολύ λίγες εκτιμώ) και στους νεώτερους πτυχιούχους, οι οποίοι ούτως ή άλλως δεν έχουν να περιμένουν τίποτε άλλο από τη μητέρα Ελλάδα και αργά ή γρήγορα θα πάρουν κι αυτοί το δρόμο του εξωτερικού. ΣΕ ΚΑΘΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΔΙΚΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ!!!
-1 # Μαριλένα 04-01-2019 14:15
Τα είπατε όλα! Δε θα μπορούσα να συμφωνήσω περισσότερο!
-24 # Όλγα 26-12-2018 19:08
Είναι απαράδεκτο να απαξιώνει το υπουργείο το σύνταγμα,τον ανώτερο νόμο του κράτους!!!Οι πολύτεκνοι και τα άτομα με αναπηρία χρήζουν προστασίας!!!Ο Ασεπ έχει προβλέψει να συνταχθεί με το άρθρο 21 του Συντάγματος,το υπουργείο όχι;
Εφόσον οι πίνακες συντάσσονται από τον ΑΣΕΠ, να ισχύσουν κατά αντιστοιχία και οι ποσοστώσεις που εφαρμόζονται για ειδικές κατηγορίες, όπως σε κάθε διαγωνισμό. Δεν υπάρχει καθόλου σύμπνοια με το άρθρο 21 του Ελληνικού (δικού μας!) Συντάγματος και τους νόμους που ισχύουν στους λοιπούς διαγωνισμούς ΑΣΕΠ. Άμεση εφαρμογή του νόμου 4440/2016, άρθρο 25 και του άρθρου 6, παρ.3 , Ν.3255/2004. Απόσυρση και διόρθωση με ποσόστωση στις προσλήψεις, όπως αρμόζει σε κάθε Ευρωπαϊκή ευνομούμενη Πολιτεία. Θα ακολουθήσουν ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ με κάθε έννομο μέσο!!!
-15 # ΤΕΟ 26-12-2018 19:10
ΜΙΑ ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΔΙΑΒΑΣΕΙ ΚΑΝΕΝΑΣ ΑΡΜΟΔΙΟΣ.
1)Όλοι ξέρουμε γιατί το ταβάνι 120 καθόλου δεν θα περιορίσει τους ιδιωτικής αρά θα πρέπει η προϋπηρεσία τους να υπολογιστεί κατά το 1/2 η και 1/3 γιατί όχι; οι περισσότεροι έχουν αρκετή.
2) όλα τα πτυχία παρά το πρόσφατο ανακάτωμα ΑΕΙ ΤΕΙ δεν είναι ίδια άρα πρέπει να προσμετρώνται διαφορετικά
3) όλοι οι βαθμοί των πτυχίων δεν έχουν την ίδια αξία οπότε θα πρέπει να υπάρξει συντελεστής
4) Αν θέλουν να μην πριμοδοτήσουν τα παιδιά ας το κάνουν , αν θέλουν όμως τα 2 μόρια είναι ακατανόμαστη ‘’προσφορά’’
5) Αν μετρηθούν επιτυχίες στον ΑΣΕΠ τότε όσοι αποφοίτησαν ενώ δεν υπήρχε αυτή η διαδικασία αδικούνται
6) Όλα τα μεταπτυχιακά προφανώς δεν είναι ίδια
7) Η αναπηρία είναι ένα δύσκολο θέμα δεν το αγγίζω.
8) Η προϋπηρεσία σε δυσπρόσιτα σχολεία ποτέ δεν αναφέρονταν σε μόνιμο διορισμό αλλά ΠΑΝΤΑ ,εδώ και χρόνια, μετρούσε για θέσεις αναπλήρωσης. Οπότε στους καταρτιζόμενους πίνακες που θα αφορούν και τα δύο πρέπει να συμπεριλαμβάνονται για την υπόθεση αναπλήρωση.
9) Το κλείδωμα των πινάκων γίνεται ώστε να προλάβουν οι νέοι πελάτες των ιδρυμάτων να γραφτούν , να πληρώσουν, να αποφοιτήσουν αφού οι μέχρι τώρα έχουν καταβάλει ήδη τον οβολό τους
10) Ηθικό και δίκαιο ότι ισχύσει να μη περιλαμβάνει το στοιχείο της διάκρισης και του αιφνιδιασμού. Για το λόγο αυτό η ισχύς του νόμου θα πρέπει να έχει ελάχιστη απόσταση από το σήμερα , τέτοια που να προλαβαίνουν όλοι να αποκτήσουν επιπλέον ακαδημαϊκά για τα οποία θα πρέπει να υπάρξει φροντίδα και για δωρεάν και για εξ αποστάσεως ώστε να μπορούν να συμμετέχουν όλοι.
+24 # Ανδρεας Παπανδρεου 26-12-2018 19:28
Σταματηστε να ευνοειτε τις ιδιωτικες προϋπηρεσιες και τα μεταπτυχιακα. Σεβαστειτε τις δικαστικες αποφασεις και διοριστε οσους επιτυχοντες παλιοτερων ασεπ το δικαιουνται. Προταξτε το ηθικο και δικαιο επιτελους. Επιτελους δικαιωση για τους επιτυχοντες του γραπτου διαγωνισμου. Το Στε σας δειχνει το δρομο, οτιδηποτε αλλο ειναι σκανδαλο εις βαρος του μονου αξιοκρατικου και νομιμου τροπου διορισμου.
-28 # Δημήτρης 26-12-2018 19:44
Υπάρχουν πολλοί συνάδελφοι που έχουν μεγάλη εργασιακή εμπειρία στα ΙΕΚ καλό είναι να προσμετρηθεί και αυτή η προϋπηρεσία στα κριτήρια αξιολόγησης
-27 # DIMITRIS 26-12-2018 19:59
Να προσμετρηθούν τα δυσπρόσιτα.
Συμφωνώ με το γενικό πνεύμα της μεταρρύθμισης. Δίκαιη και συνταγματική η μοριοδότηση των ακαδημαϊκων προσόντων, άδικη όμως η προσμέτρηση μιας μόνο ξένης γλώσσας ή ενός μόνον πανεπιστημιακού σεμιναρίου. Κάποιοι από εμασ, παρότι έχουμε τρία παιδιά, διαβάζαμε όταν αυτά κοιμόντουσαν. Γιατί να μην αναγνωριστεί ο αγώνας μας;
Ο ΑΣΕΠ του 2008 και τα μόρια που έδωσε στους συμμετέχοντες κράτησαν σχεδόν 10 χρόνια αντί για δυο. Έπρεπε να δωθεί ένα τέλος σε αυτή την παρωδία διότι μια φορά διαγωνίστηκαν και 10 χρόνια εισέπρατταν τα αποτελέσματα ενός διαγωνισμού.
Είναι ομωσ άδικο για μας που υπηρετησαμε στα δυσπρόσιτα σχολεία της νησιωτικης Ελλάδας, όπου βλέπαμε ένα πλοίο κάθε εβδομάδα, να μετράμε την προϋπηρεσία που αποκτήσαμε όμοια με
εκείνους τους συναδέλφους που μάθαιναν γράμματα στους μαθητές των αστικών κέντρων. Διότι, άλλο να ζεις στη Σκόπελο, στη Λήμνο, στον Αι Στράτη και την Κάρπαθο και άλλο στις Σέρρες, την Έδεσσα και τη Λαμία και στον Πειραιά.
Τέλος, τα κοινωνικά κριτήρια για τρίτεκνους και πολύτεκνους θα έπρεπε να ακολουθούν την συνταγματική αρχή της ποσόστωσης.
+16 # Ελένη 26-12-2018 20:28
Προσμέτρηση των μορίων των προηγούμενων διαγωνισμών του Ασέπ, 2006 και 2008. Επίσης, υπολογισμός των διπλών μορίων των απομακρυσμένων ως πραγματική προϋπηρεσία, απόφαση Λοβέρδου, εάν ισχύσουν τελικά οι 120 μήνες. Μόνο οι ιδιωτικοί έχουν ψυχή;
+11 # diamvar 26-12-2018 20:32
Οι αναπληρωτές γνωρίζουν ότι υπήρχε ο διαγωνισμός ΑΣΕΠ. Όλα αυτά τα χρόνια έχουμε υποστεί αυτή τη δοκιμασία ύστερα απο την κατάργηση της επετηριδας. Πολλοί αναγκαστηκαμε να παρακολουθήσουμε φροντιστήρια με οικονομικό κόστος προκειμένου να συμμετέχουμε στο διαγωνισμό. Θεωρώ δίκαιο να μοριοδοτουνται οι επιτυχόντες απο προηγούμενους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ εκπαιδευτικων καθώς και τυχόν προϋπηρεσία σε οποιαδήποτε θέση του δημοσίου.
+22 # ΝΙΚΟΣ ΚΑΠΕΤΑΝΑΚΗΣ 26-12-2018 20:41
ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΕΙ ΥΠΟΨΙΝ Η ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΟΥΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΣ ΤΟΥ ΑΣΕΠ ΟΠΩΣ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΑΛΛΕΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΕΙΣ ΤΟ Υ ΑΣΕΠ.ΕΠΙΣΗΣ Ο ΒΑΘΜΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥ ΚΑΙ Η ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΠΙΣΤΕΥΩ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΚΥΡΙΟΤΕΡΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΙΣΧΥΣΟΥΝ ΓΙΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟ Η ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ.ΕΠΙΠΛΕΟΝ Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΟΝΙΜΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΤΟΥΣ ΚΑΛΟ ΘΑ ΗΤΑΝ ΝΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΘΟΥΝ ΠΩΣ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΥΠΟ ΤΗΝ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΟΥ ΑΣΕΠ ΚΙ ΕΠΕΙΤΑ ΝΑ ΚΑΤΑΘΕΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΟΥΝ ΣΤΟ ΛΑΟ ΟΤΙ ΔΗΘΕΝ ΚΑΝΟΥΝ ΔΙΚΑΙΗ ΜΕΤΑΡΡΥΜΙΣΗ ΥΠΕΡ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ.Η ΥΦ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΟΛΜΗΣΕ ΝΑ ΠΕΙ ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΤΙ ΘΕΛΟΥΝ ΝΕΟΤΕΡΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ.ΔΗΛΑΔΗ ΟΛΟΙ ΕΜΕΙΣ ΠΟΥ ΕΙΜΑΣΤΕ 40 ΚΑΙ ΤΡΕΧΟΥΜΕ 10-12 ΧΡΟΝΙΑ ΕΧΟΥΜΕ ΓΕΡΑΣΕΙ ΚΥΡΙΑ ΤΖΟΥΦΗ;ΝΑ ΠΑΡΑΙΤΗΘΕΙΤΕ ΑΜΕΣΩΣ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΛΑΒΕΤΕ ΤΗΝ ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΑ ΛΕΓΟΜΕΝΑ ΣΑΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΙΣ ΣΤΡΑΤΙΕΣ ΤΩΝ ΑΝΕΡΓΩΝ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΕΤΕ ΝΑ ΑΥΞΗΣΕΤΕ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΘΟΥΝ ΟΤΙ ΕΚΕΙΝΟΙ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΚΑΝΕΙ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΑ ΚΑΙ ΘΕΛΟΥΝ ΜΙΑ ΘΕΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΕΣΤΩ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΙΟ ΑΝΥΠΑΡΚΤΟ ΤΕΙ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ.
+33 # Λενα 26-12-2018 20:47
Απαράδεκτο να μην μοριοδοτούνται οι διαγωνισμοί ΑΣΕΠ οι οποίοι αποδεικνύουν τη γνώση του διδακτικού μας αντικειμένου πολύ περισσότερο απο μεταπτυχιακά και γνώση υπολογιστών. Εμπαίζετε με άθλιο τρόπο ολους εμάς που ακολουθήσαμε το νόμιμο και αξιοκρατικό τρόπο των διαγωνισμών ΑΣΕΠ.
+3 # Ελένη 26-12-2018 21:29
Κυριε υπουργε,
Χρονια σας πολλα και με με μια βαθεια ελπιδα οτι με το νεο ετος θα δωσετε και μια μικρη προσοχη σε μας της μηδενικης προυπηρεσιας που εχουμε φτασει σε ηλικια ανω των 50 ετων και δεν εχουμε εκπληρωσει εκεινο το γλυκο αφελες ονειρο των σπουδαστικων χρονων, οτι καποια στιγμη θα διδαξουμε σε μια αιθουσα με χαρουμενες ομορφες φατσουλες!
Σιγουρα ολοι απο την πλευρα τους εχουν το δικιο τους, ομως θα μπορουσε να δοθει δικαιωμα διδασκαλιας ισοτιμα σε καθε ομαδα...
-13 # ΤΑΣΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ 26-12-2018 21:31
Έχοντας ως σημείο αναφοράς το άρθρο 25 του νόμου 4440/2016 που δίνει ποσόστωση στις ειδικές κατηγορίες σε όλες τις προκηρύξεις μέσω ΑΣΕΠ( 10% τρίτεκνοι, 15% πολύτεκνοι και άτομα με αναπηρία 50% και άνω 15%), ζητάμε τη δημιουργία ενός πίνακα ειδικών κατηγοριών για κάθε κλάδο εκπαιδευτικών γενικής, ειδικής αγωγής, ΕΕΠ και ΕΒΠ, που από εκεί θα προσλαμβάνει με ποσόστωση 15% επί των προσλήψεων κάθε φάσης.
+15 # Μαρθα 26-12-2018 22:42
Είμαστε τόσοι πολλοί που έχουμε θυσιάσει τη ζωή μας,τα χρόνια μας,την ψυχή μας την ίδια,για την εκπαίδευση. Πολλαπλές συμμετοχές ΑΣΕΠ, προϋπηρεσία σημαντική ως τεράστια,χρόνια αγωνία για το αν και πότε και που θα κληθούμε αναπληρωτές,για να δουλέψουμε και να ζήσουμε. Νόμοι αλλάζουν κάθε τρεις και λίγο και παραμένουμε άνεργοι,αφημενοι στη μοίρα μας και στη διακριτική φροντίδα του εκάστοτε υπουργείου που ξεκάθαρα δε δίνει δεκάρα για κανέναν μας,ούτε και για την παιδεία την ίδια.

Διορισμοί μόνο βάσει βασικού πτυχίου και προϋπηρεσίας, ούτε κοινωνικά κριτήρια,τα οποία είναι βαθύτατα προκατειλημμένα και άδικα στις περισσότερες περιπτώσεις,ούτε πληρωμένα μεταπτυχιακά που δε μπορούν να πιστοποιηθούν από πουθενά!

Διοριστε όλους εμάς,τους 35-45 που έχετε παρατήσει κι αγνοήσει και ‘θαψει’ γενικότερα και που το έχουμε ήδη κερδίσει με τον κόπο μας και με πολύ τρέξιμο κι αγωνία. Και μετά δείτε το ‘καινοτομοι’- λέμε τώρα.
+3 # Αρετή 03-01-2019 19:48
"...πληρωμένα μεταπτυχιακά που δε μπορούν να πιστοποιηθούν από πουθενά!".....Καταρχάς σχεδόν όλα τα μεταπτυχιακά, ακόμα και απο τα δημόσια πανεπιστήμια, έχουν δίδακτρα, αυτό δε σημαίνει ότι είναι μαγαζι μπαινω πληρώνω και αγοράζω χωρίς κόπο...κατα δεύτερον όταν αναγνωρίζονται απο τον ΔΟΑΤΑΠ (όσα είναι απο εξωτερικό) δεν πιστοποιούνται απο αυτήν την δημόσια αρχή;Δεν μπορείτε να κατηγορείτε με τέτοιο τρόπο την απόκτηση ενός προσόντος επειδή πιθανώς εσείς δεν το έχετε... Όσο για την μοριοδότηση των παδιών συμφωνώ. Δεν θεωρώ σωστό να μοριοδοτείται μία τόσο προσωπική απόφαση του κάθενός. Αν θέλει το κράτος να δείξει κοινωνικό πρόσωπο μπορεί να κάνει και με άλλους τρόπους.
+3 # ΒΕΛΤΣΙΣΤΑ ΟΛΓΑ 26-12-2018 22:48
Να εχουν προτεραιοτητα αυτοι που εχουν δουλεψει εστω κ ενα χρονο σε σχολειο! Πως μπορει να συγκριθει ενας μηδενικης προυπηρεσιας με εναν εκπαιδευτικο με εμπειρια στο σχολικο χωρο μονο κ μονο επειδη εχει μεταπτυχιακο; παιρνω ενα μοριο το μηνα να πηγαινοερχομαι μακρια με το παιδι μου χωρις να εχω την οικονομικη ανεση για μεταπτυχιακο για να ερθει καποιος κ με το καλημερα να παρει 20 μορια!!! ;;;; Να παρει αλλα 20!!!!δλδ μορια 3 χρονων που ειμαι ολη μερα στο δρομο με αγωνιες αλλα παντα τυπικη κ χαμογελαστη στη δουλεια μου για να με αφησετε με ενα παιδι ανεργη;; Να σκεφτομαι οτι δουλευω φετος για τελευταια φορα κανοντας υπομονη; Γιατι μου το κανετε αυτο; Γιατι με τιμωρειτε κυριε υπουργε διαβασα τοσα χρονια για να μεινω ανεργη με ενα παιδι;;
-11 # Σπυρίδων Αβραμιώτης 28-12-2018 21:12
Ενώ η μητέρα με παιδί που 'ναι μηδενικής να συνεχίσει να 'ναι άνεργη παρά τον κόπο της να διαβάσει ώρες και μήνες για το μεταπτυχιακό. Λογικό.
# ΙΜ 26-12-2018 23:11
Η μοριοδότηση πρέπει να περιλαμβάνει την προυπηρεσία (σε ιδιωτικό και δημόσιο φορέα με διπλασιασμό των μορίων σε όσους υπηρετούσαν σε απομακρυσμένες περιοχές), τα ακαδημαικά κριτήρια (δεν καταλαβαίνω γιατί κάποιοι συνάδελφοι αναπληρωτές θεωρούν ότι αυτά αποκτήθηκαν χωρίς να εργαζόμαστε), ασφαλώς ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ (που αν μη τι άλλο περιόριζε τα φαινόμενα όσων έμπαιναν - και μπαίνουν - απ'τα παράθυρα εις βάρος όσων αξίζουν πραγματικά μια θέση) και τέλος, κοινωνικά κριτήρια.
+31 # antkav 26-12-2018 23:15
Προϋπηρεσία που αποκτήθηκε χωρίς επιτυχία ΑΣΕΠ ΕΙΝΑΙ ΠΑΡΑΝΟΜΗ(ΒΙΣΜΑΤΙΚΗ) ΑΝΤΙΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΉ ΤΕΛΟΣ !!!
-5 # ΕΛΙΝΑ Σ. 01-01-2019 23:36
Τι εννοείς βισματική; Μπορείς να μας το εξηγήσεις; Γιατί είμαι ειδικότητα που εργάζομαι 10 χρόνια ως αναπληρώτρια πλέον. Και δεν έχω ΑΣΕΠ αλλά μπήκα στους ενιαίους πίνακες αναπληρωτών με βάση το πτυχίο μου. Από το 2006 είμαι στους πίνακες αυτούς που οριζε το κράτος και με βάση αυτούς εργάζομαι στην εκπαίδευση. Που το βλέπεις το βίσμα λοιπόν;
# antkav 02-01-2019 21:11
βάση νόμου αρσενη για την απόκτηση προϋπηρεσίας προϋπόθεση είναι επιτυχία ασεπ ,αν στην ειδικότητά σου υπήρχαν επιτυχόντες ασεπ και δεν δούλεψαν (δεν τους κάλεσαν)
τότε ναι !!! η προϋπηρεσία σου είναι παράνομη.(πόσο μάλλον για αυτούς που διορίσαν χωρίς ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΑΣΕΠ)
# silia 03-01-2019 18:25
Παραθέτοντας Δημήτρης:
Συγχαρητήρια συνάδελφε για το ψύχραιμο κείμενό σου. Δυστυχώς, τα περισσότερα σχόλια έχουν απίστευτη ιδιοτέλεια. Η κάθε ομάδα θεωρεί δίκαιο μόνο αυτό που την συμφέρει και αδιαφορεί για όλους τους άλλους. Η υπευθυνότητα είναι ακόμα ζητούμενο...

Inn
Η απόφαση του ΣΤΕ δεν μπορεί να έχει αναδρομική ισχύ. Δε φταίνε κάποιοι εαν εφαρμοσαν το νόμο που ισχυε τότε και απέκτησαν προϋπηρεσία
+27 # Ελένη 26-12-2018 23:19
Πρέπει τα κριτήρια διορισμού να είναι ενιαία ,αντικειμενικά και αξιοκρατικά και να μην δημιουργούνται υποκατηγορίες. Θα πρέπει όλοι οι υποψήφιοι για διορισμό να έχουν κριθεί επιτυχόντες από γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ και στη συνέχεια να προσμετρώνται ο βαθμός πτυχίου , τα μεταπτυχιακά ή διδακτορικά και η προϋπηρεσία. Η προϋπηρεσία δεν τη θεωρώ αντικειμενικό κριτήριο γιατί πολλοί την έχουν αποκτήσει μέσω της πρόσθετης διδακτικής στήριξης και στη συνέχεια προηγούνταν στους πίνακες προϋπηρεσίας.Στο κάτω κάτω αμείβονταν για την εργασία που πρόσφεραν σε καιρό υψηλής ανεργίας.Σίγουρα θα πρέπει να υπάρχει ένα όριο στην προϋπηρεσία αλλιώς αδικούνται οι υπόλοιποι που αφιέρωσαν χρόνο σε μεταπτυχιακές σπουδές χωρίς να αμείβονται. Θα πρέπει να δοθεί χώρος και σε νέους εκπαιδευτικούς να στελεχώσουν τη δημόσια παιδεία. Το ήδη υπάρχον εκπαιδευτικό προσωπικό είναι ήδη γερασμένο. Θεωρώ απαράδεκτο να γίνονται οι διορισμοί με κοινωνικά κριτήρια και από την άλλη να επιδιώκουμε αναβάθμιση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης.Τουλάχιστον να υπάρχει μια ποσόστωση του 5%
-14 # Αντώνης 26-12-2018 23:34
Όπως σε κάθε διαγωνισμό με σειρά προτεραιότητας, έτσι και στον συγκεκριμένο, για να είναι δίκαιος και αντικειμενικός, θα πρέπει να τεθεί και ποσόστωση των θέσεων τόσο γι αυτούς που έχουν προϋπηρεσία όσο και σ' αυτούς που δεν έχουν, ούτως ώστε να δοθεί η δυνατότητα σε όλους να δουλέψουν, όπως επίσης και για τις ειδικές κατηγορίες(αναπηρία, τριτεκνία-πολυτεκνία).
+19 # Άννα 26-12-2018 23:36
Πρέπει να προσμετρήσετε τα μόρια επιτυχίας στο γραπτό διαγωνισμό οποιουδήποτε έτους στα ακαδημαικά προσόντα. Διαβάσαμε και στερηθήκαμε πολλά για να επιτύχουμε στον γραπτό διαγωνισμό. Δεν μπορείτε να επιβραβεύετε αυτούς που αδιαφόρησαν και δεν συμμετείχαν στην γραπτή διαγωνιστική διαδικασία ή/και αυτούς που απέτυχαν να γράψουν ένα 55/100. Κάναμε τον προγραμματισμό της ζωής μας με βάση τον Ν.3848. Δεν είναι ηθικό να ανατρέπετε πάντα.

Η μοριοδότηση του πτυχίου με βάση τον χαρακτηρισμό επίδοσης στερείται κάθε λογικής. Δεν μπορεί ο βαθμός πτυχίου 8.4 να μοριοδοτείται με 14 μονάδες, ενώ ο βαθμός 8.5 με 21 μονάδες. Ορίστε ένα συντελεστή μοριοδότησης του βαθμού πτυχίου, όπως σε όλες τις προκηρύξεις του Δημοσίου.

Τέλος, τα μεταπτυχιακά θα πρέπει να πριμοδοτούνται με βάση τις πιστωτικές μονάδες (ECTS). Άλλο φόρτο εργασίας έχει το μεταπτυχιακό των 120 πιστωτικών μονάδων και άλλο των 60. Πραγματοποιείστε έλεγχο της ποιότητας των μεταπτυχιακών πριν τα αναγνωρίσετε. Φυσικά, ο μεταπτυχιακός τίτλος θα πρέπει να είναι συναφής με το γνωστικό ανντικείμενο ή να εντάσσεται στις παιδαγωγικές επιστήμες.
-25 # Ελένη 26-12-2018 23:40
Είναι ΑΔΙΚΟ να μοριοδοτείτε τόσο πολύ την προϋπηρεσία ενώ εμείς οι κάτω των 25 δεν έχουμε καν ξεκινήσει σπαταλοντας χρόνο και χρήμα για να αποκτήσουμε προσόντα τα οποία ελάχιστα μας μοριοδοτουν. Ακαδημαϊκά προσόντα τα οποία μας καταρτίζουν σαν επιστήμονες αλλά που δεν μας προσφέρουν τη δυνατότητα σε μια θέση ερηασιας. Η προϋπηρεσία ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ να μοριοδοτείτε ηλικιακά και με μικρότερο όριο σκεφτείτε ότι υπάρχουμε και εμείς που δεν μπορέσαμε να αποκτήσουμε προϋπηρεσία και που δεν μας δίνεται τη. Δυνατότητα να αποκτήσουμε. Καθώς επίσης το γεγονός ότι δεν μοριοδοτείτε τη γνώση δεύτερης ή και τρίτης ξένης γλώσσας προσόντα τα οποία απαιτούν χρόνο και πολύ χρήμα για να αποκτηθούν.
+21 # dora 27-12-2018 01:03
Θα μπαίνει ο εκπαιδευτικός να διδάσκει σε ένα δημόσιο σχολείο που προσφέρει δωρεάν παιδεία, αλλά για να μπορεί να το κάνει αυτό, ο ίδιος θα τα στάξει στην αγορά να αγοράσει μεταπτυχιακά και σεμινάρια. Αυτό είναι δίκαιο, αυτό είναι ισότητα, αυτό είναι αξιοκρατία.
# Κωνσταντίνα Αντιόχου 04-01-2019 22:05
Ή εναλλακτικά, θα μπαίνει ο εκπαιδευτικός σε ένα δημόσιο σχολείο για να διδάξει Ρίτσο, Σολωμό, Καβάφη και Θουκυδίδη (τις αξίες αυτές που αναφέρετε και εσείς, της αθηναϊκής δημοκρατίας, της ισότητας, της αξιοκρατίας κ.λπ ), αφού ο ίδιος θα τα έχει στάξει στην αγορά για να αγοράσει προϋπηρεσία. Ε λοιπόν το πρώτο πράγμα που θα πρέπει να διδάξει ο εκπ/κός στα παιδιά είναι ότι η ζωή θέλει θράσος.
-24 # Βασιλική 27-12-2018 06:51
Δεν είναι δυνατόν ένας διαγωνισμός που έγινε πριν χρόνια να έχει αιώνια ισχύ. Προτεραιότητα πρέπει να έχουν οι μαθητές και όχι οι ομάδες των οργανωμένων συμφερόντων. Είναι ντροπή να συνεχίζουμε να υποστηρίζουμε συνδικαλιστικά αιτήματα. Ναι στα μεταπτυχιακά, ναι στα διδακτορικά, ναι σε σεμινάρια που κάνουν καλύτερο έναν εκπαιδευτικό. Ναι στο επιστημονικό και κοινωνικό έργο των ανθρώπων που προσπαθούν για την ουσία. Έλεος πια!!!
+9 # ΕΛΙΝΑ Σ. 01-01-2019 23:38
Δηλαδή Βασιλική οι άνθρωποι που έδωσαν ΑΣΕΠ ήταν άξιοι τότε και τώρα πια δεν είναι; Είναι όμως άξιοι οι έχοντες μεταπτυχιακό ή διδακτορικό ή σεμινάριο ή και τα τρία;
+7 # Θανάσης 27-12-2018 09:40
Απαράδεκτο το νέο σύστημα διορισμών. Η εργασιακή εμπειρία δεν εξισώνεται με κάποιους μήνες ή 1-2 έτη μεταπτυχιακού. Σεβασμός στην παλαιότητα του πτυχίου και κατ επέκταση στην προϋπηρεσία. Από έναν ΠΕ 71 που έχετε ήδη αμαυρώσει το πτυχίο του.
-5 # Χατζόπουλος Κ 27-12-2018 10:51
Το μεγάλο πρόβλημα δεν είναι το σύστημα διορισμών αλλά ο αριθμός των διορισμών.
Όταν κάθε χρόνο δουλεύουν περισσότεροι από 20.000 "αναπληρωτές" σε πραγματικά κενά και κάποιοι πάνω από 15 χρόνια (140 μήνες/9=15,5έτη), το να διορίσεις 15.000 σε βάθος τριετίας απλά διαιωνίζει την εργασιακή ανασφάλεια και είναι πρακτική αποδοχή των ελαστικών σχέσεων εργασίας από το ίδιο το κράτος.
Η εφαρμογή του 1:1 στις προσλήψεις για την εκπαίδευση είναι γελοία και λόγω του αριθμού των αποχωρήσεων μέχρι σήμερα για μια δεκαετία αλλά και λόγω των αναμενόμενων αποχωρήσεων το 2020 εξ αιτίας του συνταξιοδοτικού.
Το πρώτο πράγμα που πρέπει να αλλάξει είναι ο αριθμός των διορισμών.
Το προτεινόμενο σύστημα διορισμών έχει θετικά στοιχεία μετατρέπει τα ακαδημαϊκά προσόντα και την προϋπηρεσία σε μετρήσιμο μέγεθος και θα μπορούσε να είναι βάση συζήτησης αν δεν αδικούσε κατάφωρα ανθρώπους που έχουν προϋπηρεσία πάνω από 120 μήνες. Σε αυτό πρέπει το υπουργείο να δώσει λύση. Δεν είναι μεγάλος ο αριθμός των ανθρώπων που έχουν πάνω από 120 μήνες.
+18 # ΜΥΡΟΦΟΡΑ 28-12-2018 21:06
Και να μοριοδοτήσει και τις επιτυχίες σε γραπτούς διαγωνισμούς ΑΣΕΠ
+9 # ΚP 27-12-2018 11:24
ΝΑ ΜΕΤΡΗΣΟΥΝ ΑΘΡΟΙΣΤΙΚΑ ΟΛΑ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΑΠΟ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΓΡΑΠΤΟΥΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΣ ΤΟΥ ΑΣΕΠ ΑΠΟ ΤΟ 1998 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 2008, ΟΠΩΣ ΑΘΡΟΙΣΤΙΚΑ ΜΕΤΡΟΥΝ ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΛΑΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥΣ. ΑΥΤΕΣ ΟΙ ΕΠΙΤΥΧΙΕΣ ΗΡΘΑΝ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΠΟΛΥ ΚΟΠΟ ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΘΟΥΝ ΟΙ ΑΔΙΚΙΕΣ ΣΕ ΒΑΡΟΣ ΤΩΝ ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΩΝ. Η ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΑΣΕΠ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΜΕΤΡΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ, ΔΙΑΦΟΡΕΣΤΙΚΑ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΕΙ ΤΟ ΠΛΥΝΤΗΡΙΟ ΠΑΡΑΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΠΤΩΝ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΩΝ. ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΙΣ ΕΠΙΤΑΓΕΣ ΤΗΣ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ ΚΑΙ ΣΕΒΑΣΤΙΤΕ ΤΟΥΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΥΣ ΘΕΣΜΟΥΣ ΩΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΕΣ ΠΟΥ ΘΕΛΕΤΕ ΝΑ ΛΕΓΕΣΤΕ....
-45 # Kωστας 27-12-2018 12:14
Η επιτυχία σε προηγούμενους ΑΣΕΠ Δεν μπορεί να μετράει γιατί ήδη τόσα χρόνια που περνάτε από δύο διαγωνισμούς κιόλας μόρια ήταν ήδη αντισυνταγματικό.
Ο νόμος προβλέπει ότι όταν γίνεται ένας διαγωνισμός σταματάει ο προηγούμενος να έχει ισχύ.
Ηταν Άλλωστε και στην απόφαση του ΣτΕ μέσα γραμμένο.
Μία χαρά είναι το νομοσχέδιο καταργεί τις υποομάδες πολύτεκνοι ειδικές κατηγορίες και λοιπά μοριοδοτεί τα πάντα και ο καθένας με την αξία του παίρνει τη σειρά του.
Βέβαια τα παιδιά που το τραβάμε από δω και από κει θα μπορούσαν να έχουν λίγο μεγαλύτερη μοριοδότηση δηλαδή ανά τέκνο 4 με 5 μόρια Αλλά όπως και να χει το νομοσχέδιο είναι πολύ καλό απόστολε
+1 # Μ.Μ. 04-01-2019 20:37
ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΛΟΓΕ ΜΟΥ...
-16 # #Βασιλικη 27-12-2018 14:05
Διορισμος με βαση την προυπηρεσια ολων των χρονων που υπηρετουμε τις δομες ειδικης αγωγης,καταργηση του "ταβανι",ειναι ντροπη να αφαιρειτε ετη δουλειας αναπληρωτων που εχουν οργωσει ολα τα μηκη της Ελλαδας.Ωστοσο,υποβιβαζετε πληρως τα πτυχια μας τετραετους φοιτησης και τα εξισωνεται με τα μεταπτυχιακα της ντροπης τα οποια προωθειτε ως Υπουργειο.Και πειτε μας,αν μας ο εκπαιδευτικος ειδικης αγωγης ο οποιος εχει σσπουδασει επι 4 χρονια και υπηρετει εδω και 17 χρονια,θεωρειται λιγοτερο ικανος σε ακαδημαικα προσοντα αποκαποιον που εχει μεταπτυχιακο κι εργαζεται τα μισα χρονια,απο τον ιδιο;ΟΧΙ στην μοριοδοτηση των μεταπτυχιακων.
-19 # ΣΤΑΥΡΟΣ ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΙΔΗ 27-12-2018 14:47
Θα πρέπει να υπάρξει ειδική μέριμνα για μία μικρή ομάδα πτυχιούχων, με ημερομηνία λήψης πτυχίου εκεί κοντά στο 1990 (μετρημένων στα δάκτυλα του ενός χεριού) - που στο παρελθόν, για τα τότε δεδομένα ΔΕΝ ΕΙΧΑΝ ΤΟ ΠΡΟΝΟΜΙΟ !!! να κληθούν ως ωρομίσθιοι ή αναπληρωτές, άρα παρέμεναν πάντοτε πίσω και συνεπώς στα επόμενα χρόνια, παρέμειναν όλο και πιό πίσω / ΣΤΑΣΙΜΟΙ!!!
( μία ματιά στους σχετικούς πίνακες για του λόγου το αληθές )
+31 # Ζωή 27-12-2018 15:48
Αν τόσα χρόνια ζητούσαμε το νόμιμο και αξιοκρατικό τρόπο προσλήψεων ή διορισμών, ήτοι τακτικό γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ, δεν θα έβρισκε χώρο η εκάστοτε κυβέρνηση να διαιρεί και να βασιλεύει! Μεταπτυχιακά, διδακτορικά, δεύτερα πτυχία, προϋπηρεσία, δυσπρόσιτα, τρίτεκνοι, ειδικές κατηγορίες, ποσόστωση, όργωμα, αναρρίχηση…….
-39 # Θανάσης 27-12-2018 16:39
Μία χαρά είναι το νομοσχέδιο
καταργεί τις υποομάδες και τις διακρίσεις που είχανε διαιρεθεί τον πληθυσμό των αναπληρωτών τόσα χρόνια
Εύγε
Πολύ καλώς έπραξε και δεν μοριοδοτείται τους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ αφού γίνεται καινούργιος και έτσι Αυτοί έχουν πάψει να έχουν ισχύ σύμφωνα με το ΣτΕ και το νόμο.
Θα μπορούσε να με ρωτήσεις λίγο περισσότερο τα τέκνα ίσως 3 με 4 μόρια το κάθε παιδί
Όμως είναι σε γενικές γραμμές ένα πάρα πολύ καλοφτιαγμένο
Νομοσχέδιο
+9 # Βερα 27-12-2018 16:50
Είναι δυνατόν να προηγούνται τα μεταπτυχιακά και να ακυρώνεται η προϋπηρεσία 80 και 90 μηνών; Δηλαδή όλοι να τρέξουμε να πληρώσουμε ένα μεταπτυχιακό.
-1 # Μαρία Ταλαγκα 01-01-2019 19:03
Καλή χρονια,εγώ προσωπικά εργάζομαι ως αναπληρώτρια 12 έτη νιόπαντρη ήμουν Καλυμνο όπου χρειάστηκε να παρουσιαστώ ήμουν εκεί για τα παιδιά κ γιατί θέλω να προσφέρω έργο με αποτέλεσμα;; να ‘’τρέχω ‘’ να κάνω ένα δικό μου παιδί που είναι τ’ονειρο μου πέρασαν τα χρονια κ διανυω τον 6ο χρόνο έγγαμου βίου με τον άντρα μου να είμαστε μαζί κ χωρια για να μην αφήσω την εκπαίδευση κ φυσικά δεν σας νοιάζει Κε Υπουργέ διότι θα μου πείτε να μη δήλωνα τόσο μακρυά... η απάντηση; ΑΓΑΠΩ τη δουλεια μου, Κε υπουργέ όταν η εκπαίδευση με χρειάστηκε στο Βόρειο Αιγαίο κ πάλι παρουσιάστηκα εκείνο το διάστημα είχα μια παλινδρομη κύηση φυσικά κ δε σας νοιάζει όμως είναι όμως τόσο ειρωνικό .... που να βρω τα χρήματα για μεταπτυχιακό όταν έπρεπε να παρουσιαστώ στη Δευτεροβάθμια της Ρόδου κ μετά να ξαναπάρω αεροπλάνο για Καλυμνο στο σχολείο γιατί δεν έχει καράβι καθημερινά, δεν είχαμε την πολυτέλεια την οικονομική για το παραπάνω λυπάμαι πραγματικά για όλη την εξέλιξη είναι άκρως απογοητευτική .
+30 # Christiana 27-12-2018 17:05
Κανείς πριν, ουτε οι πλεον φανατικοι πολέμιοι του γραπτού ΑΣΕΠ δεν φαντάζονταν οτι με κάποιο τρόπο
δεν θα μετρούσαν οι επιτυχίες στον γραπτό ΑΣΕΠ 2006 και 2008. Μόνο με αθροιστική μοριοδότηση των ΑΣΕΠ 2006
και 2008 μπορεί να γίνει πλέον στοιχειωδώς δίκαιο το σύστημα. Κανονικά τα ΜΟΡΙΑ γραπτού ΑΣΕΠ θα έπρεπε να είναι μακράν το κυρίαρχο κριτήριο για διορισμό όπως προβλέπεται τα τελευταία 20 χρόνια σε όλους τους νόμους διορισμών. Αν θέλει ο υπουργός η πρόταση του να στέκεται στοιχειωδώς να βάλει αθροιστικά και εις ολόκληρο τα ΜΟΡΙΑ των ΑΣΕΠ 2006 και 2008 σαν ελάχιστο.
+1 # Μ.Μ. 04-01-2019 20:45
ΗΤΑΝ ΟΤΙ ΠΙΟ ΝΟΜΙΜΟ ΥΠΗΡΧΕ.ΟΙ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΙΟΙ ΤΟ ΑΠΑΞΙΩΣΑΝ ΚΙ Ο ΣΗΜΕΡΙΝΟΣ ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΩΣΕ.ΑΣ ΒΑΛΕΙ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΣΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΝΑ ΤΕΛΕΙΩΝΟΥΜΕ,ΟΠΩΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΚΡΙΣΕΙΣ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ
+6 # Ζωή 27-12-2018 17:13
Στην ειδικότητά μου μέχρι το 2012 έβρεχε προϋπηρεσία. Μετά σταμάτησε να βρέχει. Όποιος πρόλαβε, πρόλαβε! Τώρα οι έχοντες προϋπηρεσία λένε κουνώντας το δάχτυλο: "Εμείς οργώσαμε την Ελλάδα!" Κι εμείς βρε παιδιά θέλουμε να την οργώσουμε αλλά δεν μας παίρνουνε! Ούτε οι προεκλογικές περίοδοι δεν μας σώζουν: αυτοί οι λιγοι που μπαίνουν είναι όσοι έχουν τη δυνατότητα να αναρριχηθούν. Ειδικές κατηγορίες και τέτοια.. Είμαστε αποκλεισμένοι. Η κυβέρνηση επιμένει να μην διεξάγει γραπτό διαγωνισμό… Τώρα το υπουργείο έβαλε στο παιχνίδι και τα μεταπτυχιακά λες και δεν μας έφτανε το κυνήγι των μορίων!
-25 # Σόλων Τ. 27-12-2018 17:15
Όχι στην τροποποίηση των κριτηρίων με ενδεχόμενη προσμέτρηση μορίων από παλαιούς γραπτούς διαγωνισμούς ΑΣΕΠ καθώς θα πρόκειται για αθέμιτο ανταγωνισμό με όσους δεν είχαν την ευκαιρία να δώσουν.
-13 # Όλγα Σ. 27-12-2018 17:52
Το νέο σύστημα διορισμού δεν προβλέπει το δικαίωμα εργασίας σε αναπληρωτές μηδενικής προϋπηρεσίας. Τα δε ακαδημαϊκά κριτήρια για να αποκτηθούν χρειάζονται χρήματα τα οποία οι συμμετέχοντες στον πινακα μηδενικής προϋπηρεσίας δεν έχουν καθώς δεν εργάζονται. Είναι απαράδεκτο οι σχολές να παράγουν αποφοίτους οι οποίοι δεν προβλέπεται να εργαστούν ποτέ στον κλάδο τους και υποχρεώνουνται να δουλεύουν σε τομείς οι οποίοι ουδεμία σχέση έχουν με την εκπαίδευση. Θα έπρεπε τουλάχιστον ένα μικρό ποσοστό αναπληρωτών να προέρχεται από συμμετέχοντες στον πινακα μηδενικής προϋπηρεσίας ετσι ώστε να έχουν όλοι οι νέοι την ευκαιρία να εργαστούν όπως κατοχυρώνει το Σύνταγμα.
# Βαγγελης 27-12-2018 19:18
Από την ώρα που υπάρχει προϋπηρεσία σε τριτοβάθμια ιδρύματα και σε γνωστικό επίπεδο όπως στα σχολεία για ποιο λόγο δεν αναγνωρίζεται ως προϋπηρεσία σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση? θα πρέπει να γίνει δεκτή ως προϋπηρεσία όπως γίνεται και ως χρόνια σύνταξης μιας και είναι αποτελέσματα από πίνακες αξιολόγησης και με διδακτέα ύλη παρόμοια με την εκπαιδευτική της μέσης εκπαίδευσης ειδικά σε κλάδους όπως Ξενόγλωσσοι ,Γυμναστές και Καθηγητές Μαθηματικών και Φυσικής Χημείας.
+6 # ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ 27-12-2018 19:33
Άμεση εφαρμογή του 3848.Γραπτός διαγωνισμός τώρα.
+1 # ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ 27-12-2018 19:35
Γραπτός διαγωνισμός τώρα.
-34 # Βασιλική 27-12-2018 20:13
Επιτέλους ένα δίκαιο σύστημα που προσμετρά τα πάντα. Πολύ σωστό και το "ταβάνι", για να προστατεύσει αυτούς που έτρεξαν σε όλη την Ελλάδα από τους υπαλλήλους των ιδιωτικών σχολείων. Οι επιτυχίες στο γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, ασφαλώς και δε θα πρέπει να μοριοδοτούνται, αφού: α) η επιτυχία τους δεν ήταν αρκετή για να τους οδηγήσει σε διορισμό και β) η όποια επιτυχία τους έχει ήδη προσμετρηθεί ως προϋπηρεσία. Θα πρέπει να επισημάνω όμως μια μικρή παράλειψη. Θεωρώ δίκαιο το να μοριοδοτηθούν και η δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά και πρακτικά Διεθνών Συνεδρίων
+8 # Ανδρεας Παπανδρεου 29-12-2018 08:46
Παραθέτοντας Βασιλική:
Επιτέλους ένα δίκαιο σύστημα που προσμετρά τα πάντα. Πολύ σωστό και το "ταβάνι", για να προστατεύσει αυτούς που έτρεξαν σε όλη την Ελλάδα από τους υπαλλήλους των ιδιωτικών σχολείων. Οι επιτυχίες στο γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, ασφαλώς και δε θα πρέπει να μοριοδοτούνται, αφού: α) η επιτυχία τους δεν ήταν αρκετή για να τους οδηγήσει σε διορισμό και β) η όποια επιτυχία τους έχει ήδη προσμετρηθεί ως προϋπηρεσία. Θα πρέπει να επισημάνω όμως μια μικρή παράλειψη. Θεωρώ δίκαιο το να μοριοδοτηθούν και η δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά και πρακτικά Διεθνών Συνεδρίων

Κι ομως η επιτυχια πολλων επιτυχοντων γραπτου διαγωνισμου επρεπε να τους εχει οδηγησει στο διορισμο εδω κ πολλα χρονια. Αντι αυτου εβλεπαν να διοριζονται στη θεση τους αλλοι με την καταστρατηγηση του 100% ασεπ. Δικαιωση για τους επιτυχοντες τωρα! Ειναι ευκολο να βρειτε ποιοι αδικηθηκα., διορθωστε τη μεγαλη αδικια.
+10 # ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ 29-12-2018 16:43
Συμφωνώ απόλυτα!!
+3 # Βασιλική 04-01-2019 19:41
Εφόσον θεωρείτε οτι σας αδίκησαν θα έπρεπε να έχετε ήδη προσφύγει εναντίον αυτών που σας έχουν πάρει τη θέση. Το να ζητάτε όμως να αδικήσετε και εσείς με τη σειρά σας άλλους δεν είναι σωστά. Η μεταφορά μιας αδικίας ως ντ και πιο πέρα δεν συντελεί στην απόδοση δικαιοσύνης
-27 # k.Γιωργος 27-12-2018 20:43
ΠΟΣΟΣΤΩΣΗ ΣΤΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ.
-22 # k.Γιωργος 27-12-2018 20:48
ΠΟΣΟΣΤΟ ΣΤΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ
+2 # Γριμπαμπης Παντελής 27-12-2018 20:58
Θα έπρεπε να υπάρχουν ξεχωριστοί πίνακες για τις θέσεις που απαιτούν νοηματική ή braille. Πρόκειται να γίνει μεγάλο μπέρδεμα αν δεν διευκρινίζονται απαραίτητα προσόντα για τις θέσεις που υποστηρίζουν παιδιά με προβλήματα όρασης/ακοής.
-33 # IOANNA 27-12-2018 21:20
Το σύστημα είναι το πιο δίκαιο που θα εφαρμοστεί στην Ελλάδα. Το μόνο που θα πρότεινα να αλλάξει είναι η μοριοδοτηση του βασικού πτυχίου των πε71 και πε61, δεν θα έπρεπε να μοριοδοτειται καθόλου είναι ανορθόδοξο.
+28 # Ανδρεας Παπανδρεου 27-12-2018 21:56
Τελικα η αριστεια της αριστερας, η αριστεια δηλαδη του πληρωμενου με χιλιαδες ευρω μεταπτυχιακου και διδακτορικου σπρωχνει στην απογνωση χιλιαδες εκπαιδευτικους που πασχιζουν χρονια σε καθε γωνια της χωρας, θυζιαζοντας οικογενειακη και προσωπικη ζωη. Η κυβερνηση της αριστερας στην οποια πιστεψαμε και στηριξαμε, ελπιζοντας στο δικαιο που υποτιθεται πρεσβευει, αντι να πραξει το δικαιο κλεινει το ματι στο κεφαλαιο και στους αιωνιους ευνοουμενους ( ειδικη αγωγη με μπς και ιδιωτικους με τεραστιες προυπηρεσιες). Η ιερη αγελαδα της ειδικης αγωγης με τα μεταπτυχιακα του μπαμπα και τα σεμιναρια της ντροπης θα καταβροχθισει ακομη και τους συναφελφους της γενικης αφου τα μορια μετρανε και εκει.. Μερικοι ηδη ονειρευονται παραθυρακια μεταπηδησης στην γενικη αφου προηγηθει ο διορισμος στην ειδικη. Οι ιδιωτικοι θα παρακαλανε να απολυθουν για να πιασουν πρωτη θεση στο νεο πινακα. Εντωμεταξυ οι αιωνια αδικημενοι επιτυχοντες ΑΣΕΠ μεσα σε μια νυχτα χανουν ακομη και τα μορια που ειχαν στο υπαρχον συστημα και πινακα. Ποιοι.. αυτοι που εχουν δικαστικες αποφασεις υπερ τους και που πρεπει με το νομο να προηγηθουν ολων!! Ωραιο κρατος δικαιου. Αιδως!!! Φτανει πια. Δικαιωση ολων των επιτυχοντων προτασοντας τους στο νεο πινακα! Εστω και τωρα καντε το νομιμο, ηθικο και δικαιο!!!
-21 # Νίκος. 27-12-2018 22:06
Δυο παρατηρήσεις. Θα πρέπει στα κοινωνικά κριτήρια να μετράει η αναπηρια 50% με γνωμάτευση ΚΕΠΑ σύμφωνα με το Σύνταγμα και όχι 67%.
Επίσης είναι κοινό μυστικό στην ειδική αγωγή πως τα μεταπτυχιακά είναι πλέον της πλάκας(Βουλγαρία, Κύπρος κτλ. ) πληρώνεις το παίρνεις. Συμπερασματικά δηλαδή ένα άτομο που δεν έχει την οικονομική δυνατότητα για μεταπτυχιακό και έχει και σοβαρό πρόβλημα υγειας μένει εκτός και έχει μείνει εκτός και δουλεύει αυτός που είχε τα χρήματα για μεταπτυχιακό delivery. Η αλήθεια αυτή μπορεί να μην αρέσει σε πολλούς, αλλά είναι καλό να βλέπουμε πέρα από την μύτη μας.
+31 # ΠΛΑΚΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ 27-12-2018 22:24
Το νομοσχέδιο πρέπει να αποσυρθεί
-6 # Φωτης 28-12-2018 00:21
Το υπό διαβούλευση νομοσχέδιο περιέχει ασάφειες που πρέπει να διευκρινιστουν και αδικίες εις βάρος συγκεκριμένων υποψηφίων.
Άρθρο 2,παρ1 : Αν οι πίνακες κλειδώνουν για δύο χρόνια τότε θα ήταν θετικό και οι συμβάσεις των αναπληρωτών να είναι αντίστοιχα δυο ετών.
Άρθρο 2,παρ 3: Η παιδαγωγική και Διδακτική επάρκεια θα πρέπει να είναι προαπαιτουμενο προσόν στους μόνιμους διορισμούς και να προτάσσονται οι κάτοχοι τους αφού αποτελεί το σημαντικότερο τυπικό προσόν ενός εκπαιδευτικού.
Άρθρο 5,Α Το διδακτορικό δίπλωμα επικεντρώνεται σε συγκεκριμένο εύρος της Επιστήμης και αποτελεί προσόν κυρίως για Ακαδημαϊκή καριέρα, παρόλα αυτά μπορεί να αξιοποιηθεί στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση αλλά να μοριοδοτείται με 30 μόρια αν έχει συνάφεια με τις επιστήμες της Αγωγής η της Ειδικότητας του υποψηφίου.
Ο μεταπτυχιακός τίτλος να μοριοδοτείται με 20 μονάδες αν έχει συνάφεια με την Εκπαίδευση
Ο δεύτερος μεταπτυχιακος τίτλος να δίνει 10 μόρια αν έχει συνάφεια με την ειδικότητα.
Οι κάτοχοι Πτυχιου Πενταετούς φοιτήσεως θα μπορούσαν να μοριοδοτηθουν με τα μόρια του δεύτερου μεταπτυχιακού στην ειδικότητα με 10 μόρια αφού έχει αναγνωριστεί ως Intergated Master.
Το πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας, απόφοιτοι Ασπαιτε, Σελετε που έχουν ένα επιπλέον έτος κατάρτισης στην Παιδαγωγική και Διδακτική (σε σύγκριση με τη επάρκεια που μπορεί να κατέχουν ούτως ή άλλως από το μεταπτυχιακό τους τίτλο) 8 μόρια.
Ο βαθμός πτυχίου σε ομαδοποιημενες ειδικότητες δεν είναι αξιοκρατικο να μοριοδοτείται, αφού οι υποψήφιοι προέρχονται από Σχολές διαφορετικών χρόνων φοίτησης και δυσκολίας. Σε περίπτωση υποχρεωτικής αξιολόγησής του, λόγω Ασεπ θεωρώ ότι θα ήταν δικαιοτερο να μέτρα ο βαθμός πτυχίου + ο μεγαλύτερος βαθμός κάποιου από τα ανώτερα προσόντα (διδακτορικό, μεταπτυχιακό, Εππαικ) και μόνο στην περίπτωση που ο υποψήφιος κατέχει μόνο πτυχίο να μετρά ο βαθμός πτυχίου επί 2 με ανώτατο όριο τις 20 μονάδες.
Συνεχίζεται
-15 # Φωτης 28-12-2018 00:27
Συνέχεια..
Αναπηρία του υποψήφιου 67% κ άνω είναι μια ειδική κατηγορία εκπαιδευτικών και θα πρέπει υπάρξει ξεχωριστά μια πρόσκληση με ποσοστό 15% επί των προσληψεων για την κάλυψη όλων των κενών στα γραφεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, γιατί θεωρώ ότι θα πρέπει να σεβαστούμε την ιδιαιτερότητα αυτών των εκπαιδευτικών.. Θα ήταν θετικοτερο να τοποθετούνται στα αστικά κέντρα όπου βρίσκονται και οι Διευθύνσεις, θα αξιοποιηθεί η ικανότητα αυτών των εκπαιδευτικών στις γραφειοκρατικες θέσεις και δεν θα ταλαιπωρουνται με ορθοστασία, εφημερίες κτλ που απαιτούνται στις σχολικές μονάδες..Επίσης τα ΚΕΠΑ θα πρέπει να μπορούν να γνωμοδοτησουν την μόνιμη αναπηρία που ζητάτε από την πρώτη επιτροπή που θα περάσει ο υποψήφιος με 67% μόνιμη αναπηρία, γιατί έτσι αποκλείονται από την προκήρυξη Αναπληρωτές με μόνιμες αναπηρίες.
Άρθρο 6,Α Το διδακτορικό με συνάφεια στην Ειδική Αγωγή, Σχολική Ψυχολογία να μοριοδοτείται με 30 μονάδες.
Το πτυχίο Ειδικής Αγωγής 20 μονάδες.
Μεταπτυχιακός Τίτλος με συνάφεια ΕΑΕ 20 μονάδες.
Δευτερος μεταπτυχιακός τίτλος με συνάφεια στην Εκπαίδευση : 10 μοναδες
(Μπορεί η απόφαση του ΣΤΕ να έκρινε ισαξιους τους ΠΕ71/ΠΕ70. 50 κτλ αλλά θα πρέπει να τροποποιηθεί η πρόταση γιατί έτσι όπως το συντάσσει το Υπουργείο είναι άδικο για τους αποφοίτους ΠΕ61, ΠΕ71 κατόχους μεταπτυχιακών να παίρνουν 7 μόρια για τον μεταπτυχιακό τους τίτλο όταν όλοι οι υπόλοιποι κλάδοι μοριοδοτουνται με 20, πόσο μάλλον όταν βρίσκονται και στον ίδιο πίνακα)
Επίσης η επάρκεια νοηματικής και braile και πιστοποιητικο Παιδαγωγικής Επάρκειας πρέπει να μοριοδοτουνται με 4, 2 και 2 μόρια αντίστοιχα
Άρθρο 6,Β Πρέπει να προσμετράται μόνο η προϋπηρεσία στην ΕΑΕ γιατι οι πίνακες Ειδικής Εκπαιδευσης αποτελούν υποπινακες της Εκπαίδευσης στους οποίους κατατασσονται μόνο οι εκπαιδευτικοί που κατέχουν τα απαιτούμενα προσόντα και αξιολογουνται ανάλογα με αυτά και την προϋπηρεσία τους.
Συνεχίζεται..
-8 # Φωτης 28-12-2018 00:30
Συνέχεια..
Άρθρο 4,παρ 1,δ : Άμεση ομαδοποίηση των Ειδικοτήτων που έχουν κοινή Α' Ανάθεση στο ίδιο εργαστήριο, σε ένα κλάδο, έτσι ώστε να διασφαλιστεί η δίκαιη κατανομή των οργανικών θέσεων ανάλογα με τα προσόντα των υποψηφίων. Πχ Γεωπόνος ΠΕ88.01 με δεύτερο πτυχίο ΠΕ88.02 εργάζεται στην ίδια θέση 10 χρόνια με τα ίδια προσόντα και όταν προσλαμβάνεται σαν ΠΕ88.01 μετρούν μόνο στον οικείο πίνακα και όταν προσλαμβάνεται σαν ΠΕ88.02 το ίδιο.. Έτσι μοιράζει την προϋπηρεσία του σε δύο πίνακες κάνοντας ακριβώς την ίδια δουλειά, στην ίδια θέση. Επίσης με τον κατακερματισμο των κλάδων δινεται η δυνατότητα σε διευθυντές εκπαιδευτικών μονάδων να επιλέγουν την ειδικότητα με ρουσφέτια και δεν λαμβάνονται υπόψη τα προσόντα που εσείς προτείνετε σε αυτή τη διαβούλευση.

Όλα τα υπόλοιπα κριτήρια θεωρώ ότι ορθώς αξιολογουνται αν και η προϋπηρεσία των αναπληρωτών που στήριξαν την Δημόσια Εκπαίδευση όλα αυτά τα χρόνια θα έπρεπε να μοριοδοτείται τουλάχιστον στο διπλάσιο.
-13 # Παντελής Γριμπαμπής 28-12-2018 00:48
Νοηματική και brailleδεν αναφέρονται πουθενα, η προϋπηρεσία κουρεμένη και μόρια παντού για ενίσχυση της "οικονομίας"... Δίκαιο πάντως δεν το λες το νομοσχέδιο. Αγγλικά και υπολογιστές γιατί να χρειάζονται; Για ανάθεση μαθημάτων και ο δάσκαλος να γίνει πολυεργαλειο; Πτυχίο, προϋπηρεσία και τέλος.
+13 # ΣΩΤΗΡΗΣ 28-12-2018 02:43
Το νέο σύστημα διορισμών περιλαμβάνει θετικά και αρνητικά στοιχεία. Κυριότερο μειονέκτημά του αποτελεί το γεγονός ότι δε μοριοδοτεί ούτε στο ελάχιστο την επιτυχία στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Είναι δίκαιο να μοριοδοτούνται προϋπηρεσία, ακαδημαϊκά και κοινωνικά κριτήρια (η βαρύτητα του καθενός είναι βεβαίως υπό συζήτηση), ωστόσο είναι άδικο να παρακάμπτεται πλήρως η επιτυχία στο ΑΣΕΠ. Κατά τη γνώμη μου, θα έπρεπε να δίνονται σε αυτήν έστω τα μόρια που δίνονταν έως τώρα (ούτως ή άλλως λίγα, το πολύ 20-25, σε σχέση με το ταβάνι της προϋπηρεσίας και των ακαδημαϊκών προσόντων, δηλαδή τα 120 μόρια).
-52 # Αλεξανδρα 28-12-2018 06:26
Επιτελους ενας νόμος που δινει δυνατοτητα και στους νεους επιστημονες να εργαστουν στην δευτεροβαθμια εκπαιδευση κυριως, κατι που μεχρι σημερα ηταν αδυνατον.
Εμεις που δεν μπορεσαμε να συμμετεχουμε στον διαγωνισμο ΑΣΕΠ γιατι πηραμε πτυχιο μετα το 2008, ηταν αδικο να «χανουμε» εκ των προτερων απο αυτους που απλά συμμετειχαν στον ΑΣΕΠ και ηταν επιτυχοντες αλλά οχι διοριστεοι.
Αλλη μια αδικια που διορθωνεται.
Συνεχιστε κ. Υπουργε!
+3 # κρ 03-01-2019 13:09
Παραθέτοντας Αλεξανδρα:
Επιτελους ενας νόμος που δινει δυνατοτητα και στους νεους επιστημονες να εργαστουν στην δευτεροβαθμια εκπαιδευση κυριως, κατι που μεχρι σημερα ηταν αδυνατον.
Εμεις που δεν μπορεσαμε να συμμετεχουμε στον διαγωνισμο ΑΣΕΠ γιατι πηραμε πτυχιο μετα το 2008, ηταν αδικο να «χανουμε» εκ των προτερων απο αυτους που απλά συμμετειχαν στον ΑΣΕΠ και ηταν επιτυχοντες αλλά οχι διοριστεοι.
Αλλη μια αδικια που διορθωνεται.
Συνεχιστε κ. Υπουργε!

Και εμείς που δώσαμε 3 και 4 φορές και πετύχαμε και δουλέψαμε λίγους μήνες με βάση αυτές τις επιτυχίες τι πρέπει να κάνουμε, να παραιτηθούμε για να διοριστείτε τα 25 χρονα;;; Να περιμένετε την σειρά σας όπως περιμέναμε και εμείς μην είστε ανυπόμονοι και ουτε να απαιτείτε οι νέοι να πεθάνουν όλοι οι μεγαλύτεροι που πρόλαβαν τον ΑΣΕΠ, για να διοριστείτε εσείς...
-5 # Κώστας Κ 28-12-2018 07:59
1) Το γεγονος ότι η διπλή προϋπηρεσία των δυσπρόσιτων καταργείται για όσους έχουν περάσει στο παρελθόν από αυτούς τους προορισμούς είναι τεράστια αδικία. Οι συνάδελφοι δεν ήταν υποχρεωμένοι να μαντέψουν πως κάποια στιγμή ένας υπουργός θα θελήσει ακυρώσει την επιλογή τους. 2) Γιατί δεν μετράει ο βαθμός του ΑΣΕΠ αφού με βάση αυτόν διαμορφώθηκαν οι πίνακες των αναπληρωτών; 3) Πολλοί συνάδελφοι δεν έχουν τη δυνατότητα να κάνουν κάποιο μεταπτυχιακό ( λόγοι οικονομικοί , οικογενειακοί , ηλικία). Δεν μπορεί να στηρίζονται μόνο στην προϋπηρεσία τους η οποία μονη της μπορεί να μην επαρκει για την απόκτηση μιας καλής θέσης στον πίνακα. Για τους ίδιους λόγους θα έπρεπε να μετρά και η παλαιότητα του πτυχίου! Η γνώμη μου είναι πως πρέπει να υπάρξουν 2 πίνακες! Ο ένας να αφήσει τα μόρια όπως έχουν έτσι ώστε αυτοί που είναι τόσα χρόνια στη διαδικασία να μην αδικηθουν από τις αλλαγές για τις οποίες δεν ευθύνονται και ένας νέος με τα νέα κριτήρια για όσους δεν έχουν εργασθεί ως αναπληρωτές ,είναι πιθανότατα νέοι και είχαν όλο το χρόνο στη διάθεσή τους για να εφοδιαστούν με τα προσόντα που ορίζει η νέα διάταξη. Η επιλογή να γίνεται με ποσοστά και από τους 2.
+23 # Βαγγέλης Τσουλής 28-12-2018 08:53
Πρέπει προσμετρηθούν τα μόρια οποιουδήποτε ΑΣΕΠ αλλιώς η αδικία θα είναι κατάφορη. Το κράτος δικαίου θα πρέπει να αναγνωρίσει το δίκαιο και των άλλων συναδέλφων που δεν έκαναν προσφυγή.
+22 # Βασίλειος Τσάμης 28-12-2018 09:00
Το υπό διαβούλευση νομοσχέδιο είναι απαράδεκτο και πρέπει να αποσυρθεί.
Αν το υπουργείο Παιδείας θέλει ένα δίκαιο σύστημα διορισμών - προσλήψεων , απαλλαγμένο από κομματικές σκοπιμότητες , τότε αυτό οφείλει να ενσωματώσει την μέχρι σήμερα κατάσταση στο σύνολο της, δίνοντας ένα ποσοστό σταδιακά όλο και μεγαλύτερο, αρχίζοντας από το 20% για την είσοδο στο εκπαιδευτικό σύστημα νέων σε ηλικία πτυχιούχων.
Τα βασικά στοιχεία του νέου συστήματος διορισμών και προσλήψεων πρέπει να είναι,( για το 80% των προσλήψεων- διορισμών)
1. Ο χρόνος κτήσης πτυχίου , 1 μόριο για κάθε έτος
2. Ο βαθμός πάνω από την βάση για όλους τους γραπτούς διαγωνισμούς ΑΣΕΠ
3. Η προϋπηρεσία.
Για το υπόλοιπο 20 % ,το οποίο θα αφορά κυρίως νέους πτυχιούχους βασικό σημείο πρέπει να είναι ο χρόνος κτήσης πτυχίου με σημείο αφετηρίας για την ένταξη στον νέο πίνακα την χρονιά του τελευταίου ΑΣΕΠ ,δλδη στον πίνακα του πίνακα νέων να έχουν δικαίωμα ένταξης όσοι έχουν πάρει πτυχίο μετά τον τελευταίο διαγωνισμό ΑΣΕΠ για τους εκπαιδευτικούς.
Τα επιπλέον του βασικού τίτλου σπουδών ακαδημαϊκά προσόντα σε καμία περίπτωση δεν μπορούν να αποτελέσουν κριτήριο διορισμού στην εκπαίδευση δεδομένου ότι η κτήση τους μπορεί να είναι προϊόν υπόγειας συναλλαγής ή να διαφέρει ο βαθμός δυσκολίας από πανεπιστήμιο σε πανεπιστήμιο σε σχέση με τον βαθμό πτυχίου .κ. α.
Κριτήριο μόνιμου διορισμού στην εκπαίδευση δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να είναι και τα κοινωνικά κριτήρια για πλέγμα λόγων που έχουν να κάνουν με τα ατομικά δικαιώματα ,κ.α.
Κύριε υπουργέ,
το νέο σύστημα διορισμών δεν είναι δικό σας αποκλειστικό προνόμιο ή προνόμιο της σημερινής κυβερνητικής πλειοψηφίας.
Το νέο σύστημα διορισμών οφείλει να λάβει σοβαρά υπόψη την μέχρι σήμερα πραγματικότητα του συστήματος διορισμών και προσλήψεων. Είναι ζήτημα δημοκρατίας.
-25 # Γιάννης Κ. 28-12-2018 10:00
Που είναι οι πολύτεκνοι; 2 μόρια για κάθε παιδί είναι σαν να λέμε ότι κάθε παιδί ισοδυναμεί με 2 μήνες προϋπηρεσία. Ολοι έχουν δικαίωμα στην εργασία. Όμως ερωτώ: Ενας πολύτεκνος με 4 παιδιά, έχει την δυνατότητα να πάει αναπληρωτής οπουδήποτε στην Ελλάδα για να μαζέψει μόρια; Έχει την δυνατότητα να πληρώσει για ένα και δύο μεταπτυχιακά; Δεν μπορώ με 4 παιδιά, να κυνηγήσω τέτοια κριτήρια. Κουράστηκα.
-14 # χρηστος 28-12-2018 10:30
ειναι ΑΝΤΙΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ στον υπολογισμο της προυπηρεσιας τοσο για τις μονιμες προσληψεις οσο και για τις προσληψεις αναπληρωτων ΠΕ90 να μην υπολογιζεται η εκπαιδευτικη προυπηρεσια στις Ακαδημιες εμπορικου ναυτικου (ΑΕΝ) και στα Κεντρα εκπαιδευσης στελεχων εμπορικου ναυτικου (ΚΕΣΕΝ). Ειναι σαν να αρνεισθε σε καποιον μαθηματικο τον υπολογισμο τυχον προυπηρεσιας σαν καθηγητης στο μαθηματικο τμημα καποιου ανωτατου ιδρυματος.
-41 # Παπαδάκης Νίκος 28-12-2018 10:34
1. Μοριοδότηση της επιτυχίας σε προηγούμενο γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ δεν πρέπει να κατοχυρωθεί, δεδομένου ότι τα τελευταία 10 χρόνια δεν έγινε κανένας διαγωνισμός. Συνεπώς υπάρχουν (πάρα) πολλοί αδιόριστοι εκπαιδευτικοί που αποφοίτησαν αυτή τη δεκαετία, οι οποίοι ΔΕΝ ΕΙΧΑΝ ΠΟΤΕ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΝΑ ΔΩΣΟΥΝ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΕ ΓΡΑΠΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ.

2. Γενικότερα, το σύστημα των γραπτών εξετάσεων ΔΕΝ πρέπει να επανέλθει ποτέ, διότι δεν ήταν, και δεν πρόκειται να γίνει ποτέ, αξιοκρατικό σύστημα διορισμού.

3. Δεν μπορεί να ανάγεται σε κανόνα, και σε απαραιτήτως "βάσιμο" επιχείρημα ενάντια στην προσμέτρησή τους στη μοριοδότηση, το ότι φημολογείται πως πολλοί πήραν μεταπτυχιακά με "ταξίδια αναψυχής".

4. Όσοι έχουν προϋπηρεσία ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΙ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ να μοριοδοτηθούν στο νέο σύστημα. ΩΣ ΕΝΑ ΒΑΘΜΟ ΟΜΩΣ. Γιατί ευκαιρίες πρέπει να πάρουν και οι νεότεροι εκπαιδευτικοί.

5. Κοινωνικά κριτήρια ΠΡΕΠΕΙ επίσης να προβλεφθούν, διότι υπάρχουν συνάδελφοι που είναι ποικιλοτρόπως αναξιοπαθείς. ΟΧΙ ΟΜΩΣ ΝΑ ΥΠΟΛΟΓΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ. Γιατί, όπως σωστά έγραψαν παραπάνω πολλοί, αφενός το να τεκνοποιήσεις παραμένει πάντα επιλογή, αφετέρου και κυρίως, μπορεί πολύ απλά κάποιους να μην τους βοήθησαν σ' αυτό οι συγκυρίες της ζωής, παρότι το επιθυμούσαν.

6. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΙΚΑ, αντιλαμβάνεται κανείς πως ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΣΧΕΤΙΚΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΠΟΥ ΝΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΑΦΗΣΕΙ ΟΛΟΥΣ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΜΕΝΟΥΣ. Κάπου θα χάσεις, κάπου θα κερδίσεις. ΘΕΩΡΩ ΛΟΙΠΟΝ ΚΑΤΑ ΤΟ ΔΥΝΑΤΟΝ ΣΩΣΤΟ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ, ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΑΙΡΕΣΗ ΤΗΣ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΚΝΩΝ (που είναι η μόνη που δεν υπακούει σε καμιά λογική ως κριτήριο).

Αυτά από έναν αδιόριστο υποψήφιο εκπαιδευτικό χωρίς προϋπηρεσία.
+4 # Βιβή 28-12-2018 10:47
Τα πολλά λόγια είναι φτώχεια. Αν δεν μετράει το βασικό πτυχίο και η προϋπηρεσία του εκπαιδευτικού...Ας κάνουμε μόνο μεταπτυχιακά. Δεν χρειάζεται να επενδύσουμε και να αφιερώσουμε 4 χρόνια σε σπουδές.
+21 # ΕΛΕΝΗ Α. 28-12-2018 10:53
ΒΑΣΙΚΟ ΠΤΥΧΙΟ ΚΑΙ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ!!!!
ΕΠΙΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΣΜΕΤΡΗΘΕΙ Ο ΑΣΕΠ ΓΙΑ ΟΣΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΕΧΟΥΝ ΔΩΣΕΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.
ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΔΙΚΑΙΟ!
+4 # Γιάννης 28-12-2018 11:04
Ουσιαστικά έχουμε την εκδίωξη μιας γενιάς εκπαιδευτικών που στήριξαν τα τελευταία 15-20 χρόνια τα σχολεία, τρέχοντας δεξιά και αριστερά, προκειμένου να έχει ελπίδα η επόμενη, αυτή που μόλις πήρε πτυχίο. Διότι αυτός που είναι 40 χρονών και έκανε οικογένεια τρέχοντας από την μία άκρη της Ελλάδας στην άλλη, πιθανόν δεν έχει ούτε τον χρόνο, ούτε τα χρήματα να μπει στην διαδικασία ΑΓΟΡΑΣ μεταπτυχιακών τίτλων. Είναι κρίμα που το εμπόριο πτυχίων στην Ειδική Αγωγή, αντί να αντιμετωπιστεί, γενικεύεται. Η δημόσια παιδεία πλέον γίνεται αποκλειστικότητα όποιου έχει τσέπη.
+17 # Μαρία Γ. 28-12-2018 12:03
Είναι τραγικό να μην προσμετρώνται τα μόρια των επιτυχιών στον γραπτό διαγωνισμό! Ήταν το μόνο αξιοκρατικό κριτήριο διορισμού, αν λάβει κανείς υπόψη του τα "ασαφη" κριτήρια πρόσληψης στην ΠΔΣ και, το κυριότερο, τα υποκειμενικά κριτήρια πρόσληψης στα ιδιωτικά σχολεία. Εκτός και αν θέλετε η κυβέρνηση να μείνει στην Ιστορία επειδή διόρισε όλους τους απολυμένους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς και άφησε απέξω συναδέλφους και με επιτυχία στο ΑΣΕΠ και με προϋπηρεσία και με ακαδημαϊκά κριτήρια. Σε ποια χώρα του κόσμου αποτελεί κριτήριο διορισμού η χρονολογία κτήσης πτυχίου ή ο αριθμός τεκνων; στερειτε από νέους επιστήμονες με υψηλά ακαδημαϊκά κριτήρια την ευκαιρία να διδάξουν στην Εκπαίδευση, επειδή δεν πήραν το πτυχίο τους 20 χρόνια πριν ή επειδή δεν τεκνοποίησαν;
-13 # Δημήτρης 28-12-2018 12:23
Πρέπει να υπάρξει σοβαρότερη μέριμνα για τους εκπαιδευτικούς μηδενικής προϋπηρεσίας.Βάσει απόφασης του ΣτΕ οι έχοντες προϋπηρεσία αναπληρωτές την απέκτησαν παράτυπα.Δεν ισχυρίζομαι ότι οι αναπληρωτές με προϋπηρεσία δεν πρέπει να προσληφθούν.Απλώς να δοθεί δυνατότητα και στους μη έχοντες να διοριστούν κάποια στιγμή.Επιστήμονες με μεταπτυχιακά,διάθεση,όρεξη για δουλειά που μένουν στη χώρα και το παλεύουν εδώ αντί να φύγουν στο εξωτερικό πρέπει να τύχουν καλύτερης αντιμετώπισης.Άρα να δίνονται λιγότερα μόρια για την προϋπηρεσία και περισσότερα για τα ακαδημαϊκα κριτήρια,όπως και για τα κοινωνικά.Εννοείται πως η προϋπηρεσία (δηλαδή η εμπειρία)είναι σημαντική,απλώς λέω να μην καθορίζει το ποιος θα προσληφθεί.Και κάτι ακόμα:Πότε ,επιτέλους,θα ανοίξει ο διάλογος για το τι εκπαίδευση θέλουμε;Πότε θα συζητήσουμε για την ποιοτική αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου;Αυτά τα θέματα δεν έχουν συζητηθεί δημοσίως ποτέ,τι περιμένουμε ακριβώς;;
+7 # Αγγελική Μ. 28-12-2018 14:06
προσωπικά δεν μου δόθηκε η ευκαιρία να εργαστώ, γεγονός που με φέρνει σε μειονεκτική θέση έναντι όσων έχουν χτίσει την προϋπηρεσία τους και μπορούν να συμπληρώσουν τα 120 μόρια. Ακόμα και εάν κάποιος με προυπηρεσία δεν έχει μεταπτυχιακό/διδακτορικό ή δεύτερο πτυχίο, είναι σχεδόν βέβαιο ότι θα μοριοδοτηθεί για κάποια ξένη γλώσσα/ Η/Υ αλλά και για το βασικό πτυχίο, οπότε και πάλι για εμάς τους μηδενικής είναι ανέφικτο να έχουμε μια θέση. Για όσους υποστηρίζουν ότι όλα αυτά τα προσόντα είναι απλά "πληρωμένα" απαντώ ότι ότι κατάφερα να κάνω το έκανα δωρεάν, μετακινούμενη σε άλλη πόλη και μακριά από την οικογένειά μου, άρα ΝΑΙ και εγώ στερήθηκα την οικογένειά μου και Αφιέρωσα προσωπικό χρόνο. θεωρώ άδικη την μοριοδότηση του βασικού πτυχίου η οποία θα έπρεπε να πάει βάσει συντελεστή. μιας και σύνολο είναι 21 μόρια να πάει ΒΑΘΜΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧ2,1/
+15 # Max Tod 28-12-2018 14:08
Όπως διορίσατε τους επιτυχόντες του γραπτού διαγωνισμού του 1998 (!), έτσι πρέπει να αποκαταστήσετε τους επιτυχόντες του γραπτού του 2009 ! ή τουλάχιστον αυτούς που θα έπρεπε να έχουν διοριστεί στο διάστημα 2009-13 ! έτσι λέει η απόφαση 527 του Συμβουλίου Επικρατείας !
Αν δεν εφαρμόσετε αυτήν την απόφαση , τι την επικαλείστε τότε;!
+11 # ΚP 28-12-2018 14:22
ΕΠΙΒΑΛΕΤΑΙ ΝΑ ΜΕΤΡΗΣΟΥΝ ΟΛΑ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΑΘΡΟΙΣΤΙΚΑ ΑΠΟ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΣ ΑΣΕΠ ΑΠΟ ΤΟ 1998 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 2008. ΕΙΝΑΙ ΑΔΙΑΝΟΗΤΟ ΝΑ ΜΗΝ ΜΕΤΡΟΥΝ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΙΟ ΑΔΙΑΒΛΗΤΟ ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΗΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ, ΠΟΥ ΕΠΙ ΣΕΙΡΑ ΕΤΩΝ ΟΛΟΙ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΜΕ ΤΗΝ ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΜΕ ΚΟΠΟΥΣ ΠΟΛΛΩΝ ΜΗΝΩΝ ΠΕΤΥΧΑΜΕ ΚΑΙ ΜΕ ΒΑΣΗ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΜΑΣ ΜΑΖΕΨΑΜΕ ΜΟΡΙΑ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ, ΑΛΛΟΣ ΛΙΓΑ ΚΑΙ ΑΛΛΟΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ.
-9 # Ελενα 28-12-2018 14:36
Oι πάσχοντες από Σκλήρυνση Κατά Πλάκας εκπαιδευτικοί, προτάσσονται μέχρι σήμερα στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων ανεξάρτητα από το ποσοστό αναπηρίας. Τώρα κάποιος εκπαιδευτικός με σκλήρυνση κατά πλάκας και ποσοστό αναπηρίας 65% μένει στα... αζήτητα, ενώ με θυσία ζωής μέχρι σήμερα πρόσφερε τις υπηρεσίες του έχοντας απολέσει ήδη και το αγαθό της υγείας του. Πρέπει να ληφθεί μέριμνα ώστε κατηγορίες εκπαιδευτικών όπως οι πάσχοντες από Σκλήρυνση Κατά Πλάκας, να προτάσσονται όπως γίνονταν μέχρι σήμερα στους πίνακες κατάταξης μετά τους πολύτεκνους.
+15 # Βικτωρία 28-12-2018 14:39
Το μόνο δίκαιο σύστημα είναι αυτό που προσπάθησε να θεσμοθετήσει ο Αρσένης, γραπτός διαγωνισμός κι ό,τι υπάρχει ε προϋπηρεσία, ακαδημαϊκά και κοινωνικά να προστίθεται. Έτσι και οι νέοι θα είχαν ελπίδα. Το σύστημα αυτό πολεμήθηκε όμως διαχρονικά και διακομματικά. Στην ουσία δεν εφαρμόστηκε ποτέ πλήρως. Τόσα χρόνια με καλό αριθμό διορισμών πήγαν χαμένα. Ο διαγωνισμός εξασφαλίζει διαφάνεια, δεν απαιτεί χρήματα παρά μόνο προσωπικό κόπο και δε δημιουργεί κομματικές εξαρτήσεις. Δε θα είχαν δημιουργηθεί τωρα όλες αυτές οι υποομάδες με τα διαφορετικά συμφέροντα.
-15 # Καιτη 28-12-2018 15:19
Με το νεο συστημα θα πρέπει να διορθωθεί αμέλεια / οξύμωρο του παρελθόντος, δηλαδή να μην προσμετρώνται ως προϋπηρεσία οι διδακτικές ώρες ΩΡΟΜΙΣΘΙΩΝ σε ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΕΙ και λοιπά δημόσια ιδρύματα της ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ εκπαίδευσης. Οι ωρομίσθιοι καθηγητές επί έτη κάλυψαν τις ανάγκες ως συμβασιούχοι ωρομίσθιοι καθηγητές με ωριαίες αντιμισθίες, οι οποιες αναγνωρίζονται από το ΑΣΕΠ σε όλο το δημόσιο ως πραγματική δημοσια υπηρεσία, πλην του δικού τους Υπουργείου, Παιδείας, στο οποίο αναφέρονται και είναι ο εργοδότης τους. Παρόλες τις προσπάθειες εκπροσώπων φορέων δεν υπήρξε ποτέ πεδίο για την αναγνώριση διδακικών ωρών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Να σημειωθεί ότι στην τριτοβάθμια εκπαίδευση καταφεύγουν καθηγητές που ζουν σε καθεστώς εργασιακής ανασφάλειας με ανανεούμενες ή μη συμβάσεις περιμένοντας τον διορισμό τους στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Με το νέο αξιοκρατικο σύστημα του ΑΣΕΠ ήρθε η ώρα η αδικία αυτή επιτέλους να διορθωθεί και να αναγνωρίζεται η διδακτική προυπηρεσία στα ΑΕΙ τουλάχιστον ισόποσα, αλλά να αναγνωρίζεται. Επίσης, για ίδια ιδιότητα π.χ. καθηγητής φυσικής, το να ανγνωρίζεται από το ΑΣΕΠ η προυπηρεσία κάποιου σε μάθημα φυσικής στην ενισχυτική διδασκαλία λυκείου και όχι φυσικής σε ελληνικό Πανεπιστήμιο είναι εκτός από άδικο και αντισυνταγματικό, στερεί το ίσο δικαίωμα σε ευκαιρίες.
+33 # ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤ 28-12-2018 15:46
Παραθέτοντας Χρήστος:
Να μετρηθούν τα μόρια από επιτυχία σε γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ.

Η μεγαλύτερη αδικία αυτού του συστήματος είναι η μη προσμέτρηση των μορίων ΑΣΕΠ. Συνάδελφοι που προσέφυγαν διορίζονται κι εδώ δε δίνει κανένα μόριο. Ευχαριστούμε κύριε Γαβρογλου για τον εμπαιγμό. "Κάθε αναπληρωτής θα δει σ αυτό το σύστημα τον εαυτό του" δήλωσε ο υπουργός. Εκτός απο μας που ακολουθήσαμε τη νομιμη οδό και δώσαμε εξετάσεις ΑΣΕΠ.
-11 # Ανθη 28-12-2018 17:07
Διορισμός μόνο με βάση το πτυχίο και την προϋπηρεσία! Είναι κατάφορα άδικο το προσοντολόγιο. 17 χρόνια αναπληρωτες στηρίζουμε τα σχολεία.
+16 # ΔΗΜΗΤΡΗΣ 28-12-2018 17:31
ΠΡΕΠΕΙ ΟΠΩΣΔΗΠΟΤΕ ΝΑ ΠΡΟΣΜΕΤΡΗΘΕΙ ΜΕ ΚΑΠΟΙΟ ΤΡΟΠΟ Η ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΤΟΥ Α.Σ.Ε.Π.

ΕΠΙΣΗΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΩΘΕΙ Η ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΣΥΝΥΠΕΡΗΤΗΣΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΣΥΖΥΓΩΝ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ, ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΠΡΟΣΛΗΦΘΕΙ ΚΑΙ ΟΙ ΔΥΟ ΣΥΖΥΓΟΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΛΥΟΝΤΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ.
-31 # ΠΕΤΡΟΣ ΤΣΙΓΚΡΗΣ 28-12-2018 17:55
ΣΥΜΦΩΝΩ ΚΑΤΑΡΧΗΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΟΤΙ ΘΑ ΓΙΝΟΥΝ ΥΠΟ ΤΗΝ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΟΥ ΑΣΕΠ.ΕΓΩ ΣΑΝ ΑΠΛΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ ΘΕΛΩ ΝΑ ΘΕΣΩ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΝΑ ΕΞΕΤΑΣΕΙ ΤΙΣ ΛΕΓΟΜΕΝΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ
ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑΝ ΝΑ ΜΕΙΩΘΟΥΝ ΚΑΤΑ ΤΟ ΕΛΑΧΙΣΤΟ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΩΝ ΕΟΡΤΩΝ ΚΑΡΔΙΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑΝ ΝΑ ΔΙΑΤΕΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.ΜΙΑ ΚΑΛΟΠΙΣΤΗ ΠΡΟΤΑΣΗ
ΚΑΝΩ ΚΑΙ ΕΛΠΙΖΩ Ο ΚΥΡΙΟΣ ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΝΑ ΤΗΝ ΛΑΒΕΙ ΥΠΟΨΗΝ ΤΟΥ.ΕΠΙΣΗΣ ΝΑ ΔΙΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΤΑ ΕΝΑ ΠΟΣΟ ΣΤΟ 20 ΤΑ ΕΚΑΤΟ.ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ.
-15 # Έλενα 28-12-2018 18:10
Οι εκπαιδευτικοί μηδενικής προϋπηρεσίας βρίσκονται στην πιο δημιουργική ηλικία (25-40+), έχουν σπαταλήσει χρόνο και χρήμα σε πτυχία, μεταπτυχιακά, διδακτορικά και δεν έχουν τη δυνατότητα να αξιοποιήσουν τα προσόντα τους στις σχολικές τάξεις. Επιπλέον, απαιτείται το υπουργείο να προσμετρήσει τη διδασκαλία σε φροντιστήρια, καθώς διδάσκουν την σχολική ύλη, ξοδεύοντας ώρες σε μελέτη και σε τρόπους προσέγγισης των μαθητών. Δεν είναι άδικο, λοιπόν να αποκλείονται εκπαιδευτικοί που απλά ήταν άτυχοι και δεν πρόλαβαν να διαγωνιστούν στον ΑΣΕΠ και έτσι δεν έχουν τη δυνατότητα να διδάξουν;
Τέλος, καλό θα ήταν το υπουργείο, πριν το διορισμό των καθηγητών να τους εξετάζει με ψυχομετρικά τεστ, ώστε να καταλαβαίνει τους ψυχικά ασταθείς, πριν κληθούν να διδάξουν στα σχολεία.
-31 # Φάνης 28-12-2018 18:18
Tο σύστημα διορισμού με βρίσκει απόλυτα σύμφωνο.
Τα μόρια από επιτυχία σε διαγωνισμό ΑΣΕΠ μετατράπηκαν σε προυπηρεσία. Έτσι έχουν ελπίδα διορισμού και αναπληρωσης όσοι τόσα χρόνια δούλεψαν σαν συμβασιούχοι ανά την επικράτεια ενώ θα μπορούσαν να κάνουν άλλες επιλογές στον τόπο τους! Επίσης μοριοδοτούνται και ακαδημαικά κριτήρια και έτσι πριμοδοτούνται όσοι φρόντισαν να επενδύσουν σε επιμορφώσεις γύρω από την εκπαίδευση.Τέλος τα κοινωνικά είναι στη σωστή βάση χωρίς να προτάσσονται πλέον οι ειδικές κατηγορίες. Μπράβο στον Υπουργό!
-15 # dora 28-12-2018 18:42
Μοριοδοτούν τη ξένη γλώσσα στην ουσία δύο φορές. Ξέρουν ότι η ξένη γλώσσα είναι απαραίτητο προσόν για να κάνεις κάποιος μεταπτυχιακό. Άρα γιατί να πάρει κάποιος μόρια και από το μεταπτυχιακό και από τη ξένη γλώσσα. Ένας που δεν έχει ξένη γλώσσα δεν μπορεί να κάνει μεταπτυχιακό άρα δυο φορές χαμένος
+5 # Nikoletta 30-12-2018 01:17
Τα αγαθά κόποις κτώνται.
-14 # ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΧΑΡΠΑΝΤΙΔΗ 28-12-2018 18:47
Βασικο κριτηριο η προυπηρεσία που αποκτήθηκε σε Δημόδια σχολεία και Μόνο σε αυτά.Επίσης τα απομακρυσμένα νησιά να μετρήσουν διπλά.Ενα ποσοστό για τις ειδικές κατηγορίες.
+14 # ΔΩΡΑ Μ 28-12-2018 18:56
Αφου προστέθηκαν σαν κριτηριο τα μεταπτυχιακά και οι ξένες γλώσσες πρεπει να προστεθεί και η παλαιότητα πτυχίου και τα μόρια του ΑΣΕΠ για να μην νοιωθούν καποιοι αδικημένοι.
-3 # ΔΩΡΑ Μ 29-12-2018 15:06
Και να προστεθούν τα δυσπρόσιτα σαν μόρια δυσμενών συνθηκών....
+3 # Ανδρεας Παπανδρεου 28-12-2018 19:19
20 μορια το μεταπτυχιακο? Σοβαρευτειτε κυριοι και διορθωστε αυτο το αισχος. Η μοριοδοτηση των αγορασμενων χαρτιων κανει τους διορισμους υποθεση ταξικη και στημενη. Διορθωστε την τεραστια αδικια, 4 μορια στο μεταπτυχιακο οπως ξεραμε τοσα χρονια. Οχι στη στηριξη τως βιομηχανιας του μεταπτυχιακου! Μην ξεχνατε τις αριστερες καταβολες σας. Μην κανετε τους διορισμους ταξικους
+3 # Nikoletta 30-12-2018 01:14
Υπάρχουν και δωρεάν μεταπτυχιακά που μπαίνεις με εξετάσεις.
Αν έχετε πληροφορίες για διαφθορά σε μεταπτυχιακά να κάνετε επώνυμη καταγγελία.
Η διόρθωση πρέπει να γίνει με παραπάνω μόρια.
+14 # ΕΛΕΝΑ 02-01-2019 15:33
Παραθέτοντας Ανδρεας Παπανδρεου:
20 μορια το μεταπτυχιακο? Σοβαρευτειτε κυριοι και διορθωστε αυτο το αισχος. Η μοριοδοτηση των αγορασμενων χαρτιων κανει τους διορισμους υποθεση ταξικη και στημενη. Διορθωστε την τεραστια αδικια, 4 μορια στο μεταπτυχιακο οπως ξεραμε τοσα χρονια. Οχι στη στηριξη τως βιομηχανιας του μεταπτυχιακου! Μην ξεχνατε τις αριστερες καταβολες σας. Μην κανετε τους διορισμους ταξικους

Κύριε Παπανδρέου δεν πληρώσαμε για τα μεταπτυχιακά μας! Κοπιάσαμε, για να τα αποκτήσουμε και μάλιστα τις περισσότερες φορές δουλεύαμε παράλληλα, για να ανταπεξέλθουμε οικονομικά.Μην είστε τόσο απόλυτος, κάντε μια έρευνα πρώτα και μη διαδίδετε ανακρίβειες.
+4 # ΒΑΣΩ 03-01-2019 00:42
Παραθέτοντας Ανδρεας Παπανδρεου:
20 μορια το μεταπτυχιακο? Σοβαρευτειτε κυριοι και διορθωστε αυτο το αισχος. Η μοριοδοτηση των αγορασμενων χαρτιων κανει τους διορισμους υποθεση ταξικη και στημενη. Διορθωστε την τεραστια αδικια, 4 μορια στο μεταπτυχιακο οπως ξεραμε τοσα χρονια. Οχι στη στηριξη τως βιομηχανιας του μεταπτυχιακου! Μην ξεχνατε τις αριστερες καταβολες σας. Μην κανετε τους διορισμους ταξικους

Μάλον, δεν έχει γίνει κατανοητό ότι, οι μεταπτυχιακοί τίτλοι δείχνουν το ενδιαφέρον για την απόκτηση νέας γνώσης και συνάδουν με το 'δια βίου εκπαίδευση' κάτι που ειδικά ο εκπαιδευτικός κλάδος θα πρέπει να το έχει ως βασική αρχή τόσο για την πρόοδο όσο και για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και δεν έχεο να κάνει ούτε με κατσβολές ούτε με αναβολές. Καλή χρονιά σε όλους.
+19 # dora 28-12-2018 19:21
ΔΙΟΡΙΣΜΟΣ ΟΛΩΝ ΟΣΩΝ ΕΧΟΥΝ ΤΡΕΙΣ ΣΥΝΕΧΟΜΕΝΕΣ ΣΥΜΒΑΣΕΙΣ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΕΜΠΛΟΚΗ ΤΟΥ ΑΣΕΠ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΑΣΕΠ, ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ
+12 # Ελεύθερος 28-12-2018 19:56
Ποιος σας είπε κύριε υπουργέ ότι μπορείτε να μας βάζετε να σε βάζετε να κυνηγάμε αεναως προσόντα; Δώσαμε ΑΣΕΠ κ αρχίσαμε να δουλεύουμε αναπληρωτές.Μολις που καταφέραμε λ κάναμε 2 παιδιά επειδή ταγαπαμε κ θέλουμε να τα θρέψουμε κι όχι να μας θρέφουν αυτά.Κ. τώρα έρχεστε σεις κ θέλετε κι άλλα προσόντα. Πότε να προλάβουμε κ πως να τα πληρώσουμε;Επιμόρφωστε μας! Είχαμε ανασφάλεια για το που θα δουλέψουμε κ τώρα για το αν!Δεν είναι ηθικό κάθε υπουργός μαας τραβάει το χαλί κάτω από τα πόδια
Το ίδιο θα γίνει με τους νέους.θαρχισουν να δουλεύουν κ μετά θα τους ζητήσετε δίπλωμα αστροναύτη! Οχι κ υπουργέ δε θα σας επιτρέψουμε να σπέρνετε φρούδες ελπίδες σολους.Αποκαταστηστε εμάς ποτέ δουλεύουμε πάνω από 10 χρόνια ύστερα από τις επιταγές της πολιτείας μετά περάστε κ στους νέους.ια διεκδικήσουμε τα δικαιώματα μας.
-11 # Άρης Βλαχόπουλος 28-12-2018 20:39
Μόρια και μάλιστα με μεγάλο ποσοστό πρέπει οπωσδήποτε να δίνονται:

Α) ανάλογα με το χρόνο κτήσης πτυχίου (Μη ξεχνάμε την τεράστια αδικία που έγινε με την κατάργηση της επετηρίδας)

Β) ανάλογα με την προϋπηρεσία που είναι δυνατόν να βεβαιωθεί για διδασκαλία σε φροντιστήρια. Οι καθηγητές που διδάσκουν σε φροντιστήρια είναι τουλάχιστον ισάξιοι με τους συναδέλφους των ιδιωτικών και δημόσιων σχολείων.
-15 # ΗΛΙΑΣ 29-12-2018 17:09
To B είναι πολύ ΣΩΣΤΟ!
-9 # Ελένη Α. 28-12-2018 21:03
Δεν πρέπει η έλλειψη ακαδημαϊκών προσόντων στην Ειδική αγωγή να ρίχνει στα τάρταρα του πίνακα, ακόμα και πιο κάτω από αυτούς με μηδενική προϋπηρεσία, τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται πολλά χρόνια και έχουν προϋπηρεσία. Εκτός από την προϋπηρεσία κάποιοι έχουν την ατυχία να έχουν προσωπική εμπειρία- είναι γονείς ΑΜΕΑ. Είναι άδικο να ‘έπονται στους πίνακες κατάταξης’ μετά από τόσα χρόνια προσφοράς. Όταν δεν υπήρχαν μεταπτυχιακά είμασταν χρήσιμοι και αναντικατάστατοι και τώρα- περισσεύουμε; Βγήκαν νέοι πτυχιούχοι με προσόντα;
Μας βάζουν να βγάζουμε τα μάτια μεταξύ μας λόγω του ελλιπούς συστήματος διορισμών…..
-7 # ΒΑΣΙΛΙΚΗ 28-12-2018 22:03
ο βαθμός πτυχίου είναι πολύ σωστό να υπολογίζεται στα μόρια. Όμως το ίδιο είναι το 6,5 με το 8,4? θα μπορούσε π.χ. να μοριοδοτείται το άριστα 10 με 20 μόρια και το 5 με 10 δηλαδή ο βαθμός πτυχίου επί 2. Όσο για εκείνους που θέλουν κάθε μήνας προυπηρεσίας να πολλαπλασιάζεται με 7 ή με 17 όπως συμβαίνει στον ΑΣΕΠ να τους θυμίσω ότι στις προκηρύξεις του ΑΣΕΠ ο βαθμός πτυχίου πολλαπλασιάζεται με 110. Γιατί λοιπόν να μην γίνει και αυτό? και αν το πάμε και σύμφωνα με τον ΑΣΕΠ θα μπορούσε η επαγγελματική εμπειρία να πολλαπλασιάζεται με 7 και η διδακτική με 17. Και να μην ξεχνάμε πως στον ΑΣΕΠ το ταβάνι είναι στους 84 μήνες και όχι στους 120.
-24 # ΜΗΛΙΩΤΑΚΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ 28-12-2018 22:10
Οι εκπαιδευτικοί γονείς παιδιών με Αναπηρία είμαστε 335. Από αυτούς μόλις τα 2/3 έχουν εκπαιδευτική εμπειρία, καθώς επί σειρά ετών δεν τους είχε δοθεί η δέουσα προσοχή ώστε να εισέλθουν στην εκπαίδευση.
Το 2016 με την παρούσα κυβέρνηση έγινε νομοθετική ρύθμιση, με την οποία δόθηκε η δυνατότητα σε κάποιους να εργαστούν για 3 χρόνια.
Αυτή τη στιγμή αυτό το εκπαιδευτικό δυναμικό το αφήνετε ανεκμετάλλευτο καθώς τα 20 μόρια είναι το 1/12 της συνολικής μοριοδότησης και μόρια που δε θα οδηγήσουν σε εργασία, για αυτό το ακριβό «σπορ» που λέγεται αναπηρία.
Αυτό το εκπαιδευτικό δυναμικό που είναι:
• ευαισθητοποιημένο σε θέματα αναπηρίας
• εκπαιδευμένο στην παροχή ολοκληρωμένης υποστήριξης και συγκεκριμένα παράλληλης στήριξης και κατ’ οίκον διδασκαλίας, 24 ώρες το 24ωρο εφ’ όρου ζωής.
• εκπαιδευμένο να εφαρμόζει θεραπευτικά προγράμματα (εργοθεραπείες, λογοθεραπείες, φυσιοθεραπείες) καθημερινά
• εκπαιδευμένο να εφαρμόζει πρακτικές που εφαρμόζονται και σε άλλες αναπηρίες εκτός από αυτή του παιδιού τους (κοινωνικό συμβόλαιο, κοινωνική ιστορία, δομημένο πρόγραμμα κ.α)
Αυτό το εκπαιδευτικό δυναμικό που είναι ΓΝΩΣΤΕΣ και ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΙ και ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΙ.
Γνωρίζετε ότι δεν το επιδιώξαμε να είμαστε ειδική κατηγορία, ότι δυστυχώς δεν έχουμε η δυνατότητα απομάκρυνσής μας από τη περιοχή «συμφερόντων» του παιδιού μας, ότι μας είναι δύσκολο να αποδείξουμε τα τυπικά προσόντα με τα οποία έχουμε εφοδιαστεί τόσα χρόνια, ωστόσο μας βάζετε στο ίδιο πλαίσιο με όλους τους άλλους εκπαιδευτικούς, δίνοντάς μας μία μοριοδότηση γενναία κατά άλλους, η οποία όμως δεν οδηγεί στο στόχο της, δηλαδή την εργασία.
«Δεν υπάρχει τίποτε πιο άνισο από την ίση μεταχείριση των ανίσων»
-12 # Evaggelia Manousaki 28-12-2018 22:54
Πρέπει να δοθούν ίσες ευκαιρίες επιμόρφωσης σε όλους κι έπειτα να προσμετρηθούν τα ακαδημαϊκά προσόντα! Είναι απαράδεκτο να μην αναγνωρίζονται τα διπλά μόρια στα δυσπρόσιτα, τη στιγμή που αναγνωρίζονται πλήρως οι δωδεκάμηνες συμβάσεις των ιδιωτικών. Η παλαιότητα θα έπρεπε να αποτελεί βασικό κριτήριο. Τόσα χρόνια αναμονής και καμία δικαίωση!
-4 # ΒΑΣΙΛΙΚΗ 01-01-2019 20:17
ποιες 12μηνες συμβάσεις; δέκα μόρια παίρνουν το χρόνο και οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί,τόση παραπληροφόρηση πια;
-34 # ΣΩΤΗΡΗΣ 28-12-2018 23:45
Να γίνεται επιλογή με σειρά προτεραιότητας υπό τον έλεγχο του Α.Σ.Ε.Π. όμως να υπάρχει ειδική μέριμνα για όλες τις ειδικές κατηγορίες, όπως η ειδική πρόσκληση για την μόνιμη πρόσληψη όλων των πολυτέκνων.
+27 # Αναστασία Λάγιου 28-12-2018 23:56
Συμμορφωθείτε με τις δικαστικές αποφάσεις, αναγνωρίστε τα μόρια επιτυχίας ΑΣΕΠ στο νέο σύστημα διορισμών και δικαιώστε διορίζοντας αναδρομικά τους επιτυχόντες που παράνομα προσπεράστηκαν από τους αντισυνταγματικούς διορισμούς με. προϋπηρεσία άνευ ΑΣΕΠ. Διορίστε πρώτα τους αδικηθέντες με σειρά επιτυχίας -είτε προσέφυγαν στα δικαστήρια, είτε όχι αυτό θα πει ΙΣΟΝΟΜΙΑ. Κι όχι από πάνω να αποφασίζετε ξαφνικά να τους διαγράψετε οριστικά ακόμα και τα μόρια που θα τους έδιναν μια μελλοντική ευκαιρία δικαίωσης.

Γνωρίζετε ότι οι σημαντικότερες αποφάσεις ΣτΕ για το θέμα, 527/15, 4303/15, 1882 και 1883/17, κρίνουν απόλυτα επιβεβλημένη την μοριοδότηση των ΕΠΙΤΥΧΙΩΝ ΑΣΕΠ;
Αναξιοκρατία είναι να μοριοδοτείτε υπέρμετρα παράγωγα του παλαιού αντισυνταγματικού και αναξιοκρατικού συστήματος όπως η παράτυπα, δίχως τον έλεγχο του ΑΣΕΠ, αποκτημένη προϋπηρεσία. Γνωρίζετε ότι η προϋπηρεσία αυτή φωτογραφίζεται ξεκάθαρα από την ΣτΕ 527 ως μη αξιοκρατικά αποκτημένη και αδύναμη ώστε να αποτελέσει το κύριο προσόν διορισμού που ωστόσο αποτελεί στο νέο σύστημα;
+4 # ΛΑΣΠΑΣ ΘΩΜΑΣ 29-12-2018 01:15
Απαράδεκτο το νέο σύστημα διορισμού εξυπηρετεί μόνο τα ακριβοπληρωμένα Μεταπτυχιακά, τα οποία επί μήνες εξαπολύουν διαφημιστική επίθεση. Οι οικονομικά εξαθλιωμένες οικογένειες καλούνται να αγοράσουν ψευδαισθήσεις και ελπίδες και οι εκπαιδευτικοί καταποντίζονται από συμφέροντα παρά την πολυχρόνια και υπό αντίξοες συνθήκες προσφορά του. Δεν ξεκαθαρίζετε την προϋπηρεσία στην ειδική και στην γενική αλλά προωθείτε τη γενοκτονία ενός επιστημονικού κλάδου χάριν συμφερόντων. Λειτουργείτε στη βάση αντιλαϊκών, φιλελεύθερων πολιτικών προωθώντας το ακόρεστο προσοντολόγιο καθ' υπόδειξη του ΟΟΣΑ διαιωνίζοντας μόνο την ανεργία και την ανασφάλεια! Σταματήστε να παραπλανάτε με το ΣΤΕ. Δεν γνωρίζετε ότι το ανώτατο Ευρωπαϊκό Δικαστήριο επιτάσσει τον διορισμό όσων έχουν πλέον των 5 συμβάσεων; Ποιός "απειλείται" και "ξεβολεύεται" κύριε Γαβρόγλου, Κασσιανέ και σία; Ο αναπληρωτής εκπαιδευτικός που επί σχεδόν δύο δεκαετίες ζει και εργάζεται με ανασφάλεια και με ελαστικές σχέσεις εργασίας. Ντροπή να υποτιμάται τον εκπαιδευτικό κόσμο. Ακούστε όλες τα συνδικαλιστικά όργανα και την φωνή των εργαζομένων ΒΑΣΙΚΟ ΠΤΥΧΙΟ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑ!
+15 # Δημήτρης Σαραντινός 29-12-2018 01:53
Το νέο Νομοσχέδιο που προτάθηκε από το υπουργείο, ανατρέπει τις θυσίες ανθρώπων που στρώθηκαν στο διάβασμα και πέτυχαν στον ΑΣΕΠ, ανθρώπων που έτρεξαν σε γωνιές της Ελλάδας για την Προϋπηρεσία. 10 χρόνια τώρα οι άνθρωποι αυτοί έχουν επενδύσει στην αναμονή για μόνιμη πρόσληψη. Το μοναδικό που πετυχαίνει είναι να διχάζει, κατατάσσει τους εκπαιδευτικούς σε ομάδες με αντιμαχόμενες απόψεις. Αντί να κινείται σε ένα πνεύμα σύμπνοιας, οδηγεί:
1) στην αγορά τίτλων, μεταπτυχιακών => απαξίωση του βασικού πτυχίου
2) Κάντε παιδιά ή αποκτήστε κοινωνικά κριτήρια => οι υπόλοιποι δεν έχετε τύχη
3) Αν πηγαίνατε αναπληρωτές τόσα χρόνια => κάτι μπορεί να αναγνωριστεί, αλλά όχι όλη η προσπάθεια σας
Συμπέρασμα:= μία ανακατάταξη που προκαλεί κοινωνική αναστάτωση, "Πουλάει" όνειρα , προσδοκίες σε κάποιους και ξεπούλημα των ονείρων για κάποιους άλλους.
Φυσικά αυτό δεν μπορούσε να "προταθεί" πριν από 2 ή 3 χρόνια αλλά γίνεται τώρα με φόντο τις επερχόμενες εκλογές.
Με εκτίμηση Δημήτρης
+11 # Νίκη 29-12-2018 10:37
Γραπτός διαγωνισμός, η μόνη δίκαιη λύση. Γραπτός διαγωνισμός τώρα!
-23 # ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΠΙΤΟΥΡΑΣ 29-12-2018 12:43
Αναγνώριση της προϋπηρεσίας ωρομισθίων ΟΑΕΔ από το υπουργείο Παιδείας και ένταξή τους στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών, και στο Σύστημα διορισμού εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

α) Η εν λόγω προϋπηρεσία είναι δημόσια, δεδομένου ότι τα σχολεία αυτά ανήκουν στη Δημόσια Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, σύμφωνα με τις διατάξεις του Ν. 1566/85, άρθρο 9. Το γεγονός ότι ανήκουν στο Υπουργείο Εργασίας δεν δημιουργεί καμία ουσιαστική διαφοροποίησή τους, αφού το πρόγραμμα σπουδών, ο τρόπος λειτουργίας και οργάνωσής τους ρυθμίζονται με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας και Εργασίας, σύμφωνα με την παρ. 11 του ανωτέρω άρθρου.

β) Αναγνωρίζεται για διορισμό – είτε μέσω του Ενιαίου Πίνακα Πρόσληψης Αναπληρωτών είτε μέσω διαγωνισμού του ΑΣΕΠ – για χορήγηση μισθολογικών κλιμακίων, προσδιορισμό διδακτικού ωραρίου και, γενικά, σε όλα τα ζητήματα της υπηρεσιακής διαδρομής ενός μόνιμου εκπαιδευτικού εκτός από τη μοριοδότηση της συγκεκριμένης προϋπηρεσίας σε περίπτωση αίτησης μετάθεσης – απόσπασης.
Επειδή, την ίδια στιγμή παρόμοιες προϋπηρεσίες αναγνωρίζονται από άλλα Υπουργεία (Υγείας, Ναυτιλίας), από άλλες χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, και από ιδιωτικούς φορείς (π.χ. ιδιωτικά σχολεία, ιδιωτικοί παιδικοί σταθμοί).
Επειδή, η εξαίρεση αυτή αντιβαίνει στην συνταγματική αρχή της ίσης μεταχείρισης των πολιτών,
Επειδή, η άρση αυτής της διάκρισης δεν επιβαρύνει τον Κρατικό Προϋπολογισμό
-19 # Σημέλα 29-12-2018 19:51
Θα πρέπει να αναγνωρίζεται η εκπαιδευτική προϋπηρεσία τόσο των σχολών του ΟΑΕΔ όσο και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης !!! αλλά και των ΙΕΚ !!!
Πρόκειται για εκπαιδευτική προϋπηρεσία και όχι για άλλου είδους προϋπηρεσία άσχετη με το γνωστικό αντικείμενο του εκπαιδευτικού !!!
+8 # ΓΙΑΝΝΗΣ ΝΕΜΕΑ 29-12-2018 13:42
Κάποτε αποφασίσαμε σαν κράτος πως η επετηρίδα ήταν ξεπερασμένη. Σήμερα το παρών σχέδιο νόμου δημιουργεί μια καινούρια επετηρίδα στην ουσία. Έχω 30 χρόνια στην εκπαίδευση. Διορίστηκα το 1990. Στα σχολεία έβλεπες τότε ένα μείγμα νέων παλαιών και μεσαίων ηλικιών. Πείρα και ενθουσιασμός συνδυάζονταν. Υπήρχαν ευκαιρίες στους έχοντες ακαδημαϊκά προσόντα να τα αξιοποιήσουν. Σήμερα κοιτάζω γύρω μου και βλέπω μόνο μεγάλες ηλικίες. Στο σχολείο που υπηρετώ είμαστε όλοι σχεδόν γύρω στα πενήντα και θα είμαστε για ακόμα 15 χρόνια τουλάχιστο οι ίδιοι, αν δε γίνει κάτι. Χρειαζόμαστε νέους επιστήμονες τώρα. Μία είναι η λύση ΓΡΑΠΤΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ. Όλοι να έχουν ίδιες ευκαιρίες χωρίς παραθυράκια που οδηγούν στο σημερινό χάος. Μια λύση συνταγματική που ο καθένας ξέρει τι έχει να αντιμετωπίσει. Σταματείστε εσείς οι πολιτικοί να μας χωρίζεται σε δεκάδες υποομάδες με τα ανάλογα μικροσυμφέροντα. ΓΡΑΠΤΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΤΟ ΤΑΧΥΤΕΡΟ.
-3 # ΜΑΡΙΑ ΓΙΑΚΟΥΜΑΚΗ 29-12-2018 13:42
Ειναι τουλαχιστον αδικο να μην προσμετρουνται η braille και η νοηματικη για την ειδικη αγωγη, αν μη τι αλλο αυτα τα προσοντα αποτελουν εξειδικευση στον κλαδο της ειδικης πως γινεται να μην υπολογιστουν;
+3 # ΕΛΛΗ 29-12-2018 23:05
ΦΥΣΙΚΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΔΥΟ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
+18 # Βικτωρία 29-12-2018 15:44
Όσοι λέτε ότι πρέπει να μετρήσουν τα μόρια ασεπ δεν έχετε καταλάβει ότι σε ένα νέο σύστημα δεν μπορεί να μοριοδοτηθεί το παλιό παρά μόνο αν θεσπιστεί μεταβατική...Τα μόριά σας θα συνεχίσουν να υφίστανται αν δεν ψηφιστεί αυτή η αηδία και εφαρμοστεί ελαφρώς τροποποιημένος ο 3848.Έτσι μπορείτε να κρατήσετε το βαθμό ή του 06 ή του 08 ή να ξαναδώσετε.Ο διαγωνισμός είναι μονόδρομος πια, δεν έχει πρόβλημα νομιμότητας, δημιουργεί έναν πίνακα, δίνει ΦΕΚ διοριστέου κι εμείς που προκαλέσαμε την 527 ξερουμε πόσο ισχυρό χαρτί είναι αυτό. Οποιοδήποτε άλλο σύστημα είναι διαβλητό,διχαστικό, ταξικό.Όποιος πιστεύει οτι λόγω της προϋπηρεσίας του ή λόγω των ακαδημαϊκών προσόντων του είναι εκπαιδευτικός άξιος, τι έχει να φοβηθεί;
+14 # ΓΙΑΝΝΗΣ 29-12-2018 16:32
Το Υπουργείο ισχυρίζεται ότι το σύστημα που προτείνει υπηρετεί την αξιοκρατία, τη διαφάνεια και τη δικαιοσύνη.
Για τους νέους πτυχιούχους καθώς και για τους φοιτητές, αυτό μόνο σαν αστείο ακούγεται (για να μη χρησιμοποιήσω κάποια άλλη αδόκιμη έκφραση), αφού φυσικά δεν πρόκειται να διοριστούν ποτέ.
Προτείνεται λοιπόν να υπάρξει και τρίτος πυλώνας, μέσω γραπτού διαγωνισμού του ΑΣΕΠ, με αντίστοιχη μοριοδότηση 120 μορίων όπως και οι άλλοι δύο πυλώνες (προϋπηρεσία και πρόσθετα προσόντα).
Αυτό θα μπορούσε να είναι μια συμβιβαστική μέση λύση που θα πλησίαζε την αξιοκρατία, τη διαφάνεια και τη δικαιοσύνη.
Εάν όμως τελικά το σύστημα ψηφισθεί όπως προτείνεται, είναι κατά τη γνώμη μου σίγουρο ότι θα ακυρωθεί από το Συμβούλιο της Επικρατείας και θα χαθεί η τελευταία ευκαιρία για μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση, αφού η (πιθανή) επόμενη κυβέρνηση θα βρει αφορμή να τους ακυρώσει για τους δικούς της ιδεολογικούς λόγους.
Όσον αφορά τα επιχειρήματα κατά του γραπτού διαγωνισμού ΑΣΕΠ (χρόνος και κόστος) είναι απλά προφάσεις εν αμαρτίαις.
-25 # ΗΛΙΑΣ 29-12-2018 16:34
Αγαπητέ κύριε Υπουργέ,

Γιατί δεν θεωρείται-έστω σε κάποιο βαθμό- προϋπηρεσία η αποδεδειγμένη εργασία στα φροντιστήρια; Μαθήματα σε παιδιά δεν γίνονται και εκεί;

Τα πολλά πτυχία σε έναν βαθμό θεωρούνται στείρα θεωρία και απαιτούν χρόνο και χρήμα, που δεν διαθέτουν όλοι για ευνόητους λόγους.
+1 # Αγγελος 29-12-2018 16:43
Μεγαλυτερη μοριοδοτηση στην προυπηρεσια των παιδιων μας που γυρνανε χρονια τωρα στα νησια και στα βουνα μακρια απο οικογενειες και προσωπικη ζωη.Θυσιασαν χρονια και χρηματα και πρεπει να ερθει η δικαιη για αυτους λυση επιτελους.Καθε Σεπτεμβρη μεσα σε τρεις μερες τρεχουν να ειναι συνεπης στη παρουσια τους και στα "παιδια" μας.Πρεπει να προηγουνται... δεν μετριεται η εμπειρια και το βιωμα των χρονων με τιποτα.Ας ταχτοποιηθουν αυτα τα παιδια των τοσων χρονων και επειτα και οι νεοτεροι με τη σειρα τους. Καθε ενας με τη σειρα του.Αν τελειωσω φετος τη σχολη μου θα παω σε καποιον που αναμενει χρονια με κοπους "περιμενε εσυ να μπω??!!"
-13 # Μαρία Ταγκαλάκη 29-12-2018 17:24
1. Η μοριοδότηση της προυπηρεσίας ειναι εξαιρετικλα χαμηλή.
2. Ειναι απαράδεκτο να μην αναγνωρίζεται η προυπηρεία σε ΔΗΜΟΣΙΑ εκπαιδευτικά ιδρύματα όπως τα ΤΕΙ.
3. Δεν ειναι δυνατόν η παιδαγωγική επάρκεια να μην μοριοδοτείται τουλάχιστον.
4. Θα επρεπε να μοριοδοτείται η παλαιότητα του πτυχιου.
Γενικά δεν είναι δυνατόν , μέσα σε μια μέρα να ανατρέπονται κριτήρια χρονων, ειδικά όταν για πρώτη φορα μετά απο τόσα χρόνια θα έχουμε κάποιους διορισμόυς. Αυτή η ανακατάταξη που προωθείται, είναι υποπτη ως κίνηση και τολμώ να πω, ανήθικη.
# Σπυρίδων Αβραμιώτης 31-12-2018 14:28
1. Η προϋπηρεσία που αναγνωρίζεται σ' όλες τις προκηρύξεις του δημοσίου είναι 84 μήνες μέγιστο. Οι 120 μήνες είναι μοναδική στα χρονικά περίπτωση αναγνώρισης.
2. Άλλη βαθμίδα η τριτοβάθμια κι άλλη η δευτεροβάθμια. Συγχέετε διαφορετικά πράγματα. Δεν υπάρχει συνάφεια.
3. Αυτό αφορά τους αποφοίτους μη καθηγητικών σχολών. Με την παιδαγωγική επάρκεια προτάσσονταν λιγότερο άξιοι συνάδελφοι έναντι πιο άξιων και δυνατών. Αυτό συνιστά αδικία που έπρεπε να σταματήσει.
4. Άσχετο με την ικανότητα ενός δασκάλου πότε τον γέννησε η μαμά του.
Συμπερασματικά δεν είστε, ξέρετε, η μόνη που δικαιούται εργασία. Το ίδιο δικαίωμα έχουν όλοι οι συμπολίτες σας.
-14 # EΙΡΗΝΗ 29-12-2018 17:46
Εδώ και μέρες διαβάζω όλα αυτά που γράφονται για τον τρόπο διορισμού μονίμων εκπαιδευτικών και πραγματικά με λυπεί το γεγονός πως μορφωμένοι άνθρωποι, όπως οι εκπαιδευτικοί, σκέφτονται αποκλειστικά με βάση το ατομικό τους συμφέρον και όχι με βάση αυτό που είναι δίκαιο και σωστό!
Θα ήθελα, λοιπόν, με τη δική μου σειρά να εκφράσω την άποψή μου πάνω σε κάποια ζητήματα τα οποία έχουν ειπωθεί από κάποιους κατά τη διάρκεια της δημόσιας διαβούλευσης.
Πολλοί εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν πως η προϋπηρεσία πρέπει να είναι το μοναδικό κριτήριο διορισμού. Μήπως το λένε αυτό επειδή δεν έχουν τίποτα από τα ακαδημαϊκά προσόντα που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας άρα δεν τους συμφέρει να μοριοδοτούνται μεταπτυχιακά, ξένες γλώσσες, σεμινάρια, ΕCDL κτλ.;
Πολλοί από αυτούς τους εκπαιδευτικούς ισχυρίζονται ότι έχουν οργώσει την Ελλάδα τόσα χρόνια άρα πρέπει να διοριστούν όλοι τους με βάση μόνο το κριτήριο της προϋπηρεσίας. Άλλωστε όπως λένε, πως μπορεί κάποιος με εμπειρία να συγκριθεί με κάποιον που απλά έχει πτυχία; Και ποιος τους λέει ότι εμείς που είμαστε στον πίνακα μηδενικής προϋπηρεσίας τόσα χρόνια δεν έχουμε διδάξει ποτέ; Οι περισσότεροι είμαστε άνω των 30 και έχουμε τόση διδακτική εμπειρία όση και αυτοί που θέλουν να διοριστούν με βάση αυτό και μόνο το κριτήριο. Και μάλιστα πολλοί από εμάς έχουμε και διδακτική εμπειρία σε σχολεία/πανεπιστήμια/εκπαιδευτικά κέντρα του εξωτερικού όπου εφαρμόσαμε διδακτικές μεθόδους που στην Ελλάδα θα τις δούμε σε 10 χρόνια από τώρα. Άρα δεν είμαστε λιγότερο κατάλληλοι για μία τέτοια θέση.
-19 # EΙΡΗΝΗ 29-12-2018 17:47
Πρέπει κάποια στιγμή να δοθεί από το κράτος και σε εμάς τους νέους (πλέον δεν είμαστε νέοι) η ευκαιρία να διδάξουμε και σε δημόσια σχολεία. Μπορεί στους περισσότερους από τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται τόσα χρόνια ως αναπληρωτές να μην τους αρέσει αυτή η ιδέα, αλλά πιστέψτε με οι περισσότεροι από εμάς θα θέλαμε να μας δινόταν η ευκαιρία να οργώσουμε την Ελλάδα και όχι να μένουμε τη μια χρονιά άνεργοι και την άλλη να δουλεύουμε σε φροντιστήρια με τραγικές συνθήκες εργασίας και μισθό πείνας.
Επίσης πολλοί εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν πως πρέπει να μετρηθούν τα μόρια του ΑΣΕΠ. Ο τελευταίος γραπτός ΑΣΕΠ που έγινε στη χώρα ήταν το 2008. Από τότε λοιπόν έχουν περάσει 10 χρόνια. Ξέρετε πόσες χιλιάδες εκπαιδευτικών από τότε δεν έδωσαν γραπτές εξετάσεις (επειδή φυσικά δεν τους δόθηκε η δυνατότητα να δώσουν εξετάσεις) και επομένως δεν πήραν μόρια; Γιατί λοιπόν ζητάτε να εφαρμοστεί κάτι το οποίο είναι αντισυνταγματικό και δεν συνάδει με το νόμο περί ίσων ευκαιριών; Αυτοί δηλαδή που δεν έδωσαν ΑΣΕΠ επειδή δεν είχαν ποτέ την ευκαιρία 10 χρόνια τώρα, να τους πετάξουμε στον Καιάδα; Αλλά πάλι και εδώ κοιτάμε το συμφέρον μας… Δεν μας νοιάζουν οι άλλοι, εμείς να εξασφαλίσουμε τη θέση στο δημόσιο.
Πολλοί πολύτεκνοι εκπαιδευτικοί επίσης διαμαρτύρονται για το γεγονός ότι δεν παίρνουν πολλά μόρια τα παιδιά! Φυσικά, καθώς η τεκνοποίηση δεν είναι προσόν διορισμού! Για ποιο λόγο κάποιος που έχει πέντε παιδιά θα πρέπει να παίρνει τη θέση κάποιου που έχει διδακτορικό, ξένες γλώσσες, γνώση υπολογιστή, παρουσιάσεις σε διεθνή συνέδρια κτλ.; Αυτός είναι κακός εκπαιδευτικός ενώ ο πολύτεκνος είναι καλός;
-3 # EΙΡΗΝΗ 29-12-2018 17:48
Σαφώς και οι πολύτεκνοι πρέπει να παίρνουν επιδόματα από το κράτος αλλά είναι κατάφορα άδικο να παίρνουν τις δουλειές άλλων ανθρώπων απλά και μόνο επειδή έχουν παραπάνω παιδιά! Επίσης σκεφτείτε ότι υπάρχουν πολλοί συνάνθρωποί μας οι οποίοι προσπαθούν χρόνια να αποκτήσουν παιδιά αλλά δεν μπορούν. Φανταστείτε λοιπόν πώς αισθάνονται αυτοί οι άνθρωποι όταν οι πολύτεκνοι ουσιαστικά ζητάνε και την πίτα ολόκληρη και το σκύλο χορτάτο! Και όχι, δεν είναι αυτοί που λύνουν το δημογραφικό πρόβλημα της Ελλάδας. Η Ελλάδα και χωρίς τους πολύτεκνους πάλι θα είχε δημογραφικό πρόβλημα γιατί απλά οι περισσότεροι Έλληνες δεν κάνουν παιδιά.
Το τελευταίο σχόλιο που θα ήθελα να κάνω αφορά τα μεταπτυχιακά. Κάπου διάβασα στα σχόλια ότι τα μεταπτυχιακά θα πρέπει να μοριοδοτούνται διαφορετικά, δηλ. αυτά που έγιναν σε δύο χρόνια είναι «ανώτερα» από αυτά που ολοκληρώθηκαν σε ένα χρόνο, και ότι αυτά που γίνονται στην Ελλάδα είναι πιο «σοβαρά» σε αντίθεση με αυτά του εξωτερικού, άρα πρέπει να παίρνουν περισσότερα μόρια. Δε θυμάμαι ποιος σχολιαστής έγραψε το παραπάνω αλλά θα ήθελα να του πω ότι όλα τα μεταπτυχιακά δεν είναι τα ίδια. Δε γνωρίζω τι συμβαίνει στην Κύπρο ή στη Βουλγαρία, αλλά στη δυτική Ευρώπη και Αμερική αν κάνεις αίτηση για μεταπτυχιακό τώρα κατά πάσα πιθανότητα θα σε κόψουν γιατί δεν πληροίς τα κριτήριά τους. Όντως όλα τα μεταπτυχιακά δεν είναι τα ίδια. Οπότε λίγο σεβασμός σε όσους κατάφεραν και τελείωσαν τα μεταπτυχιακά/διδακτορικά τους σε Αγγλία και Αμερική γιατί είναι πραγματικά άθλος. Όλα τα μεταπτυχιακά δεν είναι τα ίδια. Κάποιοι από εμάς φτύσαμε αίμα για να μπορέσουμε σε ένα χρόνο να ολοκληρώσουμε το full-time μεταπτυχιακό μας με καθημερινά μαθήματα, παρουσιάσεις, εργαστήρια, εργασίες κτλ. Έχω να πω ότι αρκετοί Έλληνες, μη συνηθισμένοι στο απαιτητικό πρόγραμμα των μεταπτυχιακών/διδακτορικών της δυτικής Ευρώπης/Αμερικής, τα παράτησαν και γύρισαν πίσω. Οπότε μην τα ισοπεδώνουμε όλα.
-19 # EΙΡΗΝΗ 29-12-2018 17:49
Γνωρίζω ότι οι περισσότεροι που γράφουν τα σχόλια τους εδώ μέσα είναι με προϋπηρεσία, γραπτό ΑΣΕΠ και παιδιά οπότε τα σχόλια μου θα τους δυσαρεστήσουν αρκετά (γι’ αυτό και θα υπάρξουν πολλά «dislikes») ωστόσο θεωρώ πως πρέπει να ακούγεται και η άλλη άποψη, η πιο αντικειμενική, και όχι μόνο αυτή που μας συμφέρει και καλύπτει μόνο μια συγκεκριμένη μερίδα ανθρώπων.
-11 # theo 30-12-2018 13:14
Συμφωνώ με τις απόψεις που παραθέτεις Ειρήνη και θα ήθελα επιπρόσθετα να παραθέσω ακόμη ότι θα ήταν αντικειμενικότερη η μοριοδότηση αν γινόταν σε τουλάχιστον τέσσερις περιπτώσεις ως εξής:
Προϋπηρεσία-διδακτική εμπειρία. 84 μόρια, δηλαδή 84 μήνες (7 χρόνια) Χ 1 = 84 μόρια όπως είναι κατά ανώτατο και σε άλλους δημόσιους διαγωνισμούς και ένα μόριο για κάθε ένα επί πλέον έτος έως και τα 20 χρόνια, δηλαδή +13 μόρια με σύνολο έως και 97 μόρια. (Η μοριοδότηση μάλιστα αυτή υπερκαλύπτει τουλάχιστον 2,5 φορές ένα διδακτορικό, 5 φορές ένα μεταπτυχιακό και είναι υπερβολικά μεγάλη, πόσο μάλλον αυτή που προτείνει το ΥΠΕΠΘ και δυστυχώς αντιδρούν οι ευνοημένοι έχοντες προϋπηρεσία.)
Στην προϋπηρεσία –διδακτική εμπειρία να αναγνωρίζεται και να μοριοδοτείται και αυτή που προσφέρθηκε σε ΑΕΙ (πανεπιστήμια δημόσια ή ιδιωτικά) του εξωτερικού ανά τον κόσμο και όχι μόνο της Ευρωπαϊκής Ένωση, που να αποδεικνύεται φυσικά με τα επίσημα έγγραφα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, νόμιμα μεταφρασμένα και επικυρωμένα, με βεβαιώσεις ομοίως των αποδοχών τους για τις προσφερθείσες υπηρεσίες αλλά και με αντίγραφα των φορολογικών δηλώσεων τους και εκκαθαριστικών των αρμοδίων Δ.Ο.Υ ότι τα ποσά δηλώθηκαν και είναι αληθή. Έτσι αποδεικνύεται η πραγματικότητα αφού όλα έγιναν σε προγενέστερο και ανύποπτο χρόνο και άρα δε υπάρχει οποιασδήποτε μορφής σκοπιμότητα. Αυτή δε η διδακτική εμπειρία να αποδεσμευτεί από την ανάγκη ασφαλιστικής κάλυψης του χρόνου προσφοράς της υπηρεσίας (δεδομένου ότι σε πολλές χώρες δεν καλύπτεται ασφαλιστικά ο εργαζόμενος αλλά είναι θέμα δικής του επιλογής να ασφαλιστεί στον ιδιωτικό τομέα) όμως ο χρόνος προϋπηρεσίας και διδακτικής εμπειρίας είναι αδιαμφισβήτητος και αυταπόδεικτος.
+2 # theo 30-12-2018 13:15
Χρόνος λήψης πτυχίου: Επειδή στο παρελθόν (εποχή επετηρίδας) το μοναδικό κριτήριο ήταν η ημερομηνία λήψης του πτυχίου θεωρώ έχει μία πολύ λογική βάση και θα πρέπει μια ελάχιστη μοριοδότηση να δίνεται, όπως π.χ. 1 μόριο για κάθε έτος που παρήλθε από τη λήψη του πτυχίου ή με κάποια παραλλαγή πάντα ευνοϊκότερη για τους παλαιότερους πτυχιούχους άνω των 5 και 10 ετών.
Ξένες γλώσσες: Καλώς μοριοδοτείται η γνώση ξένης γλώσσας, στην εποχή της παγκοσμιοποίησης, αλλά θα έπρεπε να μοριοδοτούνται στο σύνολό τους, φυσικά με μειούμενο ποσοστό στη 2η , 3η , …. και ούτω καθεξής, όπως γίνεται και στο 2ο πτυχίο, μεταπτυχιακό και διδακτορικό.
Ειδική αγωγή: Όσοι προσληφθούν στην ειδική αγωγή, να είναι υποχρεωμένοι να υπηρετήσουν σε αυτά τα σχολεία για τουλάχιστον μια 10ετία (εφόσον διορίζονται άμεσα) και μετά να μπορούν να χρησιμοποιήσουν την προϋπηρεσία που απέκτησαν για τη μεταπήδησή τους στη γενική παιδεία.
+27 # alexandra 29-12-2018 19:16
Αν θέλει κανείς να μιλά για συνταγματικές επιταγές και νομιμότητα, θα πρέπει σαφώς να ληφθεί μέριμνα για τους επιτυχόντες Ασεπ,που τόσα χρόνια υπέστησαν κατάφωρη αδικία λόγω της κακοδιαχείρισης και των στρεβλώσεων του συστήματος.Οι επιτυχόντες του '08 θα έπρεπε να έχουν διοριστεί απο το '09,αν δεν είχαν γίνει οι αντισυνταγματικοι διορισμοί.Τουναντίον,ακόμη και σήμερα συζητάμε,αν θα πρέπει να έχουν μια θέση στους επερχόμενους διορισμούς.Συμμετείχαμε στον διαγωνισμό για ποιο λόγο;Για να δώσουμε την επίφαση αντικειμενικότητας και αξιοκρατίας σ'ένα σύστημα που προωθούσε απ'το παράθυρο"ημετέρους";
Αφού,λοιπόν,αποκατασταθούν οι αδικίες του παρελθόντος,στη συνέχεια μπορεί να γίνει λόγος για ένα νέο σύστημα που θα πληροί τις προϋποθέσεις της ισότητας και των ίσων ευκαιριών.Η αλήθεια,ωστόσο,είναι ότι στον χώρο των εκπαιδευτικών είναι τέτοια η πολυμορφία και η ανομοιογένεια όσον αφορά τους τίτλους σπουδών που ακόμη και πτυχία τμημάτων της ίδιας σχολής δεν αποτελούν συγκρίσιμα στοιχεία στοιχεία.Ένα 8 στο φιλολογίας δεν είναι το ίδιο με του φπψ ή αντίστοιχα ένα μεταπτυχιακό δημόσιου πανεπιστημίου με ένα εξ αποστάσεως ή ακόμη η μη ελεγχόμενη απο ανεξάρτητη αρχή προϋπηρεσία με αποκτηθείσα μετά απο Ασεπ.
Πρόκειται,λοιπόν,το νέο σύστημα να επιφέρει πολλαπλές αδικίες τις οποίες μόνο ο γραπτός διαγωνισμός θα μπορούσε να εξαλείψει. Ο γραπτός διαγωνισμός θα διασφάλιζε ισότητα ευκαιριών,αξιοκρατία και αντικειμενικότητα.
Μετά από τόσα χρόνια "αδιοριστιας" συναντά κανείς ιστορίες ανθρώπων που μόχθησαν σκληρά για να διεκδικήσουν το όνειρό τους και όχι απλά μια θέση στο δημόσιο.Για μας η δίοδος για κάτι τέτοιο ήταν ο διαγωνισμός του Ασεπ.Η επιτυχία μας σ'αυτόν δεν είναι δυνατόν ούτε να παραγραφεί ούτε να υποβιβαστεί
-12 # νικος 29-12-2018 19:20
Το υπουργειο παιδειας έχει χρηματοδοτήσει προγράμματα Δια Βίου Μάθησης ΑΕΙ επικαιροποίησης γνώσεων αποφοιτων ΑΕΙ είτε σε ΤΕΙ είτε σε ΑΕΙ. Δεν υπήρχαν δίδακτρα και ήταν διάρκειας ενός ακαδημαϊκού εξαμήνου, δια ζώσης ,με εργασίες και τελικές γραπτές εξετάσεις. Πρέπει να μοριοδοτηθούν κι αυτά με 4 μόρια όπως τα σεμινάρια των 300 ωρων τα οποία δεν είχαν τελικές εξετάσεις και δεν υπήρχε και δεν υπάρχει ΚΑΝΕΝΑ ΔΩΡΕΑΝ.
# Βασιλική 29-12-2018 19:34
Παραθέτοντας Ανδρέας Παπανδρέου:
Δεν καταλαβαίνω πώς εξισώνετε ένα μεταπτυχιακό με 2 και 3 χρόνια δουλειάς μέσα στην τάξη. Είναι εντελώς παράλογο. Ένα μεταπτυχιακό κοστίζει γύρω στα 6000 τα οποία ένας αναπληρωτής που εργάζεται κάθε χρονιά και αλλού δε μπορεί να διαθέσει. Για ποιες ίσες ευκαιρίες μιλάμε λοιπόν? Κάνετε το διορισμό ταξική υπόθεση.


Αυτός που εργάζεται (έστω και μακρυά από το σπίτι του) δεν μπορεί να διαθέσει χρηματικό ποσό για σπουδές , ενώ αυτός που δεν εργάζεται καθόλου μπορεί? Εντύπωση μου κάνει ο συλλογισμός αυτός. Κάνεις λάθος αν νομίζεις πως είχαμε περίσσια χρημάτων που διαθέσαμε για μεταπτυχιακά. Με κόπους και βάσανα τα κάναμε και με παράλληλη εργασία
+12 # Ανδρεας Παπανδρεου 30-12-2018 10:24
Παραθέτοντας Βασιλική:
Παραθέτοντας Ανδρέας Παπανδρέου:
Δεν καταλαβαίνω πώς εξισώνετε ένα μεταπτυχιακό με 2 και 3 χρόνια δουλειάς μέσα στην τάξη. Είναι εντελώς παράλογο. Ένα μεταπτυχιακό κοστίζει γύρω στα 6000 τα οποία ένας αναπληρωτής που εργάζεται κάθε χρονιά και αλλού δε μπορεί να διαθέσει. Για ποιες ίσες ευκαιρίες μιλάμε λοιπόν? Κάνετε το διορισμό ταξική υπόθεση.


Αυτός που εργάζεται (έστω και μακρυά από το σπίτι του) δεν μπορεί να διαθέσει χρηματικό ποσό για σπουδές , ενώ αυτός που δεν εργάζεται καθόλου μπορεί? Εντύπωση μου κάνει ο συλλογισμός αυτός. Κάνεις λάθος αν νομίζεις πως είχαμε περίσσια χρημάτων που διαθέσαμε για μεταπτυχιακά. Με κόπους και βάσανα τα κάναμε και με παράλληλη εργασία

Μονο προσβλητικο το σχολιο σου για ανθρωπους που πληρωνουμε ενοικια στα νησια. Καμια σχεση το κοστος ζωης σπιτι σου με το κοστος ζωης οταν μετακομιζεις καθε χρονο.
+2 # Βασιλική 30-12-2018 13:03
Παραθέτοντας Ανδρεας Παπανδρεου:
Παραθέτοντας Βασιλική:
Παραθέτοντας Ανδρέας Παπανδρέου:
Δεν καταλαβαίνω πώς εξισώνετε ένα μεταπτυχιακό με 2 και 3 χρόνια δουλειάς μέσα στην τάξη. Είναι εντελώς παράλογο. Ένα μεταπτυχιακό κοστίζει γύρω στα 6000 τα οποία ένας αναπληρωτής που εργάζεται κάθε χρονιά και αλλού δε μπορεί να διαθέσει. Για ποιες ίσες ευκαιρίες μιλάμε λοιπόν? Κάνετε το διορισμό ταξική υπόθεση.


Αυτός που εργάζεται (έστω και μακρυά από το σπίτι του) δεν μπορεί να διαθέσει χρηματικό ποσό για σπουδές , ενώ αυτός που δεν εργάζεται καθόλου μπορεί? Εντύπωση μου κάνει ο συλλογισμός αυτός. Κάνεις λάθος αν νομίζεις πως είχαμε περίσσια χρημάτων που διαθέσαμε για μεταπτυχιακά. Με κόπους και βάσανα τα κάναμε και με παράλληλη εργασία

Μονο προσβλητικο το σχολιο σου για ανθρωπους που πληρωνουμε ενοικια στα νησια. Καμια σχεση το κοστος ζωης σπιτι σου με το κοστος ζωης οταν μετακομιζεις καθε χρονο.

στο νησί διάβαζα για να το πάρω. Και πέρασα το Ιόνιο με θαλάσσιο ταξί και με κίνδυνο της ζωής μου όταν είχαν απεργία τα πλοία προκειμένου να πιάσω στεριά και να μη χάσω τις παρακολουθήσει. Σίγουρα δεν καταφέραμε όλοι να ολοκληρώσουμε σπουδές
-7 # ΠΟΠΗ Τ. 30-12-2018 20:24
Συμφωνώ κι έχω να προσθέσω ότι και ο αναπληρωτής που ξεσπιτώθηκε τα 6000 τα διέθεσε για να μαζέψει μόρια.Τουλάχιστον το μεταπτυχιακό εκτός από μόρια δίνει και γνώσεις.
+31 # ΕΛΛΗ 29-12-2018 23:04
ΟΛΟΙ ΕΜΕΙΣ ΠΟΥ ΔΩΣΑΜΕ ΑΣΕΠ ΚΑΙ ΠΕΤΥΧΑΜΕ ΜΕ ΤΟΣΟ ΔΙΑ ΒΑΣΜΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΠΟΥ ΚΑΝΑΜΕ ΠΡΕΠΕΙ ΟΠΩΣΔΗΠΟΤΕ ΝΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΘΟΥΜΕ ΓΙΑ ΑΥΤΟ. ΟΠΩΣ ΕΠΙΣΗΣ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΕΙΤΑΙ ΚΑΙ Ο ΒΑΘΜΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥ ΓΙΑΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥ ΔΙΑΒΑΣΜΑ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟ ΚΑΤΟΡΘΩΣΕΙ ΚΑΝΕΙΣ. ΑΛΙΜΟΝΟ ΑΝ ΔΕΝ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΟΝΤΑΙ ΟΜΟΡΦΕΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ ΓΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΚΑΙ ΑΡΤΙΟΤΕΡΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ
-20 # ΠΟΠΗ Τ. 30-12-2018 20:26
Υπάρχει η μοριοδότηση της προυπηρεσίας, αφού μόνο με ΑΣΕΠ πήγαινες αναπληρωτής.Μην τα θέμε διπλά και τρίδιπλα....
+8 # ΚΑΤΕΡΙΝΑ 31-12-2018 01:08
Παραθέτοντας ΠΟΠΗ Τ.:
Υπάρχει η μοριοδότηση της προυπηρεσίας, αφού μόνο με ΑΣΕΠ πήγαινες αναπληρωτής.Μην τα θέμε διπλά και τρίδιπλα....


Το πρόβλημα ,δυστυχώς ,είναι ότι δεν πήγαινες μόνο με ΑΣΕΠ αναπληρωτής...(υπήρχαν κι άλλοι τρόποι..).Αποτέλεσμα;Πολλοί επιτυχόντες ΑΣΕΠ δεν έχουν προϋπηρεσία-δεν κλήθηκαν ποτέ...στη θέση τους κλήθηκαν άλλοι,χωρίς ΑΣΕΠ..Συνεπώς, δεν "τα θέλουν διπλά και τρίδιπλα",θέλουν να μη μηδενιστεί για ακόμη μια φορά η προσπάθειά τους (μηδενίστηκε έτσι κι αλλιώς στο παρελθόν,όταν παρακάμφθηκαν από όσους τους προσπερνούσαν στους πίνακες ,χωρίς να έχουν δώσει ποτέ ΑΣΕΠ..).Έχω την εντύπωση ότι οι νεότεροι συνάδελφοι δεν το έχουν αντιληφθεί αυτό..Για να γίνει κατανοητό, σκεφτείτε ,απλώς ,ότι ένας απόφοιτος του 2008(που φυσικά δικαιούται,επίσης,να έχει μια ευκαιρία)και ένας απόφοιτος του 1997 με τρεις επιτυχίες ΑΣΕΠ που δεν κλήθηκε ποτέ να εργαστεί ,έχουν την ίδια προϋπηρεσία: 0!!!
Το δίκιο του ενός δεν αναιρεί απαραιτήτως το δίκιο του άλλου, συνάδελφοι(παλιοί και νέοι..)...
+10 # Ανδρεας Παπανδρεου 31-12-2018 15:43
Παραθέτοντας ΠΟΠΗ Τ.:
Υπάρχει η μοριοδότηση της προυπηρεσίας, αφού μόνο με ΑΣΕΠ πήγαινες αναπληρωτής.Μην τα θέμε διπλά και τρίδιπλα....

Μου αρεσει μερικοι που μιλατε χωρις να ειστε ενημερωμενοι. Μαθε οτι μονο οι επιτυχοντες ασεπ επρεπε να πηγαινουν αναπληρωτες συμφωνα με στε.
+38 # alexandra 29-12-2018 23:27
Αν θέλει κανείς να μιλά για συνταγματικές επιταγές και νομιμότητα, θα πρέπει σαφώς να ληφθεί μέριμνα για τους επιτυχόντες Ασεπ, που τόσα χρόνια υπέστησαν κατάφωρη αδικία λόγω της κακοδιαχείρισης και των στρεβλώσεων του συστήματος.Οι επιτυχόντες του '08 θα έπρεπε να έχουν διοριστεί απο το '09,αν δεν είχαν γίνει οι αντισυνταγματικές προσλήψεις.Τουναντίον,ακόμη και σήμερα συζητάμε αν θα πρέπει να έχουν μια θέση στους επερχόμενους διορισμούς.
Αφού, λοιπόν,αποκατασταθούν οι αδικίες του παρελθόντος,στη συνέχεια μπορεί να γίνει λόγος για ένα νέο σύστημα που θα πληροί τις προϋποθέσεις της ισότητας και των ίσων ευκαιριών.Η αλήθεια,ωστόσο,είναι ότι στον χώρο των εκπαιδευτικών είναι τέτοια η πολυμορφία και η ανομοιογένεια όσον αφορά τους τίτλους σπουδών που ακόμη και πτυχία τμημάτων της ίδιας σχολής αποτελούν μη συγκρίσιμα στοιχεία.Ενα 8 στο φιλολογίας δεν είναι το ίδιο με του φπψ ή αντίστοιχα ένα μεταπτυχιακό δημόσιου πανεπιστημίου με ένα εξ αποστάσεως με δίδακτρα ή μη ελεγχόμενη απο ανεξάρτητη αρχή προϋπηρεσία με αποκτηθείσα μετά απο Ασεπ
Πρόκειται,λοιπόν,το νέο σύστημα να επιφέρει πολλαπλές αδικίες τις οποίες μόνο ο γραπτός διαγωνισμός θα μπορούσε να εξαλείψει.Ο γραπτός διαγωνισμός θα διασφάλιζε ισότητα ευκαιριών,αξιοκρατία και αντικειμενικότητα.
Μετα από τόσα χρόνια "αδιοριστιας"συναντα κανείς ιστορίες ανθρώπων που μόχθησαν σκληρά για να διεκδικήσουν το όνειρό τους και όχι απλά μια θέση στο δημόσιο.Για μας η δίοδος για κάτι τέτοιο ήταν ο διαγωνισμός του Ασεπ.Η επιτυχία μας σ'αυτόν δεν είναι δυνατόν ούτε να παραγραφεί ούτε να υποβιβαστεί.
-35 # ΠΟΠΗ Τ. 30-12-2018 20:29
Ο γραπτός διαγωνισμός αναιρεί το πτυχίο. Πέραν τούτου μία επιτυχία πριν 10 χρόνια δε σε κάνει καλό σήμερα! Αλλιώς να μετρήσουμε και το βαθμό επιτυχίας στις Πανελλήνιες!!
+1 # Αθανασία Καλδή 30-12-2018 00:14
Τόσο η προϋπηρεσία όσο και τα ακαδημαϊκά προσόντα αποτελούν αξιοκρατικά κριτήρια υπό την προϋπόθεση ότι η εμπειρία και το επιστημονικό υπόβαθρο λειτουργούν αλληλοϋποστηρικτικά. Καλούμε την κυβέρνηση να αναγνωρίσει και να ανταποκριθεί οικονομικά στεκόμενη στο ύψος των προϊόντων και του έργου των εκπαιδευτικών. Έχουμε ανάγκη για περισσότερους εκπαιδευτικούς ώστε να εξατομικεύσουμε τη διδασκαλία και να εξαλειφθεί η παραπαιδεια, την οποία σιωπηρα συντηρεί το κράτος ώστε να αποφύγει τις αντιδράσεις μας αλλά και με σκοπό να αποκομίσει έσοδα από τη φορολόγηση.
-57 # ΠΑΠΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ 30-12-2018 00:53
Γράφουν κάποιοι εδώ μέσα ότι: Πρέπει να μετρηθούν τα μόρια οποιουδήποτε ΑΣΕΠ και το Κράτος Δικαίου θα πρέπει ν' αναγνωρίσει το δίκαιο και των συναδέλφων που δεν έκαμαν προσφυγή! ή να μετρηθούν τα μόρια από επιτυχία σε γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ!
Για ποιο ΑΣΕΠ σχολιάζουν; και για ποιο γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ; Όσοι ήταν επιτυχόντες με το ΑΣΕΠ με όσους διαγωνισμούς έκανε, έχουν διορισθεί όλοι μηδενός εξαιρουμένου. Εδώ και αρκετά χρόνια μάλιστα, κατά διαστήματα διορίζει από τους πίνακες του ΑΣΕΠ (παρόλο του ότι έχουν λήξη) και όσους είχαν περάσει απλώς την βάση στους τότε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ…!
+28 # Ανδρεας Παπανδρεου 30-12-2018 10:20
Παραθέτοντας ΠΑΠΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ:
Γράφουν κάποιοι εδώ μέσα ότι: Πρέπει να μετρηθούν τα μόρια οποιουδήποτε ΑΣΕΠ και το Κράτος Δικαίου θα πρέπει ν' αναγνωρίσει το δίκαιο και των συναδέλφων που δεν έκαμαν προσφυγή! ή να μετρηθούν τα μόρια από επιτυχία σε γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ!
Για ποιο ΑΣΕΠ σχολιάζουν; και για ποιο γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ; Όσοι ήταν επιτυχόντες με το ΑΣΕΠ με όσους διαγωνισμούς έκανε, έχουν διορισθεί όλοι μηδενός εξαιρουμένου. Εδώ και αρκετά χρόνια μάλιστα, κατά διαστήματα διορίζει από τους πίνακες του ΑΣΕΠ (παρόλο του ότι έχουν λήξη) και όσους είχαν περάσει απλώς την βάση στους τότε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ…!

Εισαι τουλαχιστον ανενημερωτη για το θεμα. Μην ενημερωνεσαι απο σχολια στο fb
+5 # Μ.Μ. 04-01-2019 12:30
ΤΟ ΑΚΡΙΒΩΣ ΑΝΤΙΘΕΤΟ ΕΛΕΓΕΣ ΚΑΠΟΤΕ.ΙΣΩΣ ΕΠΕΙΔΗ ΞΕΒΟΛΕΥΕΣΑΙ ΤΩΡΑ ΧΑΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ,ΑΝΤΕ ΚΑΛΑ ΞΗΡΟΝΗΣΙΑ, ΟΠΩΣ ΠΑΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΣ.ΑΡΚΕΤΑ ΔΟΥΛΕΨΕΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΣΟΥ ΤΟΣΑ ΧΡΟΝΙΑ.
+9 # Μαρθα 30-12-2018 23:16
Παραθέτοντας ΠΑΠΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΕΛΕΝΗ:
Γράφουν κάποιοι εδώ μέσα ότι: Πρέπει να μετρηθούν τα μόρια οποιουδήποτε ΑΣΕΠ και το Κράτος Δικαίου θα πρέπει ν' αναγνωρίσει το δίκαιο και των συναδέλφων που δεν έκαμαν προσφυγή! ή να μετρηθούν τα μόρια από επιτυχία σε γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ!
Για ποιο ΑΣΕΠ σχολιάζουν; και για ποιο γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ; Όσοι ήταν επιτυχόντες με το ΑΣΕΠ με όσους διαγωνισμούς έκανε, έχουν διορισθεί όλοι μηδενός εξαιρουμένου. Εδώ και αρκετά χρόνια μάλιστα, κατά διαστήματα διορίζει από τους πίνακες του ΑΣΕΠ (παρόλο του ότι έχουν λήξη) και όσους είχαν περάσει απλώς την βάση στους τότε διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ…!


Ανενημερωτη σας βρίσκω...έχοντας δώσει ΑΣΕΠ το 2008,επιτυχούσα με υψηλό βαθμό κι αδιόριστη και μην όντας η μόνη. Οφείλαμε να έχουμε διοριστεί,ναι. Αλλά ο κάθε άσχετος που αναλαμβάνει υπουργός,χρόνια τώρα,αλλάζει και κατι στο σύστημα,έτσι για να το παίξει νεωτεριστής και να δικαιολογεί το μισθό του. Κάπως έτσι,λοιπόν,και οι επιτυχόντες του τελευταίου ΑΣΕΠ,με προϋπηρεσία και 24μηνο/36μηνο υπηρεσίας παραμένουμε σε μεγάλο βαθμό επι ξύλου κρεμάμενοι.
+11 # κρ 31-12-2018 11:43
Έχεις μεσάνυχτα με το θέμα "επιτυχόντες ΑΣΕΠ" . Συμβαίνει το ακριβώς αντίθετο απο αυτό που έγραψες. Ενώ θα έπρεπε απο το 2004 που έληξε η μεταβατική περίοδος, να διορίζονται 100% απο τους επιτυχόντες, με διάφοορα τρικ Γιαννάκου και Στυλιανίδης έδιναν θέσεις σε μή επιτυχόντες μόνο με προυπηρεσία 40% 24μηνα 30μηνα, που το ΣτΕ έκρινε οτι είναι αντισυνταγματικα και άρα κακώς δόθηκαν αυτές οι θέσεις σε μη επιτυχόντες. Ενημερώσου καλύτερα για το θέμα και μην γράφεις ο,τι σου κατέβει και εκτίθεσαι....
+1 # ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΑΓΓΕΛΟΣ 04-01-2019 13:12
Πως και μου ξέφυγε ο διορισμός με δύο επιτυχίες σε διαγωνισμό ΑΣΕΠ και κάτοχος μεταπτυχιακού από το 2002 και πως έχω δουλέψει μόνο 3 χρόνια ως αναπληρωτής ενώ κανονικά θα έπρεπε να ήμουν στον 10; Κάθε επιστημονικά τεκμηριωμένη απάντηση δεκτή
+2 # ΕΥΜΟΡΦΙΑ 04-01-2019 21:55
ΕΣΕΙΣ ΚΥΡΙΑ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΠΟΤΕ ΓΡΑΦΑΤΕ ΟΤΙ ΤΟ ΣΩΣΤΟ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ 60-40.ΤΙ ΕΓΙΝΕ ΤΩΡΑ;ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΕΙΣΤΕ ΣΤΑΘΕΡΗ ΣΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΣΑΣ;ΜΗΜΠΩΣ ΕΠΕΙΔΗ ΘΑ ΞΕΧΑΣΕΤΕ ΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ ΟΥΣΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ;
+34 # ΑΡΗΣ ΛΕΦΑΝΤΖΗΣ 30-12-2018 01:02
Το σύστημα αυτό επαναφέρει εν μέρει την επετηρίδα. Ο διαγωνισμός μέσω ασεπ των εκπαιδευτικών έδινε τη δυνατότητα σε ένα νεό παιδί που τελειώνει τις σπουδές του να έχει τις όποιες πιθανότητες για διορισμό ή για εργασία στο δημόσιο τομέα. Έπρεπε το καθεστός με το ποσοστά να διατηρηθεί. Επίσης η επιτυχία κάποιου εκπαιδευτικού σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ θα έπρεπε να διατηρηθεί όπως ήταν.
-55 # Γεωργιος 30-12-2018 01:22
Το σύστημα διορισμού του Υπουργείου είναι ότι πιο σωστό και δίκαιο μπορούσε να υπάρξει για όλους. Μην ακούτε κανέναν και συνεχίστε το έργο σας χωρίς ΚΑΜΙΑ μα ΚΑΜΙΑ αλλαγή στα κριτήρια που ανακοινώσατε... ΚΑΜΙΑ ΑΛΛΑΓΗ.
+27 # Ανδρεας Παπανδρεου 30-12-2018 10:18
Παραθέτοντας Γεωργιος:
Το σύστημα διορισμού του Υπουργείου είναι ότι πιο σωστό και δίκαιο μπορούσε να υπάρξει για όλους. Μην ακούτε κανέναν και συνεχίστε το έργο σας χωρίς ΚΑΜΙΑ μα ΚΑΜΙΑ αλλαγή στα κριτήρια που ανακοινώσατε... ΚΑΜΙΑ ΑΛΛΑΓΗ.

Το πιο ανθρωποφαγικο συστημα ειναι. Ανακυκλωνει μια λιστα ανεργιας και μας βαζει ολους σε αεναο κυνηγι τιτλων χωρις αντικρυσμα. Εντωμεταξυ μονο οι εχοντες θα μπορουν να ανταπεξελθουν κατι που κανει το συστημα απολυτα ταξικο. Ολοι οσοι επιχαιρουν με το αισχος αυτο δεν καταλαβαινουν οτι στο τελος ολοι βγαινουν ζημιωμενοι.
-26 # Γεωργιος 30-12-2018 12:13
Παραθέτοντας Ανδρεας Παπανδρεου:
Παραθέτοντας Γεωργιος:
Το σύστημα διορισμού του Υπουργείου είναι ότι πιο σωστό και δίκαιο μπορούσε να υπάρξει για όλους. Μην ακούτε κανέναν και συνεχίστε το έργο σας χωρίς ΚΑΜΙΑ μα ΚΑΜΙΑ αλλαγή στα κριτήρια που ανακοινώσατε... ΚΑΜΙΑ ΑΛΛΑΓΗ.

Το πιο ανθρωποφαγικο συστημα ειναι. Ανακυκλωνει μια λιστα ανεργιας και μας βαζει ολους σε αεναο κυνηγι τιτλων χωρις αντικρυσμα. Εντωμεταξυ μονο οι εχοντες θα μπορουν να ανταπεξελθουν κατι που κανει το συστημα απολυτα ταξικο. Ολοι οσοι επιχαιρουν με το αισχος αυτο δεν καταλαβαινουν οτι στο τελος ολοι βγαινουν ζημιωμενοι.


Η ξύλινη γλώσσα που χρησιμοποιείς δεν βγάζει νόημα παρά μόνο στο μυαλό σου.. Οι σχολικές μονάδες πρέπει να αναβαθμιστούν Κύριε με εκπαιδευτικούς οι οποίοι έχουν γνώσεις από πιστοποιημένους φορείς και όχι από εκπαιδευτικούς που έχουν γνώσεις λόγω προϋπηρεσίας.. Ευχαριστώ και επαναλαμβάνω ΚΑΜΙΑ ΑΛΛΑΓΗ ΣΤΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΘΈΝΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ,ΜΗΝ ΥΠΟΚΥΨΤΕ ΣΤΙΣ ΠΙΕΣΕΙΣ ΖΗΛΩΤΩΝ.
+8 # Γιώτα 30-12-2018 12:52
ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ,ΠΡΙΝ ΕΚΦΕΡΕΙΣ ΓΝΩΜΗ!
+14 # ΜΑΡΙΑ ΑΡ 30-12-2018 12:11
Ποιοι ξεβολεύονται κύριε Υπουργέ; οι άνθρωποι που πάνω απο 10 χρόνια τώρα καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες απο σχολείο σε σχολείο, για να μην πω απο τόπο σε τόπο, ελπίζοντας ότι κάποια στιγμή θα κάνουν αυτό που αγαπούν με πιο αξιοπρεπή εργασιακά δικαιώματα και ένσημα και μισθούς 12 και όχι 8-9 -στην καλύτερη περίπτωση- μηνών;
Από τη στιγμή που υπήρχε η πολιτική βούληση να γίνουν διορισμοί στην εκπαίδευση θα έπρεπε αυτή τη συζήτηση να την κάνουμε 4 χρόνια πριν και να γνωρίζουμε οτι θα αλλαξετε ό,τι ισχύει ώστε να κανονίσει καθένας την πορεία του.
Πρώτη φορά συμβαίνει να μη λαμβάνονται υπ΄οψην μόρια που έχουν αποκτηθεί απο γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ,τη στιγμή που το ΣτΕ με την απόφαση 527/2015 σας υποχρεώνει να διορίσετε όσους αδίκως δεν διορίστηκαν. Αλλα όσοι προσέφυγαν δεν είναι οι μόνοι που αδικήθηκαν.Υπάρχουν εκατοντάδες άλλοι που παλι θα δουν όχι μόνο την πόρτα της μονιμότητας κλειστή αλλά και την πιθανότητα επαναπρόσληψης του σε περιοχές των συμφερόντων τους ύστερα από πάνω από 10 χρόνια προυπηρεσίας,
Μοριοδοτείτε μεταπτυχιακά ενός ή δύο χρόνων το ίδιο με το να δουλεύει κανείς πάνω απο 2 μιση χρόνια;είναι το ίδιο ένα μεταπτυχιακό ενός έτους με ένα διετές;Η συνάφεια θα παίξει ρόλο ή οτιδήποτε άσχετο με την εκπαίδευση μετράει το ίδιο με κάτι σχετικό;
Τι θα γίνει με τις σχολές πενταετούς φοιτησης κάποιες απο τις οποίες η κυβέρνηση σας αναγνώρισε οτι ισοδυναμούν με μάστερ αλλα στους σχετικους πίνακες συνυπάρχουν απόφοιτοι απο ΤΕΙ, όπως πχ στους ΠΕ79;
Απο τη στιγμή που δεν μετράει για σας για πρώτη φορα η ημερομηνία λήψης πτυχίου αλλα ο βαθμός του θεωρείτε οτι το 6,5 αποκτήθηκε με τον ίδιο κόπο με το 8,3;
Τι θα γίνει με τα μόρια από δυσπρόσιτα για τους πίνακες αναπληρωτών; τις γυναίκες που είναι χήρες;
Είναι προσόν διορισμού οι προσωπικές επιλογές;
Προσληψη και διορισμός των εκπαιδευτικών με βάση τα μόρια του ΑΣΕΠ, της προυπηρεσίας και της ημερομηνίας κτήσης βασική πτυχίου.
+27 # Γιώτα 30-12-2018 12:44
1. Είναι απαράδεκτο, προκλητικά άδικο και αντισυνταγματικό βάσει της απόφασης 527/2015 του ΣΤΕ να μη λαμβάνονται υπ όψιν τα μόρια επιτυχίας στους διαγωνισμούς Α.Σ.Ε.Π 2006 και 2008. Όλοι εμείς οι εκπαιδευτικοί που ακλουθήσαμε τη νόμιμη οδό, λαμβάνοντας μέρος στον πλέον αξιοκρατικό τρόπο επιλογής προσωπικού νιώθουμε ΑΓΑΝΑΚΤΗΣΗ που δεν προσμετρώνται τα μόρια που αποκτήσαμε με κόπο, άπειρο διάβασμα και θυσίες χρόνων, ενώ μοριοδοτούνται στο νέο σύστημα προϋπηρεσίες που αποκτήθηκαν μη αξιοκρατικά και αντισυνταγματικά, όπως έκρινε το ΣΤΕ, από ιδιωτικά σχολεία ,Π.Δ.Σ και Σιβιτανίδειο σχολή. Οφείλετε, λοιπόν, κύριε υπουργέ ΝΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΕΤΕ ΓΕΝΝΑΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΟΥΣ ΓΡΑΠΤΟΥΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΣ Α.Σ.Ε.Π και όχι να πριμοδοτείτε προκλητικά τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς ,οι οποίοι προσελήφθησαν με μη αξιοκρατικό τρόπο από τον εκάστοτε σχολάρχη και έπειτα εργαστήκαν για χρόνια δίπλα στο σπίτι τους ως αναπληρωτές, ενώ εμείς για λίγα μόρια προϋπηρεσίας γυρίσαμε νησιά και βουνά.
2. Επίσης, είναι αδιανόητη η μοριοδότηση των επιμορφώσεων των 300 ωρών και είναι προφανές ότι «φωτογραφίζει» συγκεκριμένα άτομα που επιθυμείτε να προωθήσετε. Θα έπρεπε ακόμη να μοριοδοτείται και η δεύτερη ξένη γλώσσα.
3. Όσον αφορά στην απόκτηση μεταπτυχιακών τίτλων, θα πρέπει να γνωρίζετε ότι ελάχιστα από αυτά είναι δωρεάν. Ένας εκπαιδευτικός ο όποιος εργάζεται ως αναπληρωτής μειωμένου ωραρίου δεν μπορεί να διαθέσει το ποσό των 5000 ευρώ για να αποκτήσει μεταπτυχιακό τίτλο. Παράλληλα, πρέπει να επισημανθεί ότι τα μεταπτυχιακά που εσείς μοριοδοτείτε με 20 μονάδες είναι αμφιβόλου προελεύσεως, και τα περισσότερα από αυτά προέρχονται από ιδιωτικά πανεπιστήμια, χαμηλού επιπέδου.
4. Σχετικά με τα κοινωνικά κριτήρια είναι θετική η μοριοδότηση 2 μονάδων για κάθε παΐδι και όχι η πρόταξη των πολυτέκνων στους πίνακες.
ΠΙΣΤΕΨΑΜΕ ΟΤΙ ΘΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΑΤΕ ΤΗΝ ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑ, ΑΛΛΑ ΔΥΣΤΥΧΩΣ ΜΑΣ ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΑΤΕ!
+11 # Γιάννης Κ. 30-12-2018 13:34
απητοί συνάδερφοι,

Είναι καταννοητό μέχρι ενός σημείου να έχει καθείς την δική του οπτική για το θέμα. Ωστόσο όλοι γνωρίζουμε πώς μπορεί κάποιος να αποκτήσει μεγάλη προυπηρεσία και δεν θα πρέπει να αδικούνται οι υπόλοιπες κατηγορίες υποψηφίων.

- Κάποιοι έχουν επενδύσει χρόνο και χρήμα σε σπουδές που τους επιτρέπουν να έχουν την καλύτερη κατάρτιση για να μπορούν να στελεχώσουν την εκπαίδευση.

- Κάποιοι έχουν κάποια μόρια από παλαιότερους ΑΣΕΠ και υπηρέτησαν σε σχολεία σε διάφορα σημεία της χώρας με την συνακόλουθη απόκτηση προϋπηρεσίας.

- Κάποιοι έχουν αναπηρίες η παιδάκια και ανήκουν σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες που μοριοδοτούνται.

Νομίζω οτι το Υπουργείο οφείλει να διατηρεί τις ισορροπίες και να είναι δίκαιο με όλους.

Προσμέτρηση τυπικών και ουσιαστικών προσόντων.
* Παιδαγωγική επάρκεια
* Διδακτορικό ή μεταπτυχιακό
* Όριο στην προυπηρεσία
* Μοριοδότηση επιτυχόντων ΑΣΕΠ
* Υφιστάμενα κοινωνικά κριτήρια

Η εκπαίδευση μας, βρίσκεται σε μια κρίσιμη φάση και πρέπει να ληφθούν αποφάσεις που να μας οδηγούν στην ανάληψη ενός υπεύθνου ρόλου που θα υπηρετείται υπεύθυνα και θα αμείβεται με τον ανάλογο τρόπο.

Θα πρέπει ώς υπέυθυνοι άνθρωποι να απαγκιστρωθούμε από τις μικρότητες του προσωπικού μας συμφέροντος και να δούμε τη συνολική εικόνα.

Ο εκπαιδευτικός του μέλοντος πρέπει να είναι καταρτισμένος, έμπειρος και με διάθεση προσφοράς στο κοινωνικό σύνολο. Κατά τη γνώμη μου ο εκπαιδευτικός εκτελεί λειτούργημα και εάν αντιληφθούμε και ανταποκριθούμε τον ρόλο μας έτσι όπως τον έχει ανάγκη η κοινωνία τότε θα έλθει και η αναγνώριση του ρόλου μας.

Χρόνια Πολλά, Καλή Χρονιά
-1 # Δημήτρης 01-01-2019 19:14
Συγχαρητήρια συνάδελφε για το ψύχραιμο κείμενό σου. Δυστυχώς, τα περισσότερα σχόλια έχουν απίστευτη ιδιοτέλεια. Η κάθε ομάδα θεωρεί δίκαιο μόνο αυτό που την συμφέρει και αδιαφορεί για όλους τους άλλους. Η υπευθυνότητα είναι ακόμα ζητούμενο...
+16 # Αλέξανδρος 30-12-2018 14:02
1.Το προτεινόμενο σύστημα οδηγεί τους εκπαιδευτικους σ'ένα αέναο κυνήγι προσόντων χωρίς αντίκρισμα.Ο εκπαιδευτικός που έχει ή θα αποκτήσει ακόμη και το σύνολο των ακαδημαικών προσόντων δεν μπορεί να συναγωνιστεί τον εκπαιδευτικό που έχει προυπηρεσία και ,φυσικά, διαθέτει ή θα αποκτήσει ακαδημαικα προσόντα. Το προτεινόμενο σύστημα,λοιπόν, αποκλείει όλους τους μη έχοντες προυπηρεσία και ευνοεί εκείνους που εργάζονταν ως αναπληρωτές τα χρόνια της μεταβατικής περιόδου.
2.Το σύστημα που εξασφαλίζει τις αρχές της αξιοκρατίας και της ισότητας είναι ο γραπτός διαγωνισμός. Δεν αντιλαμβάνομαι,λοιπόν, τον λόγο κατάργησής του και αντικατάστασής του από ένα άλλο που δεν παρέχει ίσες ευκαιρίες σε όλους.
+6 # Νίκος 30-12-2018 15:07
Γεια σας και χρόνια πολλά. Έγραψα το κάτωθι μήνυμα στις 26/12 αλλά δεν το βλέπω δημοσιευμένο. Προσπάθησα να το ξαναστείλω αλλά μού βγαίνει μήνυμα ότι "το συγκεκριμένο μήνυμα έχει δημοσιευθεί". Μπορείτε να μου πείτε τι συμβαίνει;


Σε γενικές γραμμές θεωρώ δίκαιο το σύστημα από τη στιγμή που το ταβάνι προϋπηρεσίας είναι αρκετά ψηλό ενώ από την άλλη δίνει την ευκαιρία σε κάποιους με μηδενική προϋπηρεσία που τα προηγούμενα χρόνια έκαναν προσπάθεια να επιμορφωθούν αποκτώντας ακαδημαϊκά προσόντα, να πλασαριστούν σε καλή θέση στον νέο ενιαίο πίνακα με αποτέλεσμα να μπορέσουν τα προσεχή χρόνια να κάνουν την πολυπόθητη αρχή. Από την άλλη όμως θεωρώ κατάφωρη αδικία την μη προσμέτρηση των μορίων που έχουν προέλθει από την επιτυχία στον γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Επρόκειτο για το μοναδικό αξιοκρατικό σύστημα και πραγματικά εξοργίζομαι που πετάτε τους κόπους μιας ολόκληρης χρονιάς στο καλάθι των αχρήστων. Τέλος, δεν περίμενα ποτέ ότι ο ΣΥΡΙΖΑ θα δημιουργούσε ένα τόσο ταξικό σύστημα για τον διορισμό στην εκπαίδευση. Και εξηγούμαι: Ενώ - όπως προείπα - θεωρώ το σύστημα "Σολομώντειο", είναι άδικο που από εδώ και πέρα θα γίνονται συνεχείς ανακατατάξεις στους πίνακες (μετά το διετές κλείδωμα) με βάση το ποιος έχει τα χρήματα για να κάνει ένα fast track μεταπτυχιακό (ή ακόμα και διδακτορικό). Είμαστε χρόνια στην εκπαίδευση και όλοι έχουμε 3-4 περιπτώσεις να αναφέρουμε για μεταπτυχιακά τα οποία έχουν αποκτηθεί νύχτα.
-14 # ΒΑΣΙΛΙΚΗ 30-12-2018 22:41
Έκανα μεταπτυχιακό δουλεύοντας σερβιτόρα και χωρίς ένσημα παρακαλώ. Έκανα μεταπτυχιακό με παρακολούθηση όχι εξ αποστάσεως. Έδωσα κατατακτήριες σε δεύτερο ΤΕΙ και αφιέρωσα όλη μου τη ζωή στο διορισμό για το δημόσιο μέχρι τα 30 μου, επειδή δεν έβρισκα δουλειά στο αντικείμενο. Θεωρώ πολύ δίκαιο τον τρόπο πρόσληψης των καθηγητών και όχι επειδή με βολεύει. Καλά ο γραπτός διαγωνισμός έγινε πριν από 10 χρόνια. Πού ξανακούστηκε να περιμένουν όσοι έδωσαν πριν τόσο καιρό διορισμό; αν είναι να γίνει γραπτός διαγωνισμός να γίνει καινούριος. Καλά για να κάνει κανείς διδακτορικό απαιτείται πολύς κόπος και χρόνος. Είναι απίστευτα τα όσα διαβάζω εδώ μέσα από όσους απλά τους συμφέρει να διοριστούν με διαγωνισμούς του 2006 και του 2008!!!!!
-20 # ΑΘΗΝΑ ΡΕΪΖΑΚΗ 30-12-2018 16:20
Η ΑΠΟΨΗ ΜΟΥ ΜΕ ΕΝΑ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ

ΑΝΑΘΕΜΑ ΤΗΝ ΩΡΑ ,ΚΑΤΑΡΑ ΤΗ ΣΤΙΓΜΗ ,

ΣΚΟΤΩΣΑΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ ΤΟΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ !!!!!!!!
-20 # ΑΘΗΝΑ ΡΕΪΖΑΚΗ 30-12-2018 16:23
Η ΑΠΟΨΗ ΜΟΥ ΜΕ ΕΝΑ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ


ΑΝΑΘΕΜΑ ΤΗΝ ΩΡΑ ,ΚΑΤΑΡΑ ΤΗ ΣΤΙΓΜΗ,


ΣΚΟΤΩΣΑΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ ΤΟΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ!!!
-23 # ΑΘΗΝΑ ΡΕΪΖΑΚΗ 30-12-2018 16:29
ΑΝΑΘΕΜΑ ΤΗΝ ΩΡΑ ,ΚΑΤΑΡΑ ΤΗ ΣΤΙΓΜΗ ,ΣΚΟΤΩΣΑΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ ΤΟΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ !!!! ΜΕ ΕΝΑ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ!!!
-20 # ΑΘΗΝΑ ΡΕΪΖΑΚΗ 30-12-2018 16:37
ΑΝΑΘΕΜΑ ΤΗΝ ΩΡΑ ΚΑΤΑΡΑ ΤΗ ΣΤΙΓΜΗ ΣΚΟΤΩΣΑΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ ΤΟΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ!!!

ΕΤΣΙ ΜΕ ΕΝΑ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ!
-31 # Πολουτα 30-12-2018 19:41
Μπράβο κύριε Υπουργέ που μετά από δύο χρόνια προυπηρεσίας και πολύτεκνη,θα είμαι άνεργη..Ευτυχώς που τηρείς το Σύνταγμα και προστατεύεις τις ευπαθείς ομάδες..
-53 # Δέσποινα Παπ 30-12-2018 20:07
Κατά τη γνώμη μου το σύστημα είναι απόλυτα δίκαιο. Δεν είναι δυνατό το διδακτορικό να επιτρέπει σε κάποιον να εργαστεί ως καθηγητής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και να μην προσμετράται καν ως προσόν για εργασία στην δευτεροβάθμια ή πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Στο κάτω-κάτω, ο νομοθέτης θα πρέπει να επιλέξει για κάθε θέση εργασίας αυτόν που έχει το ανώτερο πτυχίο.

Επίσης, η ξένη γλώσσα απαιτείται για να δουλέψει κανείς ως κατώτερο στέλεχος στο δημόσιο και δεν είναι δυνατόν να μην αναγνωρίζεται ως προσόν για εργασία στην εκπαίδευση.

Τέλος, με το προτεινόμενο σύστημα αναγνωρίζεται ότι οι συνεχόμενες εξετάσεις που δίνουμε για να πάρουμε το πτυχίο έχουν κάποιο νόημα και μάλιστα επιδοτείται αυτός που έχει καλύτερο βαθμό πτυχίου.

Από την άλλη θεωρώ ότι ορθά αναγνωρίζεται η προϋπηρεσία αλλά και τίθενται και ορισμένα κοινωνικά κριτήρια.

Συμπερασματικά, θεωρώ ότι πρόκειται για ένα εξαιρετικό και αξιοκρατικό σύστημα.
-8 # Θσνάσης 31-12-2018 14:59
Άρα πρέπει να προσμετράται και η προϋπηρεσία που τυχόν έχει στηντριτοβάθμια εκπαίδευση.
-50 # Anna 30-12-2018 20:54
Θεωρώ ότι το σύστημα είναι απόλυτα ΔΙΚΑΙΟ διότι κάποιος νέος που έχει μεταπτυχιακό και διδακτορικό έχει το δικαίωμα να ελπίζει γιατί και αυτός μόχθησε για να αποκτήσει αυτά τα προσόντα. Δεν είναι δυνατόν ένας που έγραψε ΑΣΕΠ πριν 10 χρόνια να μοριοδοτείται τώρα ή καλύτερο θα ήταν να μετράει λιγότερο.
+2 # ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ ΚΑΛΟΥΔΙΩΤΗ 30-12-2018 20:56
ΕΙΝΑΙ ΠΑΡΑΤΥΠΙΑ ΝΑ ΨΗΦΙΖΕΤΕ ΕΣΕΙΣ ΟΙ ΙΔΙΟΙ ΤΟ ΝΟΜΟ 4440-2016 ΠΕΡΙ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΣΕΠ ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΝΑ ΚΙΝΕΙΣΤΕ ΕΝΤΕΛΩΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ.ΚΡΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΤΗΡΙΞΗ ΠΟΥ ΣΑΣ ΚΑΝΑΜΕ !!!
-51 # Anna 30-12-2018 21:00
Θεωρώ πως το σύστημα ειναι απόλυτα ΔΙΚΑΙΟ.Και οι νέοι καθώς τα άτομα τα οποία δεν πρόλαβαν να δώσουν ΑΣΕΠ και έχουν διδακτορικο και μεταπτυχιακό τα οποία μόχθησαν να τα αποκτήσουν πρέπει να έχουν ελπίδα. Πως μπορεί να είναι δίκαιο να επωφελείται κάποιος που έδωσε ΑΣΕΠ πριν 10 χρόνια;
-38 # ΒΙΒΗ 30-12-2018 21:11
ΠΟΣΟΣΤΩΣΗ ΣΤΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ
# Kostas 02-01-2019 11:43
Ναι πως. Είδες πόσο ευαίσθητοι ειναι κάποιοι εκπαιδευτικοί; Θέλουν να διδάξουν και παιδιά και δε σέβονται ΑμεΑ και πολύτεκνους. Αλλά τι τους νοιάζει.
+12 # Γιώργος_Β 30-12-2018 21:52
Με αυτό το σχέδιο διορισμών κύριε Γαβρόγλου, ΕΣΕΙΣ και το επιτελείο σας οδηγείται τους αναπληρωτές, «αυτούς που ξεβολεύονται» τους «νομάδες» της εκπαίδευσης σε αέναο κυνήγι προσόντων. Αρχικά απαξιώνεται το Ελληνικό δημόσιο Πανεπιστήμιο και το βασικό πτυχίο, δίνεται το περιθώριο για μια ραγδαία αύξηση μεταπτυχιακών ακόμα και σεμιναρίων!! σε αυτό το ευαίσθητο κομμάτι της ειδικής αγωγής. Ενώ ταυτόχρονα απουσιάζουν από το σχέδιο βασικές ειδικεύσεις στο χώρο της ειδικής αγωγής(Επάρκεια Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας και γραφής braile),απορίας άξιον Κύριε υπουργέ!!
Είναι απαραίτητο το σχέδιο να αποσυρθεί και να οδηγηθεί σε μια ουσιαστική διαβούλευση μέσα από τις προτάσεις όλων των συλλόγων, για να γίνουν επιτελούς αυτοί οι διορισμοί που τόσο ανάγκη έχει η εκπαίδευση και η κοινωνία.
-6 # ΚΑΤΕΡΙΝΑ 30-12-2018 23:41
Τα κριτήρια κινούνται στην σωστή κατεύθυνση. Πρέπει στα σχολεία μας να επιλέγονται άτομα με αυξημένα προσόντα Διδακτορικά, Μεταπτυχιακά, ξένες γλώσσες, κτλ. Το βασικό αρνητικό που θεωρώ ότι το υπουργείο θα το αλλάξει, αντιλαμβάνοντας την σημαντικότητα του, είναι η παράληψη μοριοδότησης της παιδαγωγικής επάρκειας. Η ΑΣΠΑΙΤΕ παρέχει την κατάρτιση εκείνη που είναι απαραίτητη για τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς. Οι γνώσεις της παιδαγωγικής επάρκειας θεωρώ ότι αποτελούν αναγκαία συνθήκη για κάποιον ο οποίος επιθυμεί να διδάξει με επάρκεια σε ένα σχολείο. Το βασικό πτυχίο ή Μεταπτυχιακοί και Διδακτορικοί τίτλοι σπουδών σου δίνουν τα απαραίτητα εφόδια της επιστημονικής σου περιοχής. Η παιδαγωγική επάρκεια δίνει την δυνατότητα με αποδεδειγμένες επιστημονικές μεθόδους να μεταφέρεις τις γνώσεις αυτές στα παιδιά. Για το λόγο αυτό θεωρώ ότι οι κάτοχοι παιδαγωγικής επάρκειας θα πρέπει να προηγούνται στις υπό διαμόρφωση κατατάξεις και κυρίως σε σχολές εκτός παιδαγωγικών και κοινωνικών επιστημών.
+6 # Νικος 31-12-2018 01:27
Απορώ πως είναι δυνατόν αποφάσεις του ΣΤΕ να μην λαμβάνονται υπόψιν, απορώ πως είναι δυνατόν να έχεις περάσει από αυτή τη δοκιμασία του ΑΣΕΠ, να είσαι επιτυχόντας πάνω από φορά, να έχεις γυρίσει όλη την Ελλάδα για να υπηρετήσεις το δημόσιο σχολείο, να αφήνεις την οικογένεια σου ή να την μετακινείς μαζί σου, πολλοί με 3 παιδιά και να μην λαμβάνεται υπόψιν. Κατά την γνώμη μου πρέπει να μετρηθούν τα μόρια οποιουδήποτε ΑΣΕΠ και το Κράτος Δικαίου να αναγνωρίσει το δίκαιο και των συναδέλφων που δεν έκαναν προσφυγή να μην υπάρξει μοριοδότηση των παιδιών αλλά μια ποσόστοση για τις ειδικές κατηγορίες έναντι του συνολικού ποσού των διορισταιων
+5 # ANDREAS OIKONOMOU 31-12-2018 13:25
Βασική προϋπόθεση για να διοριστεί ένα άτομο ως εκπαιδευτικός πρέπει να είναι η κατοχή πιστοποιητικού ψυχοπαιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας (πιστοποιημένο από το Υπουργείο πρόγραμμα που παρέχουν τα Τριτοβάθμια Ιδρύματα της χώρας). Αυτό απαιτεί η όποια πρόνοια έχουμε στο μυαλό μας για ποιοτικές σπουδές των παιδιών μας και δημόσιο σχολείο υψηλών προδιαγραφών. Αλλιώς στο μυαλό μας έχουμε την επαγγελματική διέξοδο ορισμένων από τους πτυχιούχους που διαθέτουμε, με υψηλά ακαδημαϊκά, αλλά όχι απαραίτητα παιδαγωγικά προσόντα.
+5 # ANDREAS OIKONOMOU 31-12-2018 13:26
Βασική προϋπόθεση για να διοριστεί ένα άτομο ως εκπαιδευτικός πρέπει να είναι η κατοχή πιστοποιητικού ψυχοπαιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας (πιστοποιημένο από το Υπουργείο πρόγραμμα που παρέχουν τα Τριτοβάθμια Ιδρύματα της χώρας). Αυτό απαιτεί η όποια πρόνοια έχουμε στο μυαλό μας για ποιοτικές σπουδές των παιδιών μας και δημόσιο σχολείο υψηλών προδιαγραφών. Αλλιώς στο μυαλό μας έχουμε την επαγγελματική διέξοδο ορισμένων από τους πτυχιούχους που διαθέτουμε με υψηλά ακαδημαϊκά, αλλά όχι απαραίτητα παιδαγωγικά προσόντα.
# ΕΙΡΗΝΗ Κ. 31-12-2018 15:19
ΚΑΝΕΝΑ ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΑ ΚΤΙΣΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΒΑΘΜΟ ΠΤΥΧΙΟΥ. ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ, ΝΑ ΔΟΥΛΕΨΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΜΕ ΣΕΙΡΑ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΞΕΧΩΡΙΣΤΕΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΠΟ ΤΗ ΓΕΝΙΚΗ, ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΘΕΝΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ (ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΑ ΚΤΙΣΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥ Η ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΎ ΕΙΔΙΚΗΣ ΚΑΙ ΒΑΘΜΟΛΟΓΊΑ). ΜΕ ΑΥΤΟΝ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΔΙΚΑΙΩΝΟΝΤΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΜΕ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΊΑ ΚΑΙ ΜΠΑΙΝΟΥΝ ΣΕ ΔΙΚΑΙΗ ΣΕΙΡΑ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΟΙ ΝΕΟΤΕΡΟΙ. ΟΧΙ ΣΤΟ ΑΔΙΚΟ ΠΡΟΣΟΝΤΟΛΟΓΙΟ.
+15 # ΓΙΑΝΝΗΣ 31-12-2018 18:26
Απόλυτη πρόταξη όσων έχουν ήδη παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια.
+14 # ΚΩΣΤΑΣ ΑΡΓΥΡΙΟΥ 31-12-2018 19:30
Κύριε υπουργέ γιατί αδικείται τόσο κατάφορα όλες εκείνους που ακολούθησαν τη νόμιμη οδό δίνοντας ΑΣΕΠ και μοριοδοτείται μεταπτυχιακά, γλώσσες, δευτερα μεταπτυχιακά, εκτός απο τον ΑΣΕΠ. Είναι πέρα από κάθε λογική και αισθημα δικαίου.
+4 # Αναστασία Λάγιου 31-12-2018 20:01
Γνωρίζετε ότι οι σημαντικότερες αποφάσεις ΣτΕ για το θέμα, 527/15, 4303/15, 1882 και 1883/17, κρίνουν απόλυτα επιβεβλημένη την μοριοδότηση των επιτυχιών τους αυτών;

5. Γνωρίζετε ότι ο υπουργός από την άλλη επιχειρεί να επουλώσει την αναξιοκρατία μοριοδοτώντας υπέρμετρα παράγωγα του παλαιού αντισυνταγματικού και αναξιοκρατικού συστήματος όπως η παράτυπα, δίχως τον έλεγχο του ΑΣΕΠ, αποκτημένη προϋπηρεσία; Γνωρίζετε ότι η προϋπηρεσία αυτή φωτογραφίζεται ξεκάθαρα από την ΣτΕ 527 ως μη αξιοκρατικά αποκτημένη και αδύναμη ώστε να αποτελέσει το κύριο προσόν διορισμού που ωστόσο αποτελεί στο νέο σύστημα; Γνωρίζετε ότι τα ίδια ισχυρίζεται και το ΑΣΕΠ στην ετήσια έκθεση ελέγχου του το 2016;

6. Γνωρίζετε ότι το νέο σύστημα δεν είναι τίποτα άλλο από μία μέτρια προσπάθεια νομιμοποίησης των από δεκαπενταετίας συσσωρευμένων παράτυπων παραγώγων του παλαιού αντισυνταγματικού συστήματος; Γνωρίζετε ότι το νέο σύστημα είναι μία μεγάλη πρόφαση; Δεν λύνει τα προβλήματα αξιοκρατίας που υπήρχαν αλλά τα νομιμοποιεί. Δεν εξασφαλίζει την ισότιμη πρόσβαση στο δημόσιο, αλλά ευνοεί τους οικονομικά ευπορότερους, εκείνους που κέρδισαν από την χρόνια αντισυνταγματικότητα και όσους στήριξαν την ιδιωτική και όχι δημόσια εκπαίδευση; Γνωρίζετε ότι δεν δίνει καμία ουσιαστική ευκαιρία στους νεότερους εκπαιδευτικούς, απλά τους εντάσσει σε μία μάταιη διαδικασία χωρίς μέλλον;

Καλούμε τον κύριο Γαβρόγλου να σταματήσει να παίζει επικοινωνιακά παιχνίδια στις πλάτες μας, να σταματήσει επιτέλους να διαστρεβλώνει την πραγματικότητα και να ποδηγετεί την κοινή γνώμη. Οι συνεχείς επικλήσεις στο Σύνταγμα και τις αποφάσεις του ΣτΕ δεν δείχνουν τίποτε άλλο παρά ενοχή.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς με επιτυχία/ίες στους γραπτούς διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ, οι οποίοι επιθυμούν να προσφύγουν εναντίον του νέου συστήματος, να επικοινωνήσουν άμεσα μαζί μας ().
-3 # ΠΕΣΕΑ 31-12-2018 23:03
Στο άρθρο 4 παράγρ. 3 και στο άρθρο 6 παράγρ. 2 του Σχεδίου Νόμου για τους Μόνιμους Διορισμούς Εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, γίνεται επίκληση του καταργημένου άρθρου 16 του Ν. 3699/2008 (παράγρ.1) για να πετάξει στον Καιάδα εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που περιλαμβάνονται ρητά στο άρθρο 48 του Ν. 4415/2016 (παράγρ. 2 περιπτώσεις δδ) και εε).
+8 # Κ.Κ 01-01-2019 19:46
Προσμέτρηση όλων των μορίων σε όλους τους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών. Αναγνώριση της προϋπηρεσίας που αποκτήθηκε μετά από τη γραπτή εξέταση. Δικαίωση όλων των αναπληρωτών που κράτησαν ανοιχτά τα σχολεία. 14 χρόνια ωρομισθίας - αναπλήρωσης, 18 σχολεία στα οποία υπηρέτησα, τρεις επιτυχίες στις εξετάσεις του ΑΣΕΠ με τις οποίες μπήκα στους πίνακες. Τι άλλο πρέπει να κάνω για μια μόνιμη και σταθερή δουλειά; Περίμενα υπομονετικά και ξεκίνησα να εργάζομαι στη δημόσια εκπαίδευση μετά από γραπτή εξέταση. Τώρα πρέπει να κάτσω σπίτι μου για να δοθεί η ευκαιρία στους νέους; Κάντε καινούριο γραπτό διαγωνισμό για τους νέους, δώστε τους την ευκαιρία αλλά μην μας πετάτε στην άκρη. Έχουμε οικογένεια και πρέπει να τη ζήσουμε!!!
-12 # ΒΑΣΩ 01-01-2019 20:12
Θεωρώ ότι, θα πρέπει περαν όσων αναφέρονται στο νομοσχεδιο για τις προσλήψεις των εκπαιδευτικων να μοριοδοτείται και το συγγραφικό έργο (πρακτικά συνεδρίων, δημοσιεύσεις σε έγκριτα περιοδοκά κ.τ.λ ) κάτι που αποτελεί κριτήριο εξέλιξης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση επι σειρά ετών. Καλή και δημιουργική χρονιά σε όλους.
+1 # Ε.Σ. 02-01-2019 00:49
Εφόσον το υπουργείο ενδιαφέρεται πραγματικά, ας διορίσει τους εκπαιδευτικούς που έχουν προϋπηρεσία και υπηρέτησαν την εκπαίδευση επί σειρά ετών. Στη συνέχεια να δημιουργήσει νέο σύστημα διορισμού για τους μη έχοντες προϋπηρεσία ώστε να βάλει και τα ακαδημαϊκά προσόντα που επιθυμεί. Είναι το πιο δίκαιο, καθώς τόσο οι μεν όσο και οι δε θα γνωρίζουν εκ των προτέρων τον τρόπο (πιθανού) διορισμού τους.
-16 # Nikos 02-01-2019 11:36
1. Πρόταξη στα ΑμεΑ σύμφωνα με το σύνταγμα και την Ευρωπαική Ενωση. Στη Γερμανία πρώτα προσλαμβάνουν τα ΑμεΑ με ακαδημαικά κριτήρια και μετά όλους τους άλλους. Θα πρέπει να αποφασίσουμε αν θέλουμε να ειμαστε Ευρωπαίοι ή κάτι άλλο επιτέλους
2. Ο ΑΣΕΠ για όσους ήταν στους διοριστέους και δεν διορίστηκαν φυσικά και πρέπει να μοριοδοτηθεί. ΟΧΙ ΟΜΩΣ ΓΙΑ ΕΠΙΤΥΧΟΝΤΕΣ. Τι να πα να πει επιτυχόν? Επειδη δηλαδη έγραψε κάποιος πάνω απο τη βάση πριν 10 χρονια σε έναν διαγωνισμο θα πρέπει να ζητάει μοριοδότιση μια ζωή? Απορώ για τις απαιτήσεις που έχουν κάποιοι.
3. Η προυπηρεσία της γενικής δεν έχει καμία σχέση με την ειδική αγωγή. Επίσης δεν έχει γινει ποτέ διαγωνισμος για την ειδική αγωγή. Δεν έχουμε ενιαία εκπαίδευση. Έχουμε γενική και ειδική. Να διαγραφεί η πρόταση που θελει τη προυπηρεσία της γενικης να προσετράτε στην ειδική. Απαράδεκτο.
+1 # Γεώργιος Ρουσόπουλος 02-01-2019 11:37
Επειδή:
1. Το σύστημα διορισμών είναι επιτακτική ανάγκη να στηρίζεται στο κριτήριο το οποίο αναδεικνύει τον ικανότερο και καταλληλότερο εκπαιδευτικό ώστε να προσφέρεται η μέγιστη ποιότητα στην Δημόσια Εκπαίδευση.
2. Η προϋπηρεσία (σύμφωνα με την υπ’ αρ. 527/2015 Απόφαση Ολομέλειας του ΣτΕ, παρ. 13) «δεν έχει υπαχθεί στον έλεγχο ανεξάρτητης αρχής και δεν προκύπτει ότι έχει γίνει με αξιοκρατικές εγγυήσεις» και επομένως ΔΕΝ αποτελεί αξιόπιστο κριτήριο διορισμού.
3. Η θέσπιση των ακαδημαϊκών προσόντων ως κριτήριο διορισμού θα αποτελέσει το εφαλτήριο ανάπτυξης συνθηκών αγοροπωλησίας ακαδημαϊκών τίτλων όπου η ελεύθερη αγορά θα ευνοεί τον οικονομικά ισχυρότερο και όχι τον οικονομικά ασθενέστερο και επομένως ΔΕΝ μπορεί να αποτελέσει κριτήριο ανάδειξης του ικανότερου και καταλληλότερου εκπαιδευτικού.
ΕΠΟΜΕΝΩΣ, συνδυαστικά με τις τρεις προηγούμενες σκέψεις, το προτεινόμενο σύστημα διορισμών ΔΕΝ μπορεί να αποτελέσει επαρκές σύστημα ανάδειξης του ικανότερου και καταλληλότερου εκπαιδευτικού σύμφωνα με τις αρχές της Αξιοκρατίας, της Ισότητας και της Διαφάνειας που επιβάλλει το Ελληνικό Σύνταγμα και για αυτό αντιπροτείνεται η θέσπιση διεξαγωγής ΝΕΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ο οποίος αποτελεί εγγύηση Αξιοκρατίας, Ισότητας και Διαφάνειας.
+14 # Kostas 02-01-2019 11:41
Οχι στη προσμέτρηση ΑΣΕΠ στην ειδική αγωγή. Ναι για την γενικη.
Δεν ειναι ιδιες κατηγορίες. Η ειδικη αγωγή δεν έχει καμια σχέση με την γενικη και δεν έχει γινει ποτέ ΑΣΕΠ για την ειδικη.

Οχι στη προσμέτρηση προυπηρεσία της γενικής στην ειδική λογω ενός μεταπτυχιακού. Απο που και ως που. Επειδη δηλαδη θα γινουν νωριτερα οι προσληψεις της ειδικης πρέπει ολοι να κάνουν αιτήσεις στην ειδικη? Ειδα φως και μπηκα?
-10 # Kostas 02-01-2019 13:18
ΠΟΣΟΣΤΩΣΗ ΣΤΑ ΑμεΑ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΝ ΝΟΜΟ 4440/2016.

Στη Γερμανια υπάρχει 100% προταξη στα ΑμεΑ.Πρωτα καλυπτουν τις θεσεις με ΑμεΑ και μετά με τους υπολοιπους. Εμεις εδω τι κάνουμε;
Yπάρχουν δεκάδες ΑμεΑ με μεταπτυχιακα αλλά και επιτυχόντες σε ΑΣΕΠ.
+1 # ΑΘΑΝΑΣΙΑ 02-01-2019 13:58
Θα αναφερθώ για τους πίνακες ΕΑΕ στην πρωτοβάθμια

1. Οι ΠΕ71 θα πρέπει να προτάσσονται μιας και έχουν εξειδικευτεί 4 χρόνια στην ειδική αγωγή και αποτελούν τους πλέον εξειδικευμένους τους ελληνικού κράτους αφού έχουν αποφοιτήσει από τμήματα τα οποία για αυτό το λόγο δημιούργησε το ελληνικό κράτος. Δεν θα πρέπει ένα μεταπτυχιακό( και πόσο μάλλον παλαιότερα που ήταν για 1 χρόνο και χωρίς πρακτική άσκηση) να είναι ισάξιο με 4 χρόνια εξειδικευμένης γνώσης και 2 χρόνια πρακτικής άσκησης( για τους αποφοίτους του ΠΤΕΑ Βόλου)

2. Για τους πίνακες των ΕΑΕ δεν μπορεί η προϋπηρεσία στην γενική αγωγή να προσμετράται στην ειδική αγωγή αφού δεν μπορεί να αποτελούν τον ίδιο κλάδο με την ίδια εμπειρία και αντίστοιχα προσόντα. Είναι σαν οι εκπαιδευτικοί μουσικής αγωγής να μπορούν να εργαστούν σε θέσεις εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής. Επιτελούς το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα ας στελεχωθεί από εξειδικευμένο προσωπικό που θα αναβαθμίσει την εκπαίδευση και δεν θα δημιουργήσει πάλι ένα σύστημα που θα καταρρεύσει και ένα μαθητικό δυναμικό που θα το καταστρέψει. ( Οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής ποτέ δεν ζήτησαν να πάρουν τη θέση των εκπαιδευτικών γενικής αγωγής σεβόμενοι την εξειδίκευση το κάθε επιστήμονα).

3. Η προϋπηρεσία αρκεί να είναι 84 μήνες όπως όριζε για χρόνια ο ΑΣΕΠ και όχι παραπάνω. Ενώ για τους πίνακες ειδικής αγωγής θα πρέπει η προϋπηρεσία στα δυσπρόσιτα να μετρήσει και να διπλασιαστεί το διάστημα που οι πίνακες είχαν κλείσει( π.χ. 2013 οι πίνακες της ειδικής αγωγής δεν μετρούσαν τα δυσπρόσιτα και ο διπλασιασμός των μορίων δεν προσμετρήθηκε για τους αναπληρωτές που με κόπο και πολλές δυσκολίες στελέχωναν τα ελληνικά σχολεία στα ακριτικά μέρη της Ελλάδας)
Ακολουθεί το 4. 5. 6.
-4 # ΑΘΑΝΑΣΙΑ 02-01-2019 13:58
Θα αναφερθώ για τους πίνακες ΕΑΕ στην πρωτοβάθμια

συνέχεια από 1.2.3.

4. Ο βαθμός πτυχίου θα πρέπει να προσμετράται ακριβώς και όχι με βάση το χαρακτηρισμό. Δεν μπορεί να 9,5( Άριστα) που με κόπο κάποιος έβγαλε να μοριοδοτείται το ίδιο με το 8,5(Άριστα). Ο κάθε βαθμός θα πρέπει να μετράται αντίστοιχα. Οι πιθανοί τρόποι είναι : α) να δίνονται αντίστοιχα μόρια με το βαθμό 7,2 βαθμός πτυχίου, 7,2 μόρια, 9,4 βαθμός πτυχίου 9,4 μόρια να παίρνει και β) να έχει αντίστοιχο πολλαπλασιαστή όπως ΠΑΝΤΑ όριζε ο ΑΣΕΠ βαθμός πτυχίου επί 110 (π.χ. 8,4 Χ 110).

5. Οι πίνακες δεν πρέπει να κλειδώνουν διότι τα αντίστοιχα προσόντα που θα αποκτώνται και αντίστοιχη προϋπηρεσία θα υλοποιείται από τους εκπαιδευτικούς θα πρέπει να προσμετράται καθώς αξιόλογοι προσοντούχοι εκπαιδευτικοί θα αποκλείονται από το διαγωνισμό και τη στελέχωση των σχολείων με αξιόλογο προσοντούχο εκπαιδευτικό προσωπικό που θα αναβαθμίσει το ελληνικό εκπαιδευτικό μας σύστημα.

6. Το μεταπτυχιακό για του ΠΕ 70 που τους έκανε ΠΕ70.50 θα πρέπει να προσμετράται με 20 μονάδες αλλά και πρώτο μεταπτυχιακό για τους ΠΕ71 θα πρέπει εξίσου να προσμετράται με 20 μονάδες.

Συγκεκριμένα θα πρέπει να ισχύει το εξής:

Για τους ΠΕ 70.50 απαραίτητη προϋπόθεση για τη συμμετοχή τους στο διαγωνισμό είναι το μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή
το οποίο να μοριοδοτείται με 20 μονάδες και το δεύτερο μεταπτυχιακό με 7 (δηλαδή όπως είναι ήδη γραμμένο στο νομοσχέδιο)

ΑΛΛΑ

Για τους ΠΕ 71 πρέπει το πρώτο τους μεταπτυχιακό να μετράει 20 μονάδες και το δεύτερο με 7 ( ενώ τώρα αναφέρεται ότι το πρώτο μεταπτυχιακό μετράει με 7 μονάδες αφού το πτυχίο μοριοδοτείται σαν μεταπτυχιακό!!! χωρίς να εκμεταλεύονται σωστά το προσωπικό που έχει ούτε 1( 20 μον.) και 2 μεταπτυχιακά(7 μον.) στον κλάδο τον ΠΕ71
-1 # ELENI 02-01-2019 15:22
Θα πρότεινα να διενεργείται γραπτός διαγωνισμός ανά κάποια διαστήματα, ο οποίος θα δίνει προσαύξηση μορίων στους υποψήφιους εκπαιδευτικούς όπως δίνουν και τα υπόλοιπα κριτήρια.

Επίσης, όποιο σύστημα και αν υιοθετηθεί ας γίνει με μία μακροχρόνια στρατηγική που θα υπηρετεί πρωτίστως τα συμφέροντα των μαθητών.

Ακόμα, να είναι ένα σύστημα που δεν θα αλλάζει συνέχεια ώστε οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί να ξέρουν τι έχουν να περιμένουν.
+14 # ΔΗΜΗΤΡΗΣ 02-01-2019 17:42
Η κατάργηση των μορίων του γραπτού διαγωνισμού του ΑΣΕΠ είναι κατάφωρα άδικη, είναι μόρια που αποκτήθηκαν με αγώνα και κόπο αν σκεφτεί κανείς ότι στον κλάδο ΠΕ02 στο διαγωνισμό του 2008 από τους 17.500 συμμετέχοντες επιτυχόντες , ήταν μόνο οι 3500.

Γιατί λοιπόν κύριοι να καταργηθούν τα μόνα μόρια που έχουν αποκτηθεί με καθαρά αδιάβλητο τρόπο και ταυτόχρονα πιστοποιούν το γνωστικό επίπεδο των επιτυχόντων;

Παράλληλα θεωρείται κύριοι αξιοκρατικό να προσμετρηθούν τα μόρια της πρόσθετης διδακτικής στήριξης που μέχρι και το 2009 προσλαμβανόταν κυρίως όποιος είχε "μπάρμπα στην Κορώνη" ;


Θεωρώ σίγουρο πως ο κύριος Υπουργός θα διορθώσει αυτή τη μεγάλη αδικία άμεσα.
+6 # Βασιλική Μπουκουβαλα 02-01-2019 18:54
Κύριε υπουργέ απ ότι γνωρίζω κατά την κατάθεση ενός νομοσχεδιου προηγείται αιτιολογικη έκθεση. Για ποιο λόγο δεν υπάρχει η έκθεση αυτή προκειμένου να αντιληφθούμε και το σκεπτικό του υπουργειου; Επίσης η διαβούλευση δεν έχει αναρτηθεί στο open gov. Υπάρχει κάποια συγκεκριμένη αιτία γι αυτο; Τέλος δεν υπάρχει πίνακας με τις καταργουμενες διατάξεις. Σας ευχαριστώ. Βασιλική Μπουκουβαλα Αναπληρωτρια ΠΕ02
+6 # Κωνσταντίνος 02-01-2019 20:12
* Ο ΑΣΕΠ ήταν απλώς ένας διαγωνισμός για συγκεκριμένες προσλήψεις. Αν κάποιοι ηταν στους διοριστέους και δεν διορίστηκαν σαφως και πρέπει να διοριστουν. Οσοι έγραψαν πάνω απο τη βάση δεν πρέπει να έχουν καμία απαίτηση. Αν είναι έτσι να μετρήσει και το τεστ δεξιοτήτων
* Η προϋπηρεσία της Γενικης ειναι ασχετη με την ειδική. Να μην προσμετρηθεί.
*Τα ΑμεΑ θα πρέπει να λάβουν μεγαλύτερη μοριοδότηση ή ποσόστοση. Συμβαίνει σε ολη την Ευρώπη. Eιδικά ΑμεΑ με μεταπτυχιακό θα πρέπει να παρουν απευθείας πρόταξη διοτι έκαναν 30 φορές μεγαλυτερη προσπάθεια απο οποιονδήποτε άλλο για να επιμορφωθούν και δεν επαναπάυτηκαν.
* Μοριδοτουμε άσχετες ξενες γλωσσες αλλά οχι την νοηματικη και την braile; Πιο χρησιμο ειναι δηλαδη το πτυχίο στα Ισπανικά από τη νοηματική; Να μοριοδοτηθουν το ίδιο.
* Να μοριοδοτηθούν μονο πτυχία ή μεταπτυχιακά που έχουν σχέση με την εκπαίδευση. Δηλαδη αν εχω κάνει β μεταπτυχιακό στη διαχείριση αποβλήτων με κάνει καλύτερο εκπαιδευτικο;
-1 # ΡΕΑ ΤΣΑΚΟΥΛΙΑ 03-01-2019 11:11
Παραθέτοντας Κωνσταντίνος:
* Ο ΑΣΕΠ ήταν απλώς ένας διαγωνισμός για συγκεκριμένες προσλήψεις. Αν κάποιοι ηταν στους διοριστέους και δεν διορίστηκαν σαφως και πρέπει να διοριστουν. Οσοι έγραψαν πάνω απο τη βάση δεν πρέπει να έχουν καμία απαίτηση. Αν είναι έτσι να μετρήσει και το τεστ δεξιοτήτων
* Η προϋπηρεσία της Γενικης ειναι ασχετη με την ειδική. Να μην προσμετρηθεί.
*Τα ΑμεΑ θα πρέπει να λάβουν μεγαλύτερη μοριοδότηση ή ποσόστοση. Συμβαίνει σε ολη την Ευρώπη. Eιδικά ΑμεΑ με μεταπτυχιακό θα πρέπει να παρουν απευθείας πρόταξη διοτι έκαναν 30 φορές μεγαλυτερη προσπάθεια απο οποιονδήποτε άλλο για να επιμορφωθούν και δεν επαναπάυτηκαν.
* Μοριδοτουμε άσχετες ξενες γλωσσες αλλά οχι την νοηματικη και την braile; Πιο χρησιμο ειναι δηλαδη το πτυχίο στα Ισπανικά από τη νοηματική; Να μοριοδοτηθουν το ίδιο.
* Να μοριοδοτηθούν μονο πτυχία ή μεταπτυχιακά που έχουν σχέση με την εκπαίδευση. Δηλαδη αν εχω κάνει β μεταπτυχιακό στη διαχείριση αποβλήτων με κάνει καλύτερο εκπαιδευτικο;

ο ΑΣΕΠ πρέπει να μοριοδοτηθεί ιδιαιτέρως οι τρεις τελευταίοι. Σε όποιον από τους τρεις έγραψε καλύτερα ο υποψήφιος
-1 # ΚΑΝΝΑΣ ΓΙΩΡΓΟΣ 02-01-2019 21:16
Είναι άλλο η ισότητα και άλλο η δικαιοσύνη. Μια Σολομώντεια λύση που κόβει ένα παιδί στα δύο , και στην περίπτωση της παιδειας σε πολλά κομμάτια δεν είναι δικαιοσύνη.
Είμαι πενήντα χρονών , ξεκίνησα με επετηρίδα ήθελα έντεκα χρόνια για διορισμό , έδωσα και πέρασα σε τρία ΑΣΕΠ , 2002, 2004, 2006, δεν έδωσα 2008 γιατί μπήκα στον πίνακα 24 μήνες με ΑΣΕΠ, έχω 25 μήνες προϋπηρεσία, είμαι πάντα έτοιμος να πάω και στο Καστελόριζο, είμαι άνεργος!
Θέλω να θέσω τα εξής ερωτήματα . Γιατί είμαι αδιόριστος? Γιατί έχω μόνο τόση προϋπηρεσία ενώ πρώτη φορά δούλεψα το 2003? Γιατί δεν ξαναδούλεψα από το 2010 και μετά?
Οι αλλαγές συστήματος μήπως? Η αξιοκρατικότατες αποφάσεις των ΠΥΣΔΕ για το αν, που και πως θα δουλέψει κάποιος μήπως? Οι κρυφές δεσμεύσεις από τις Διευθύνσεις, χωρίς ειδοποίηση μήπως? Οι μετατροπές ωρομίσθιων και μειωμένου ωραρίου σε πλήρες μήπως? Όλοι τα γνωρίζετε και κυρίως το Υπουργείο. Για ποια δικαιοσύνη μιλάτε…? Ένας Καιάδας λείπει από το νομοσχέδιο για να πέφτουν οι άνθρωποι της υπομονής.
Το μόνο που μπορεί να εξαφανίσει κάθε αδικία είναι ένας και μοναδικός παράγοντας που λέγεται ¨Χρόνος Κτήσης Πτυχίου’’ και είναι προφανής για κάποιον που δεν εθελοτυφλεί. Μαζί με τα κοινωνικά κριτήρια σε πρώτη επιλογή. Ακόμα και κάποιος με πολύ προϋπηρεσία θα έχει χρόνια που πηρέ πτυχίο ή δεν είναι έτσι?
Δικαιοσύνη συνάδελφοι, Δικαιοσύνη κύριε Υπουργέ!!!
+5 # ΜΑΝΟΣ Χ. 02-01-2019 23:44
Από πότε το έτος απόκτησης πτυχίου αποτελεί κριτήριο για να διοριστεί κάποιος; Και αν έχει πάρει κάποιος πριν από είκοσι χρόνια το πτυχίο του, σημαίνει αυτόματα ότι πρέπει να προηγείται; Θέλουν κάποιοι να επαναφέρουν την επετηρίδα και αυτοί είναι όσοι εναντιώνονται στην αξιοκρατία... Πολύ σωστά να μοριοδοτούνται οι μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές και γενικά οι σπουδές, όπως συμβαίνει σε όλα τα αναπτυγμένα κράτη του κόσμου. Επίσης, πολλοί αγωνίζονται μόνο για την προυπηρεσία. Δεν μας λένε, όμως, πώς την απέκτησαν οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί που τους προσλαμβάνει ο εκάστοτε σχολάρχης κατά το δοκούν και προηγούνται στους πίνακες αναπληρωτών. Επιτέλους, ας λέμε αλήθειες... Πρέπει να μοριοδοτούνται ο ΑΣΕΠ, οι σπουδές και η διδακτική εμπειρία, αλλά όχι το ένα εις βάρος του άλλου. Τα μόρια των γραπτών διαγωνισμών του ΑΣΕΠ πρέπει να λαμβάνονται σοβαρά υπόψη.
-18 # ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ Κ. 03-01-2019 00:33
ΝΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΩΝ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Η ισότιμη αναγνώριση της προϋπηρεσίας στα ιδιωτικά σχολεία τόσο για την ένταξη στους πίνακες αναπληρωτών όσο και για τη μοριοδότηση για τους διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών αποτελεί αυτονόητη συνταγματική υποχρέωση της πολιτείας (άρθρο 16 του Συντάγματος).

Είναι μεγάλη αδικία το άρθρο 9, εδάφιο 4 και υποεδάφιο δ), καθώς ακυρώνει την ισότιμη μεταχείριση των εκπαιδευτικών. Σας παραθέτω τα επιχειρήματά μου: 1ον. Οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί εγκρίνονται και λαμβάνουν το διοριστήριο του από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. 2ον Διδάσκουν σε σχολεία, άρα επιτελούν εκπαιδευτικό έργο ισότιμο με αυτό των δημόσιων εκπαιδευτικών. 3ον Το ωράριο τους, οι μισθοί τους, η επιλογή των διευθυντών κ.ά. ελέγχονται από το Υπουργείο και γίνονται κατ΄αναλογία με αυτές των εκπαιδευτικών σε δημόσια σχολεία. 4ον Η προϋπηρεσία των ιδιωτικών εκπαιδευτικών συνεχίζει να αναγνωρίζεται μισθολογικά, αλλά όχι ως πραγματική εκπαιδευτική εμπειρία; Γιατί; 5ον Οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί παρακολουθούνται από τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και επιμορφώνονται από τους Συντονιστές Σχολικού Έργου. 6ον Τα ιδιωτικά σχολεία είναι ισότιμα των δημοσίων σχολείων ως προς τους τίτλους που εκδίδουν για τους μαθητές τους, άρα γιατί όχι και οι εκπαιδευτικοί τους;

Για όλους τους παραπάνω λόγους απαιτείται η ισότιμη αναγνώριση των κόπων και της δουλειάς ιδιωτικών και δημόσιων εκπαιδευτικών.
+2 # Martha 03-01-2019 02:46
Όλοι έχουν δικαίωμα στην εργασία. Και οι έχοντες προϋπηρεσία και οι πολύτεκνοι και οι νέοι με ακαδημαϊκά προσόντα. Δηλαδή πρέπει να βγάλουμε από το σύστημα διορισμού όσους εκπαιδευτικούς με αγώνα, κόπο, θυσίες χρήμα κατάφεραν να πάρουν ένα μεταπτυχιακό….Δεν είναι όλοι πλούσιοι κι ούτε έχουν πλούσιο μπαμπά….Απλά στερήθηκαν πολύ βασικά πράγματα για να κάνουν ένα μεταπτυχιακό ή διδακτορικό και γενικότερα μια επιμόρφωση στον τομέα τους και την ειδικότητά τους
-7 # Μάιρα 03-01-2019 03:55
ΠΡΕΠΕΙ ΟΠΩΣΔΗΠΟΤΕ ΝΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΙ Η ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑ ΩΡΟΜΙΣΘΙΩΝ ΣΤΑ ΑΕΙ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ.

ΕΙΝΑΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ, ΕΧΟΥΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ ΣΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥΣ (ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ, ΦΥΣΙΚΟΙ, ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ Κ.Ά) ΠΟΥ ΔΟΥΛΕΥΑΝ ΩΡΑ ΩΡΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΣ ΤΟ ΖΗΝ ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΒΘΜΙΑ ΛΟΓΩ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΣΤΟΝ ΚΛΑΔΟ.

ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΕΡΓΟΔΟΤΗΣ ΤΟΥΣ.
ΟΛΑ ΤΑ ΑΛΛΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΑ ΜΕΣΩ ΑΣΕΠ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΔΗΜΟΣΙΑ ΩΡΟΜΙΣΘΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΤΑ ΑΕΙ.

ΕΙΝΑΙ ΠΑΡΑΛΟΓΟ ΝΑ ΠΕΤΙΕΤΑΙ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΤΟΣΟΣ ΚΟΠΟΣ (ΩΡΕΣ) ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΑΕΙ.

ΕΙΝΑΙ ΑΔΙΚΟ ΚΑΙ ΕΝΝΟΕΙΤΑΙ ΑΝΤΙΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ, ΥΠΟ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΙΔΙΟΤΗΤΑ, ΜΕ ΙΔΙΟ ΕΡΓΟ, ΜΕ ΙΔΙΟ ΕΡΓΟΔΟΤΗ (ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ) ΝΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΥΤΗ Η ΑΝΙΣΗ/ΔΙΑΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΤΑΧΕΙΡΙΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΩΡΟΜΙΣΘΙΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΒΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΑΕΙ.

ΚΑΤΑΣΤΡΑΤΗΓΕΙΤΑΙ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΙΣ ΙΔΙΕΣ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ.
ΣΕ ΤΥΧΟΝ ΠΡΟΣΦΥΓΗ Π'ΩΣ ΘΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΗΣΕΙ Ο ΕΡΓΟΔΟΤΗΣ (ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ) ΜΗ ΔΕΧΟΜΕΝΟΣ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΤΑ Α.Ε.Ι ΚΑΙ ΝΑ ΔΕΧΕΤΑΙ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΤΑ ιΔΙΩΤΙΚΑ (δεν το σχολιαζω αρνητικα, ολοι εχουν τις δουλειες που βρηκαν μπροστα τους για να ζησουν και ολοι πρεπει να ζησουν εχοντας ιδιες ευκαιριες!!)
ΜΕ ΤΥΧΟΝ ΔΙΚΑΣΤΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ ΠΕΡΙ ΑΝΤΙΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΗΣ ΔΙΑΚΡΙΣΗΣ ΘΑ ΑΝΑΤΡΑΠΟΥΝ ΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ, ΑΝ ΔΕΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΙ Η ΠΡΟΫΠΗΡΣΙΑ ΣΤΑ ΑΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΙ ΕΤΣΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΝΑ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΟΥΝ ΙΣΟΤΙΜΑ ΚΑΙ ΟΙ ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΑΕΙ ΘΕΣΗ ΣΤΟΝ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΒΘΜΙΑ. ΑΥΤΗ Η ΠΑΡΑΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝΤΟΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΟΡΘΩΘΕΙ ΤΩΡΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΟ ΣΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ. ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ
-2 # Βασίλης Μ. 03-01-2019 09:31
Να προσμετρουν αθροιστικά τα μόρια της προϋπηρεσίας και τα μόρια των επιτυχιών ασεπ όπως συμβαίνει όλα αυτά τα χρόνια. Δίκαιο δίκαιο δίκαιο. Ηθικό ηθικό ηθικό.
-7 # ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΑΓΓΕΛΗΣ 03-01-2019 09:54
ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΙ ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!ΓΡΑΠΤΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ + ΠΡΟΣΜΕΤΡΗΣΗ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟ,ΠΑΝΤΑ ΘΑ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΑΔΙΚΙΕΣ ΣΕ ΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑ!ΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΝΑ ΜΕΤΡΑΝΕ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΚΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΑΝΕΛΙΞΗ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟΝ ΠΟΥ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΚΑΡΙΕΡΑ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ!ΔΛΔ ΚΑΠΟΙΟΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΙΧΕ ΤΟ ΧΡΟΝΟ Η ΤΗΝ ΘΕΛΗΣΗ Η ΤΑ ΧΡΗΜΑΤΑ ΝΑ ΚΑΝΕΙ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΓΙΑ ΠΟΙΟ ΛΟΓΟ ΝΑ ΑΠΟΡΡΙΠΤΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ?ΘΕΩΡΕΙΤΕ ΟΤΙ ΟΠΟΙΟΣ ΕΧΕΙ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΟΣ ΣΤΗΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ!!!!?????
+4 # Αντωνινα Ηλ 03-01-2019 10:21
Επιβαλλεται να προσμετρηθουν σε οποιονδηποτε διορισμο τα μορια απο τον τελευταιο διαγωνισμο ΑΣΕΠ. Πώς θα διοριστουν εκπαιδευτικοι παραβλεποντας τις αποφασεις του ΣτΕ περι ΑΣΕΠ βασει των οποιων εκκρεμουν διορισμοι επιτυχοντων και στις οποιες οφειλει το Υπουργειο να συμμορφωθει;
-15 # Κωστας Μπ 03-01-2019 12:18
Tο σύστημα διορισμού με βρίσκει απόλυτα σύμφωνo. Θεωρώ ότι δε χρειάζεται οποιαδήποτε αλλαγή. Αναπληρωτής
-17 # Κωστας Μπ 03-01-2019 12:20
Tο σύστημα διορισμού με βρίσκει απόλυτα σύμφωνo. Θεωρώ ότι δε χρειάζεται οποιαδήποτε αλλαγή.
-16 # Βασιλης Μπ 03-01-2019 12:22
Tο σύστημα διορισμού με βρίσκει απόλυτα σύμφωνο. Θεωρώ ότι δε χρειάζεται οποιαδήποτε αλλαγή.
-16 # Βασιλης Μπ 03-01-2019 12:22
Tο σύστημα διορισμού με βρίσκει απόλυτα σύμφωνo. Θεωρώ ότι δε χρειάζεται οποιαδήποτε αλλαγή.
-16 # ΕΥΗ ΜΠΕΚΑ 03-01-2019 12:23
Tο σύστημα διορισμού με βρίσκει απόλυτα σύμφωνη. Θεωρώ ότι δε χρειάζεται οποιαδήποτε αλλαγή. Αναπληρώτρια Δασκάλα
-15 # ΕΙΡΗΝΗ ΣΕΡΕΤΗ 03-01-2019 12:25
Tο σύστημα διορισμού με βρίσκει απόλυτα σύμφωνη. Θεωρώ ότι δε χρειάζεται οποιαδήποτε αλλαγή. Αναπληρώτρια Δασκάλα
-6 # Nicolas 03-01-2019 14:28
Ο ΑΣΕΠ δεν έχει καμια σχέση με τους φετινους διορισμους. Ο κάθε διαγωνισμος αφορά συγκεκριμένες θέσεις. Ειναι αντισυνταγματικό και δεν έχει καμία λογικη να δινεις μια εξέταση για συγκεκριμένες θέσεις, να αποτυγχάνεις να μπεις στον πινακα διοριστέων ακριβως επειδη δεν έγραψες καλά, και επειδη πέρασες τη βάση να θες να παιρνεις μορια.
Δεν υφισταται σε καμια χωρα στην Ευρωπη αυτή η νοοτροπία.

Σε ολες τις Ευρωπαικές χωρες οι προσλήψεις γινονται βάσει των πτυχίων της προυπηρεσίες ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΕΣ ΔΟΜΕΣ (η γενικη αγωγη δεν έχει καμια σχέση με την ειδική, δεν ειναι ενιαία δομή και κακως κάποιοι τη χαρακτηρίζουν έτσι, επειδη απλά θα γινουν πρωτες οι προσληψεις της ειδικης και θέλουν να μπουν σφηνα, έχοντας μια άσχετη προυπηρεσία) και των κοινωνικων κριτιρίων.

Επί της ουσίας:
1. Καμία μοριοδότηση σε αποτυχόντες να διοριστούν του ΑΣΕΠ παρά μονο σε όσους ηταν σε πινακα διοριστέων και δεν διορίστηκαν που πρέπει να διοριστουν άμεσα.
2. Μοριοδότηση με βάση πτυχία, μεταπτυχιακά και σεμινάρια που έχουν άμεση σχέση με την εκπαίδευση
3. Καμία μεταφορά προυπηρεσίας, της γενικης στην ειδική αγωγή. Ειναι παράλογο και αντιδεοντολογικό.
-5 # Πουρσανίδης Ιωάννης 03-01-2019 18:50
Το ΑΣΕΠ στην πρόταση του για τους διορισμούς εκπαιδευτικών αναφέρει “Να διεξαχθεί γραπτός διαγωνισμός που θα δώσει την ευκαιρία αξιοκρατικής και αξιόπιστης επιλογής”. Είναι προφανές ότι ο γραπτός διαγωνισμός είναι ο πιο αξιοκρατικός τρόπος επιλογής υποψηφίων και από την στιγμή που δεν πραγματοποιείται νέος πρέπει να μοριοδοτηθεί η επιτυχία στον προηγούμενο. Το επιχείρημα ότι έγινε πριν 10 χρόνια δεν στέκει αφού μοριοδοτείται προϋπηρεσία παλαιότερη των 10 ετών. Κανεις δεν λέει να είναι το μοναδικό κριτήριο αλλά το σωστό είναι με κάποιο τρόπο να μοριοδοτηθεί.
Επι της ουσίας:
1.Να γίνει νέος γραπτός διαγωνισμός.
2.Ούτε αντισυνταγματικό είναι, αλλά αντίθετα πολυ λογικό κάποιος που έγραψε για παράδειγμα 80 στον προηγούμενο ΑΣΕΠ να ζητάει ενα πλεονέκτημα σε σχέση με κάποιον που έγραψε 75, 70, 55 και πολυ περισσότερο με κάποιον που απέτυχε να πιάσει βάση.
-3 # Δέσποινα X. 03-01-2019 19:13
για το 3: Παράνομο και αντιδεοντολογικό είναι και το αντίθετο, που συμβαίνει τόσα χρόνια με την προσμέτρηση διπλής προϋπηρεσίας και έχει καταστρέψει κυριολεκτικά όσους δασκάλους δεν ήθελαν να κάνουν μεταπτυχιακό στον κλάδο της Ειδικής Αγωγής.
+4 # Rensu 03-01-2019 14:30
Ειναι σκανδαλώδης η μεταφορά προυπηρεσίας της Γενικης στην Ειδική αγωγή.
Δεν έχει καμια σχέση ο τροπος διδασκαλίας και η δυσκολία της μεν με τη δε.
Αμεση αποσυρση της παραγράφου. Η Γενικη δεν έχει σχέση με την ειδικη.
-1 # Δέσποινα X. 03-01-2019 19:11
Όταν η ειδική μετράει και στη γενική τότε ξαφνικά σχετίζονται; Τ Γιατί αυτό γίνεται τόσα χρόνια. Κανείς δεν έχει φυσικά αντιδράσει ποτέ για αυτό το θέμα. Η προϋπηρεσία πρέπει να δίνεται στον κλάδο που αποκτήθηκε.
# Rensu 04-01-2019 09:07
Κανεις ειδικος εκπαιδευτικος δεν θέλει να εργάζεται στη γενική. Παρόλαυτα, ο ειδικος εκπαιδευτικος επειδή έχει και τα τμηματα ένταξης, μπορει κάλλιστα να διδάξει και στην γενικη σε αντιθεση με τον γενικο που δεν έχει τη παραμικρή πείρα από παιδιά με μαθησιακά προβλήματα για να μη μιλήσω για ΑμεΑ. Ειδαμε τους μονιμους που πήραν αποσπάσεις σε ειδικά σχολεία τι έκαναν.
+2 # ΒΑΣΩ 03-01-2019 14:58
Η μοριοδότηση των μεταπτυχιακών τίτλων (μεταπτυχιακό , διδακτορικό) είναι ίση με την αντίστοιχη που θα λάμβανε κάποιος αν εργάζονταν το ίδιο χρονικό διάστημα ( δύο ή τεσσερα έτη αντίστοιχα). Μήπως αυτό αποτελεί αδικία; Άλλο οι τίτλοι σπουδών άλλο η εργασία, εντελώς διαφορετικά πράγματα. Μήπωσ θα πρέπει να α6ξηθεί η μοριοδότηση των μεταπτυχιακών τίτλων; Αύτό ας το δουν οι καθ' ύλην αρμόδιοι ας σκεφτούν και ας αποφασίσουν. Καλή Χρονιά.
# ΜΑΝΟΣ Χ. 03-01-2019 17:59
Όχι στη μεταφορά της προυπηρεσίας απο την ειδική στη γενική εκπαίδευση! Πολλοί την απέκτησαν με πληρωμένα σεμινάρια και μετά τη μετέφεραν στη γενική, ενώ κάποιοι άλλοι έδωσαν εξετάσεις στον Α.Σ.Ε.Π., για να την αποκτήσουν. Αν κάποιος προσφύγει δικαστικά, θα καταπέσει. Πρέπει να αγαπάει κανείς συνειδητά και ουσιαστικά την ειδική αγωγή και όχι να τη χρησιμοποιεί, για να διοριστεί...
-2 # Δέσποινα X. 03-01-2019 19:08
Kαλή χρονιά!Όλοι ξαφνικά κόπτονται και έχουν υπεραναστατωθεί για τη μεταφορά της προϋπηρεσίας από τη γενική στην ειδική αγωγή. Ευαγγελίζονται ότι οι κλάδοι δεν έχουν καμία σχέση και είναι άδικο.Πού είναι όλοι αυτοί τόσα χρόνια που γίνεται το αντίθετο;;; Γιατί οι δάσκαλοι με μεταπτυχιακό ειδικής παίρνουν τόσα χρόνια διπλή προϋπηρεσία και ρίχνουν τους υπόλοιπους εκατοντάδες θέσεις; Αυτό δεν είναι αδικία ε; Έχει κανείς ιδέα πόσες θέσεις έχουμε πέσει όλοι όσοι από επιλογή δε θέλαμε να ακολουθήσουμε τον τομέα της ειδικής αγωγής; Πιστεύω ότι η ιδιωτική προϋπηρεσία καλώς προσμετράται και δε θα πρέπει να υπάρχουν περιορισμοί αναφορικά με την καταγγελία σύμβασης. Διότι όλοι όσοι γνωρίζω και εγώ μέσα σε αυτούς διωχθήκαμε από ιδιωτικά σχολεία που δουλεύαμε πολύ σκληρά με απλή λήξη σύμβασης, που ήταν προσχεδιασμένη. Όλα αυτά τα χρόνια δουλεύαμε στο ιδιωτικό από ανάγκη γιατί δε μας καλούσαν αναπληρωτές και προσπαθούσαμε κάπως να τα βγάλουμε πέρα. Ήταν μια εργασία διόλου εύκολη με τεράστιες απαιτήσεις και άγχος. Και δεν μπήκαμε όλοι με γνωριμίες, όπως πολλοί υποστηρίζουν. Αναφορικά με τα ακαδημαϊκά προσόντα, υπάρχουν και δωρεάν μεταπτυχιακά. Απλά δεν προτίθενται όλοι ούτε να δώσουν εξετάσεις για να μπουν ούτε να θυσιάσουν προϋπηρεσία για να τα τελειώσουν. Δεν είναι, λοιπόν, όλα το ίδιο, απέχουν μίλια. Βάλτε ένα τεστ γλωσσομάθειας σε όσους πήραν μεταπτυχιακά του εξωτερικού και θα φανεί εύκολα. Η προϋπηρεσία είναι πολύτιμη και δικαίως της δίνεται το 50% της μοριοδότησης.
-2 # Στέλλα Γ. 03-01-2019 19:49
Το δικαιότερο σύστημα θα ήταν αυτό που θα λαμβανε υπόψη την ημερομηνια κτήσης του πτυχίου αρχικά και το βαθμό του στη συνέχεια. ΄Όλοι οι αναπληρωτές που εργάζονται περίμεναν τη σειρά τους στον πίνακα με αυτά τα κριτήρια. Θα έπρεπε να προσμετράται όλη η προυπηρεσία των αναπληρωτών που κυριολεκτικά έχουν οργωσει την Ελλάδα θυσιάζοντας και την προσωπική και οικογενεκή τους ζωή. Σε μικρότερο βαθμό να προσμετρούνται διδακτορικά, μεταπτυχιακά, σεμινάρια κλπ. (Δεν είναι δωρεάν και δεν έχουν όλοι τη δυνατότητα να τα παρακολουθήσουν). Τα κοινωνικά κριτήρια και συγκεκριμένα τα παιδιά θα έπρεπε να λαμβάνονται υπόψη όχι σαν κριτήριο διορισμού, αλλά μετά το διορισμό ώστε να διευκολύνονται οι γονείς εκπαιδευτικοί.
-3 # ΦΩΤΗΣ Τ. 03-01-2019 19:56
ΓΡΑΠΤΟΣ ΑΣΕΠ ΤΩΡΑ!! ΤΟ ΜΟΝΟ ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΙΣΟΝΟΜΙΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΥΣ!!
+1 # ΚΩΣΤΑΣ ΑΡΓΥΡΙΟΥ 03-01-2019 20:24
Παραθέτοντας Anna:
Θεωρώ ότι το σύστημα είναι απόλυτα ΔΙΚΑΙΟ διότι κάποιος νέος που έχει μεταπτυχιακό και διδακτορικό έχει το δικαίωμα να ελπίζει γιατί και αυτός μόχθησε για να αποκτήσει αυτά τα προσόντα. Δεν είναι δυνατόν ένας που έγραψε ΑΣΕΠ πριν 10 χρόνια να μοριοδοτείται τώρα ή καλύτερο θα ήταν να μετράει λιγότερο.

Άρα σύμφωνα με σας κάποιος που πέτυχε στον ΑΣΕΠ και θα έπρεπε να έχει διοριστεί, καλό θα είναι τώρα να βρεθεί στο τέλος του πίνακα και να μην ξαναεργαστει σε ηλικια 40 και 45 ετών. Αν δεν είναι αυτό ανθρωποφαγία τότε τι είναι;
-3 # Α. Παπαδάκη 03-01-2019 21:31
Θεωρώ απαράδεκτο το γεγονός οτι η εκπαιδευτική προϋπηρεσία μοριοδοτείται όπου να 'ναι. Αναγνωρίζεται ιδιωτική εκπαιδευτική προϋπηρεσία, όμως δεν αναγνωρίζεται η δημοσια εκπαιδευτική προϋπηρεσία στην τριτοβάθμια εκπαιδευση. Πολλοι ΕΕΠ εχουν εργαστει ως εργαστηριακοι συνεργάτες στα αντιστοιχα τμηματα των σχολών τους, δηλδή και εκπαιδευτικη εμπειρία και πάνω στην ειδικότητα τους! Παρακαλώ να το κοιτάξετε και να αρθεί η συγκεκριμένη αδικία

Α. Παπαδάκη
ΠΕ 21
+1 # ΣΤΕΡΓΙΟΣ ΚΑΡΑΛΗΣ 03-01-2019 21:32
Προσλήψεις μονο με πτυχίο και προϋπηρεσία. Αυτά τα κριτήρια αρκουσαν τοσα χρονια στο υπουργείο για να καλύψουμε τα κενα σε καθε ακρο της χώρας. Οι αναπληρωτες που στηρίξαμε τόσα χρόνια το δημόσιο σχολείο τρέχοντας σε ξερονήσια και βουνοπλαγιες δεν μπορουμε να δεχτούμε την απαξιωση του πτυχίου και της προϋπηρεσίας μας.
-1 # MARGARITA P. 03-01-2019 22:01
Τον νόμο 4440/2016 άρθρο 25 περί Ανακατανομής ποσοστών ειδικών κατηγοριών στο σύστημα προσλήψεων πως γίνεται το υπουργείο να μην τον λαμβάνει υπόψη; Δεν είναι δυνατόν να κάνει μια επιλογή όπως βολέυει. Ο νόμος ισχύει και είναι υποχρέωμένοι να τον ακολουθήσουν εξ ολοκλήρου. Αλλίως θα έχουν, απο οτι βλέπω, άλλη μια δικαστική διαμάχη μπροστά τους. Απαράδεκτοι.
# Δημήτρης 03-01-2019 22:33
ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΜΕΤΡΑΤΑΙ Η ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΙΑ ΑΛΛΟΔΑΠΟΥΣ ΤΩΝ ΠΑΝ/ΜΙΩΝ ΑΘΗΝΩΝ ΚΑΙ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΩΤΑΤΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΤΟΥ ΥΠ. ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΜΥΝΑΣ (ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ) ΥΠ. ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΤΑΞΗΣ. ΟΙ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΑ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΙΑ ΑΛΛΟΔΑΠΟΥΣ ΕΧΟΥΝ ΜΑΚΡΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ, ΤΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΠΑΡΕΧΟΥΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΟΥΣ ΤΙΤΛΟΥΣ ΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΣΕ ΑΛΛΟΔΑΠΟΥΣ. ΠΡΕΠΕΙ Η ΕΙΞΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ ΑΥΤΗ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΝΑ ΛΗΦΘΕΙ ΥΠΟΨΙΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΣΤΑ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ, ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΝΗΛΙΚΕΣ.
-1 # Lenia 03-01-2019 22:34
Η προυπηρεσια θα πρεπει να λαμβανει περισσοτερα μορια!Τοσα χρονια γυρναμε την Ελλαδα, δεν γινεται αυτο να συγκριθει η θυσια της προσωπικης μας ζωης με τα χρηματα την εμπειρια της ταξης και τα μεταπτυχιακα! (ειμαι κατοχος μεταπτυχιακου).

Η μοριοδοτηση των τεκνων ειναι αστεια!Απο ποτε η ικανοτητα του ανθρωπου να κανει παιδια αξιολογειται??Υπαρχουν ανθρωποι που δεν ειναι σε θεση να τεκνοποιησουν για λογους υγειας, πρεπει να τιμωρηθουν γι'αυτο??

Η μοριοδοτηση του πτυχιου πρεπει να εχει συντελεστη!Αλλο ο βαθμος 6,5 και αλλο το 8!Δηλαδη εξτρα μοριοδοτηση σε βαθμο πανω απο 5 αναλογα με το βαθμο του καθενα.

Τελος, τι σχεση εχει η μοριοδοτηση του δευτερου πτυχιου αν ειναι σε εντελως ασχετο αντικειμενο απο την εκπαιδευση??!!
-7 # alex 03-01-2019 23:46
Για τις ξένες γλώσσες θα πρέπει να μοριοδοτείται ο ανώτερος τίτλος όλων των διαφορετικών ξένων γλωσσών που κατέχει ο υποψήφιος και όχι μόνο μίας γλώσσας
-1 # ΠΑΝΑΓΙΩΤΑΚΗΣ ΑΛΕΞ. 03-01-2019 23:48
ΤΟ ΔΙΚΑΙΟΤΕΡΟ ΘΑ ΗΤΑΝ ΝΑ ΜΕΤΡΑΕΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ Η ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ.(70%Η ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΚΑΙ 30% ΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ)Ο ΧΡΟΝΟΣ ΚΤΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΕΙΤΑΙ .ΤΑ ΑΡΧΑΙΟΤΕΡΑ ΠΤΥΧΙΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ. ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΝΑ ΠΑΙΡΝΕΙ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΜΟΡΙΑ .ΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΠΤΥΧΙΟ ΝΑ ΠΑΙΡΝΕΙ ΛΙΓΟΤΕΡΑ ΜΟΡΙΑ .
ΣΤΟΥΣ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΕΞΙΣΩΝΕΤΕ ΤΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΤΡΙΩΝ ΕΤΩΝ ΠΟΥ ΕΧΟΥΜΕ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΣΟΜΑΣΤΕ ΣΤΟΝ ΚΥΡΙΟ ΠΙΝΑΚΑ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ 50 ΜΗΝΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ.ΔΕΝ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΚΑΤΙ ΟΤΑΝ ΕΝΑΣ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΧΩΡΙΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΔΟΥΛΕΥΕΙ ΣΕ ΠΛΑΙΣΙΟ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΓΙΑ 50 ΜΗΝΕΣ ΚΑΙ ΕΡΧΕΤΑΙ ΝΑ ΙΣΟΤΙΜΗΘΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ.ΕΙΝΑΙ ΑΛΛΟ ΠΡΑΓΜΑ Η ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΛΛΟ Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ.ΑΝ ΕΡΓΑΖΕΣΑΙ ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΧΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ ΓΝΩΣΗ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΝΑΣ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΕΝ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙΣ ΤΟ ΙΔΙΟ ΜΕ ΕΝΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΜΕΝΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΨΥΧΟΛΟΓΟ ΑΦΟΥ ΣΤΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΑΡΤΙΖΕΤΑΙ ΕΝΑΣ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΜΕ ΕΠΑΡΚΕΣΤΕΡΟ ΤΡΟΠΟ. ΚΑΤΑΡΓΕΙΣΤΕ ΛΟΙΠΟΝ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΑΣ ΟΙ ΨΥΧΟΛΟΓΟΙ ΜΕ 50 ΜΗΝΕΣ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΝΑ ΜΠΑΙΝΟΥΝ ΣΤΟΝ ΚΥΡΙΟ ΠΙΝΑΚΑ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΧΟΝΤΕΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ. ΕΠΙΣΗΣ ΤΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΗ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗΣ ΔΕΝ ΜΝΠΟΡΕΙ ΕΝΑ ΜΑΣΤΕΡ ΕΤΗΣΙΟ ΝΑ ΠΑΙΡΝΕΙ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΜΕ ΕΝΑ ΜΑΣΤΕΡ ΔΥΟ ΕΤΩΝ ΚΑΙ ΕΝΑ ΜΑΣΤΕΡ ΤΡΙΩΝ ΕΤΩΝ.ΤΕΛΟΣ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΜΗΝ ΜΕΤΡΑΝΕ ΣΤΟ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΑΛΛΑ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΜΟΝΟ .
ΣΤΟΥΣ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥΣ ΜΗΝ ΑΓΝΟΗΣΕΤΕ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΑΤΕΙΑΣ ΠΟΥ ΔΙΚΑΙΩΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑΞΗ ΤΟΥ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΟΝ ΚΥΡΙΟ ΠΙΝΑΚΑ ΕΝΑΝΤΙ ΤΩΝ ΑΛΛΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΩΝ.
# Maria 03-01-2019 23:58
Αν κάποιοι θέλουν να μετρήσουν οι παμπάλαιοι γραπτοί διαγωνισμοί του ΑΣΕΠ, ας μετρήσει κ το τεστ δεξιοτήτων που έχει γίνει.. γι αυτό γιατί δεν γίνεται καμία νύξη...;; ο,τι βολεύει τον καθένα;; Ο νοήμων νους λέει καμία μοριοδότηση τόσο παλιών γραπτών ΑΣΕΠ. Ναι στη μοριοδότηση προϋπηρεσίας,ακαδημαϊκών προσόντων,κοινωνικών κριτηρίων μέσα από διαδικασίες ΑΣΕΠ .
-5 # ELENH 04-01-2019 00:09
Ναι στην μοριοδότηση 2 σεμιναρίων 300 ωρών ( πχ στην ειδική κ στη διαπολιτισμική εκπαίδευση) ώστε να μπορούμε ν ανταποκριθούμε στις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών και των 2 περιπτώσεων. Εξάλλου μπορεί να αποτελέσει κ κίνητρο επιμόρφωσης κ εξειδίκευσης για τους εκπαιδευτικούς. Υπάρχουν κ δωρεάν τέτοιες επιμορφώσεις.
+3 # Χρήστος Αντ 04-01-2019 00:12
Είναι σημαντικό ότι μετά από 10 χρόνια, ανοίγει με το προτεινόμενο σχέδιο, ο δρόμος για μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών. Θεωρώ ότι το προτεινόμενo σχέδιο κινείται σε σωστή κατεύθυνση. Σίγουρα επιδέχεται βελτιώσεων. Θεωρώ ότι ο γραπτός διαγωνισμός σε τακτικά χρονικά διαστήματα θα έλυνε πολλά προβλήματα και αδυναμίες.
-8 # Ιωάννα Τ. 04-01-2019 00:25
Οι διδακτικες ωρες στα Πανεπιστημια απο διδασκοντες αποφοίτων σχολων όπως φυσικης, φιλολογίας κλπ. πρεπει να υπολογιζονται στο διορισμο για τη δευτεροβαθμια εκπαιδευση. Πρεπει να μπορει να υποβληθει στο πεδιο ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ.
# Αναστασιος 04-01-2019 02:18
Δημοκρατία στην οποία πρέπει ο «διαχειριστής» να εγκρίνει ένα σχόλιο δεν είναι δημοκρατία… Γιατί η «διαβούλευση» δεν αναρτήθηκε στο opengov.gr αλλά στην σελίδα του υπουργείου παιδείας; Προτάσσουμε «πολιτικό λόγο» με ψευδώνυμα, μπορούμε ευκολά ο καθένας να εκφραστεί με πολλαπλά ψευδώνυμα, και όλα αυτά σε ένα πλαίσιο που το υπουργείο μετά θα χρησιμοποιήσει αυτά τα δεδομένα με ασαφείς τρόπους. Αυτά όσων αφορά την πλατφόρμα και την δημοκρατικότητα της διαδικασίας.
Όσων αφορά τώρα την ουσία του νομοσχέδιου, και την αναίσχυντη υπεράσπιση από τον καθένα των προσωπικών του προσόντων, έχω απλά να δηλώσω ότι θλίβομαι για την ελληνική παιδεία και την κατάντια της. Και αυτό αποτελεί ριπή κατά πάντων. Η θλιβερή πολιτική του βολέματος επανήλθε και ένας ολόκληρος, ταλαιπωρημένος, κλάδος έχει μετατραπεί σε αιμοδιψή μαχαιροβγάλτη για μια χούφτα θέσεων στο δημόσιο… Αναρωτηθήκατε άραγε ποια είναι σχέση θέσεων προς υποψήφιους πριν πέσετε να φάτε την «αδικία»;
+1 # Αναστασιος 04-01-2019 02:30
(συνέχια προηγούμενου)
Η αδικία λοιπόν στο νομοσχέδιο είναι αρχικά ο διαχωρισμός των δασκάλων, και κατ’ επέκταση των σχολείων και των τάξεων σε 2 ταχύτητες. Από την μία οι λίγοι, διαλεκτοί, μόνιμοι και από την άλλοι οι αναπληρωτές, να βολεύουν καταστάσεις αλλά να μην αποτελούν και κόστος που πρέπει να δικαιολογήσουμε στους από έξω δυνάστες. Όχι λοιπόν, καμία μονιμοποίηση… Συμβάσεις 2ετίας (με βάση τους πίνακες που για ανυπόστατούς λόγους θέλουν να κλειδώνουν ανά 2 χρόνια), με προοπτική ανανέωσης. Η μονιμότητα και η μη αξιολόγηση πρέπει επιτέλους να σβήσουν σαν έννοιες.
Μια δεύτερη αδικία που αποκαλύπτει άλλη μια θλιβερότητα του κράτους είναι ότι άλλα ισχύουν για πρόσληψη ως δάσκαλος και άλλο για οποιαδήποτε άλλη θέση μέσω ΑΣΕΠ. Γιατί εδώ να υπάρχουν άλλα μόριά για τα ίδια κριτήρια; Γιατί εδώ να υπάρχει μεγαλύτερη αναγνώριση προϋπηρεσίας; Διότι φυσικά μόνο στα λόγια θέλουμε αξιοκρατίες, δημοκρατίες, ίσες ευκαιρίες κλπ. Στην πράξη, όποιος έχει δυνατό συνδικάτο παίζει μπάλα σε άλλο γήπεδο και παραπονιέται για την διαιτησία σε άλλο αγώνα.
Συνεχίστε λοιπόν ταλαιπωρημένοι δάσκαλοι να βελάζετε, σχηματίζοντας πολιτικές για τις επόμενες γενιές, προκειμένου να διαπιστώσετε σύντομα πως ούτε καν τα δικά σας συμφέροντα δεν υπηρετούσατε τελικά…
Έχω την τύχη να μην είμαι δάσκαλος και την ατυχία να συνειδητοποιώ ότι τα παιδία μου θα διδαχθούν από ανθρώπους που δεν έχουν κανέναν ενδοιασμό να δηλώσουν ότι δεν κάνουν επάγγελμα αλλά «λειτούργημα», ωστόσο εκμηδενίζουν κάθε τι δεν τους εξασφαλίζει μια θέση στο δημόσιο. Αυτά από έναν ονειροπόλο που πίστεψε ότι ίσως μέσα από την κρίση ή νοοτροπία του μέσου πολίτη θα άλλαζε… Καληνύχτα Κεμάλ…
# Βασιλική Μπουκουβαλα 04-01-2019 21:50
Αγαπητέ Αναστάσιε, τα όσα γράφετε αποτελούν αντικείμενο προβληματισμου, θα ήθελα όμως να σας αναφέρω και τις δικές μου σκέψεις. Κατηγορείτε τους εκπαιδευτικούς ότι γράφουν με ψευδωνυμο, ενώ το δικό σας όνομα δεν το αναφέρετε. Τους κατηγορείτε ότι βελαζουν ως προβατα, μόνο που τα πρόβατα αυτά έχουν ταλαιπωρηθει πολύ υπηρετωντας τη δημόσια εκπαίδευση ο καθένας με το δικό του τρόπο και κόπο. Τους κατηγορείτε ότι σφάζονται για το δημοσιο, δεν μας είπατε όμως το δικό σας επάγγελμα. Επειδή λοιπόν είμαι ένα από αυτά τα πρόβατα σας λέω ότι έχω ταλαιπωρηθεί πολύ στη δημοσια εκπαίδευση με κόστος ψυχικό και οικογενειακό αλλά συνεχίζω κύριε Αναστάσιε επειδή πράγματι θεωρώ το επάγγελμα μου λειτούργημα. Καλύτερα οι γονείς να ενδιαφερόμαστε για τις ηθικές αρχές που δίνουμε στα παιδιά μας και οχι να βαλλόμαστε εναντίον των εκπαιδευτικών για άλλη μια φορά. Όχι άλλες ηθικολογίες.
Όχι αλλο Νταλαρα,Παριο κι Αλεξίου.
Σας ευχαριστω
-4 # Βασιλική Σ. 04-01-2019 08:14
[
Με το σύστημα διορισμού/αναπλήρωσης που προτείνεται τιμωρούνται όσοι ακολούθησαν την νομοθεσία του Υπουργείου μέχρι σήμερα που επί σειρά ετών ήταν ως βασική προϋπόθεση η επιτυχία σε γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ. Για τους έχοντες μεγάλη προϋπηρεσία ευνοούνται μόνο οι μη επιτυχόντες του ΑΣΕΠ και οι εκπαιδευτικοί των ιδιωτικών σχολείων. Για τους νέους η δυνατότητα εισαγωγής στους πίνακες αναπλήρωσης θα είναι πολύ ποιο ταξική(συνεχές κυνήγι τίτλων επί πληρωμή) από ότι θα ήταν η συμμετοχή σε γραπτό διαγωνισμό με προϋπόθεση το πτυχίο.
-6 # ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΡΟΥΣΣΗΣ 04-01-2019 09:30
ΓΙΑ ΤΟΝ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΜΕΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΕΙΤΑΙ Η ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΜΕ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΩΣ ΣΥΜΒΑΣΙΟΥΧΟΙ ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΙ ΕΠΙ ΣΕΙΡΑΝ ΕΤΩΝ ΣΕ Α.Ε.Ι ΚΑΙ Α.Σ.Ε.Ι.
ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΕΡΙΜΝΗΣΕΤΕ ΚΑΙ ΓΙ' ΑΥΤΟΥΣ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΣΤΟΝ ΝΕΟ ΝΟΜΟ.
Είναι άδικο να μήν το κάνετε προωθώντας μιά πολιτική άνισης μεταχείρισης εκπαιδευτικών Π.Ε
-2 # Χριστίνα 04-01-2019 11:10
Όσοι έχουν παρακολουθήσει το Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης της ΑΣΠΑΙΤΕ θα πρέπει τουλάχιστον να παίρνουν τα μόρια της επιμόρφωσης των 300 ωρών, καθώς είναι ένα πρόγραμμα με καθημερινές υποχρεωτικές παρακολουθήσεις.
Επίσης, πολλοί εκπαιδευτικοί τόσα χρόνια επέλεγαν τις δυσπρόσιτες περιοχές για την διπλή μοριοδότηση. Πως είναι δυνατόν να μην υπάρχει μια μέριμνα για όλους αυτούς? Έστω μια προσαύξηση στα μόρια προϋπηρεσίας!
-3 # Pinelopi 04-01-2019 11:15
Αγαπητοί συνάδελφοι,
δυστυχώς παρατηρώ ότι όλοι βλέπουμε τα πράγματα από τη δίκη μας πλευρά και κατά πως μας συμφέρουν Χωρίς να λαμβάνουμε υπόψιν μας το δίκαιο. Δυστυχώς το δίκαιο είναι ο γραπτός διαγωνισμος στο ΑΣΕΠ και αυτό γιατί έτσι θα εξαρτηθεί από τον κάθε ένα μας η επιτυχία ή η αποτυχία μας. Επίσης έτσι οι χιλιάδες φοιτητές που απέκτησαν πτυχίο ή αρίστευσαν στο πανεπιστημιο με σκονάκια, αντιγραφές, γνωριμίες με τους καθηγητές ή αγοράζοντας τίτλους θα βρεθούν απέξω- και σωστά κατά τη γνώμη κάθε σοφρονα ανθρώπου- καθώς κανείς δε θα επιθυμούσε ως δάσκαλο των παιδιών του έναν άσχετο. Προτείνω τον γραπτό διαγωνισμό γιατί θέλω το καλύτερο για τη χώρα μου και το λέω εγώ που έχω δώσει πανελλήνιες εξετάσεις Δευτέρα Λυκείου, Τρίτη Λυκειου, χωρίς προόδους στο πανεπιστημιο για έξτρα βαθμούς η ειδικά μαθήματα που δημιουργήθηκαν για τον ίδιο σκοπό, που δεν πρόλαβα τον γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ και με μεταπτυχιακά! Εύχομαι να επικρατήσει η δικαιοσύνη που ως εκπαιδευτικοί οφείλουμε να την ακολουθούμε.
+1 # ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΜΠΟΥΚΟΥΒΑΛΑ 04-01-2019 11:52
Κύριε υπουργέ, προκειμένου να αποφύγετε τα συμφέροντα των εκπαιδευτικών τα οποία είναι πολλά και διαφορετικά, η επιλογή του εκπαιδευτικού προσωπικού θα πρέπει να γίνεται μέσω γραπτού διαγωνισμού, όπως γινόταν επί μία δεκαετία (1998-2008)
-2 # ΓΙΑΝΝΗΣ 04-01-2019 12:10
Το προτεινόμενο σύστημα αποκλείει ΕΣΑΕΙ τους νέους πτυχιούχους από διορισμό, είτε ως μόνιμους είτε ως αναπληρωτές.
Για τον λόγο αυτό ΘΑ ΑΚΥΡΩΘΕΙ από το ΣτΕ (παραβίαση της "αρχής των ίσων ευκαιριών") και οι μόνιμες προσλήψεις δεν θα γίνουν ποτέ.
Προτείνεται, ως συμβιβαστική λύση, η προσθήκη και τρίτου ισότιμου πυλώνα μοριοδότησης μέσω ΓΡΑΠΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ.
# Χαρίκλεια 04-01-2019 12:19
Παρακαλώ, να γνωρίζουμε: τί σημαίνει "υπό τον έλεγχο του ΑΣΕΠ" όταν τα κριτήρια είναι καθορισμένα από την κυβέρνηση, δεν είναι δίκαια, δεν επιβραβεύουν τη μόρφωση και μοριοδοτούν την προϋπηρεσία η οποία δεν αποκτήθηκε πάντοτε με ορθή αξιολόγηση και τη στερήθηκαν χιλιάδες εκπαιδευτικοί με πολύ περισσότερα ακαδημαϊκά προσόντα και επιτυχία στο διαγωνισμό ΑΣΕΠ; Συνεπώς, πρόκειται για νομιμοφάνεια και όχι διαφάνεια και νομιμότητα. Αλήθεια, όποιος δεν έχει τρία παιδιά ή πρόβλημα υγείας πώς θα αποκτήσει προϋπηρεσία και εργασία; Η κοινωνική πολιτική μήπως έπρεπε να γίνεται από το κοινωνικό κράτος και όχι εις βάρος των αδιόριστων εκπαιδευτικών;
-2 # Χρυσάνθη Π. 04-01-2019 12:19
Άδικο σε πολλά σημεία...
Είναι δυνατόν αναδρομικά να ακυρώνονται τα μόρια των δυσπρόσιτων που υπηρετήσαμε με κόπο και θυσίες;
Για διορισμό φυσικά το γνωρίζαμε ότι δε θα μετρήσουν, όμως για τις επαναπροσλήψεις μας ως αναπληρωτές είναι παράνομο να ακυρωθούν!
Φυσικά και χρειάζονται δύο πίνακες ένας των διορισμών και ένας με όλα τα μόρια των δυσπρόσιτων. Δε νοείται να τα ακυρώσετε.
Σας παρακαλούμε βασιστείτε στην κοινή λογική και στο κοινό αίσθημα δικαίου.
# Μαριλένα 04-01-2019 12:42
Πρόκειται για ένα σύστημα με πολλές αδικίες. Το μεγαλύτερο πρόβλημα είναι ότι δεν υπάρχει πρόβλεψη για όλους αυτούς τους εκπαιδευτικούς που πήραν πτυχίο μετά τον τελευταίο γραπτό διαγωνισμό ΑΣΕΠ, με αποτέλεσμα να βρίσκονται σε ομηρία τα τελευταία 9 χρόνια με αποκλειστική ευθύνη του κράτους, αφού ποτέ δεν τους δόθηκε η ευκαιρία να διαγωνιστούν. Τώρα λοιπόν, τιμωρούνται κι από πάνω που δεν απέκτησαν προϋπηρεσία!!!
Όλα αυτά τα χρόνια έμπαιναν αναπληρωτές πάντα τα ίδια άτομα, χωρίς να μπορούν οι εκπαιδευτικοί μηδενικής προϋπηρεσίας να κάνουν κάτι γι' αυτό. Απλώς έβλεπαν τα χρόνια να περνούν και αυτοί δεν είχαν ποτέ την ευκαιρία να εργαστούν, όχι γιατί δεν ήταν καλοί ή γιατί αυτοί που εργάζονται είναι καλύτεροι από αυτούς, αλλά γιατί δεν έγινε ποτέ ΑΣΕΠ, που να μπορούν να συμμετάσχουν. Καταδικάστηκε μια ολόκληρη γενιά σε ανεργία και τώρα με το σύστημα αυτό, δίνεται η χαριστική βολή στην ίδια πάντα γενιά. Διότι, όσα ακαδημαϊκά προσόντα και να κατέχει ένας εκπαιδευτικός μηδενικής προϋπηρεσίας, δε θα μπορέσει με τίποτα να περάσει κάποιον με προϋπηρεσία, τόσο που μετράει η προϋπηρεσία! Είναι απλά Μαθηματικά: Ένας εκπαιδευτικός με προϋπηρεσία θα πάρει μόρια και από τα ακαδημαϊκά προσόντα, ακόμα κι αν έχει πάρει πτυχίο με 5!!!! Αντίθετα, ένας εκπαιδευτικός μηδενικής προϋπηρεσίας θα πάρει μόρια μόνο για κάποια ακαδημαϊκά προσόντα.
Συνεπώς, αν η κυβέρνηση θέλει πράγματι, όπως αναφέρει, να διοριστούν και εκπαιδευτικοί μηδενικής προϋπηρεσίας, θα πρέπει να μεριμνήσει ώστε να δοθεί συγκεκριμένο ποσοστό των προσλήψεων γι' αυτή την κατηγορία. Σε κάθε άλλη περίπτωση, απλώς τους κοροϊδεύει. Στον υπόλοιπο δημόσιο τομέα 60% των θέσεων συνυπολογίζουν ως κριτήριο πρόσληψης την προϋπηρεσία και 40% δεν την συνυπολογίζουν. Γιατί στους διορισμούς εκπαιδευτικών γίνεται κάτι διαφορετικό, τη στιγμή που μάλιστα στον συγκεκριμένο κλάδο υπάρχει μια ολόκληρη γενιά που έχει αδικηθεί τόσα χρόνια;;;
-6 # ΓΙΩΡΓΟΣ 04-01-2019 13:04
Να παραμείνει στη μοριοδότηση των πτυχίων το 7-14-21 . Οι διάφορες σχολές έχουν διαφορετική δυσκολία...Ένα από τα θετικά του προσχέδιου...Μπράβο
+7 # ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΑΓΓΕΛΟΣ 04-01-2019 13:06
Προκλητικά απαράδεκτο το προτεινόμενο σύστημα διορισμού. Κατά παράβαση όλων των αποφάσεων του ΣτΕ δεν πριμοδοτείται ο πλέον αξιόπιστος τρόπος αξιολόγησης, αυτός δηλαδή του γραπτού διαγωνισμού ΑΣΕΠ. Αδιανόητο να μην παίρνει κάποιος μόρια ενώ έχει πετύχει σε γραπτούς διαγωνισμούς ΑΣΕΠ. Με το νέο σύστημα απαξιώνεται εντελώς το πτυχίο αλλά και η προϋπηρεσία, ενώ δεν αναγνωρίζει στο ελάχιστο την συμβολή των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που για πάνω από 10 χρόνια καλύπτουν τις ανάγκες του εκπαιδευτικού συστήματος. Αντίθετα πριμοδοτεί τους αιώνια ευεργετηθέντες αυτού, τους εκπαιδευτικούς δηλαδή της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Το μόνο που κάνει είναι ένα διαρκές κυνήγι προσοντολογίου, επί πληρωμή φυσικά. Υποκριτική η στάση του υπουργείου για τα ακαδημαϊκά κριτήρια, απλά εξυπηρετεί τα κάθε λογής, επί πληρωμή, μεταπτυχιακά, σεμινάρια διδακτορικά κτλ. Γιατί εξισώνει μεταπτυχιακά μονοετούς και διετούς φοιτήσεως; και γιατί δεν βάζει και κριτήρια παλαιότητας ακαδημαϊκών σπουδών; Τουλάχιστον θα ήταν ένα δίκαιο μέτρο για αυτούς που έχουν 20 χρόνια μεταπτυχιακό ή διδακτορικό αλλά δεν έχει αναγνωριστεί ποτέ μέχρι τώρα. Γιατί οι επιτυχόντες ΑΣΕΠ δεν διορίζονται αναπληρωτές κατά προτεραιότητα όπως νόμος ορίζει; Δεν θα έπρεπε να αναγνωριστούν πλασματικά μόριο προϋπηρεσίας; Γιατί δεν αναγνωρίζεται η προϋπηρεσία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση; Δεν είναι κ αυτό ένα επιπλέον ακαδημαϊκό προσόν; Γιατί να μετράει για παράδειγμα το ίδιο ένα διδακτορικό/μεταπτυχιακό στην παιδαγωγική επιστήμη με την αστροφυσική ας πούμε; Γιατί τότε δεν αξιολογεί και τους μόνιμους με ακαδημαϊκά/παιδαγωγικά κριτήρια; Γιατί για να έχουμε ελπίδες διορισμού θα πρέπει να είμαστε ανάπηροι, πολύτεκνοι, απολυμένοι από ιδιωτικά σχολεία, καταρτισμένοι στην ειδική αγωγή, φραγκάτοι για να αποκτήσουμε ακαδημαϊκά προσόντα, αλλά όχι επιτυχόντες στον ΑΣΕΠ ή έχοντας προϋπηρεσία σε όλες της βαθμίδες της εκπαίδευσης;
-5 # A.E 04-01-2019 13:16
ΝΑ ΔΟΘΕΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ ΣΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ. ΗΤΑΝ ΑΔΙΚΟ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ. ΕΙΝΑΙ ΛΑΘΟΣ ΝΑ ΠΡΙΜΟΔΟΤΗΘΕΙ Η ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΚΑΠΟΙΩΝ ΑΠΛΑ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΟΥΝΤΑΙ ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ ΑΠΟ ΠΟΛΗ ΣΕ ΠΟΛΗ. ΓΙΑΤΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΓΙΝΟΝΤΑΝ ΑΥΤΟΙ. ΚΑΜΙΑ ΣΧΕΣΗ ΔΛΔ ΜΕ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΚΑΙ ΓΝΩΣΕΙΣ.
-6 # A.E 04-01-2019 13:26
Πρέπει να πριμοδοτηθούν τα ακαδημαϊκά κριτήρια. Ήταν άδικο όλα αυτά τα χρόνια να μη μοριοδοτούνται καθόλου στις προσλήψεις αναπληρωτών. Θα ήταν λάθος να δωθεί προτεραιότητα στην προυπηρεσία των αναπληρωτών καθώς με αυτό τον τρόπο απλά θα επιβραβευτεί η ικανότητα κάποιον να μετακομίζουν κάθε χρόνο. Αυτό που πρέπει να επιβραβευτεί και να μοριοδοτηθεί είναι οι γνώσεις και τα προσόντα.
-4 # ΜΑΚΗΣ 04-01-2019 13:58
Πρώτη φορά προτείνεται ένα σχέδιο που δίνει τη δυνατότητα σε όλους να διεκδικήσουν κατά τρόπο ισορροπημένο και λιγότερο άνισο ή άδικο κάποια θέση στο δημόσιο σχολείο
Είναι ανάγκη να συγκροτηθούν ενιαίοι πίνακες με ξεκάθαρα κριτήρια που να τηρηθούν σε βάθος χρόνου και να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί εκ των προτέρων, ώστε να ξέρουν τι θέλουν και να σχεδιάζουν την πορεία τους.
-4 # Θ. Διαμάντης 04-01-2019 14:11
1. Η αναγνώριση προϋπηρεσίας 120 μηνών για τη β/θμια σημαίνει αυτόματη πρόταξη ΜΟΝΟ των ιδιωτικών εκπαιδευτικών.
2. Η μεγάλη μοριοδότηση των μεταπτυχιακών εγείρει σοβαρά ερωτήματα για την πραγματική αναγνώριση της πολυετούς προσφοράς των αναπληρωτών της δημόσιας εκπαίδευσης
3. Τα σεμινάρια των 300 ωρών θα εξελιχθούν σε «βιομηχανία» αντίστοιχη αυτής των μεταπτυχιακών.
4. Η κατάργηση των αυτόματων προτάξεων διάφορων κατηγοριών αποκαθιστά τη δικαιοσύνη και την ισότιμη παρουσία όλων ανάλογα με τα μόρια προϋπηρεσίας τους.
5. Η μη πρόταξη των δυσπρόσιτων είναι απόλυτα σωστή. Τα «διπλά» μόρια είχαν προκαλέσει μεγάλες στρεβλώσεις, συναλλαγές και αδικίες ανάμεσα στους συναδέλφους που προνομιακά είχαν πρόσβαση σε αυτά και σε όσους δεν είχαν. Ουδέποτε μετρούσαν δυσπρόσιτα μόρια στους μόνιμους διορισμούς
6. Να σταματήσει η συντεχνιακή περιχαράκωση της ειδικής αγωγής. Να έχουν το δικαίωμα και όσοι πληρούν στην γενική αγωγή τις προϋποθέσεις να αξιοποιούνται στην ειδική.
7. Καταργείται επιτέλους ο επαίσχυντος ν.3848/2010, γνωστός και ως «νόμος Διαμαντοπούλου»
-4 # Άννα Ν. 04-01-2019 14:22
Μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών με μοναδικά κριτήρια το βασικό πτυχίο και την προϋπηρεσία.
+7 # Nikos 04-01-2019 15:00
Στα Αρνητικά είναι: 1. δε μοριοδοτούνται οι επιτυχίες από προηγούμενο διαγωνισμό σε όσες τουλάχιστον ειδικότητες έχουν εναπομείναντες επιτυχόντες, 2. εξισώνεται η προϋπηρεσία του Δημόσιου τομέα με αυτή των ιδιωτικών σχολείων. Αν οι αναπληρωτές όργωσαν όλη την Ελλάδα και κράτησαν το δημόσιο σχολείο όρθιο και γι'αυτό πρέπει να διοριστούν, αυτοί είναι όσοι ακριβώς δούλεψαν στο δημόσιο σχολείο. Από τον ιδιωτικό τομέα εργάζονταν δίπλα στο σπίτι τους και με άλλο τρόπο πρόσληψης από αυτόν που υπάρχει και υπήρχε για το δημόσιο σχολείο.
Πρέπει 1. να μοριοδοτηθούν προηγούμενες επιτυχίες, 2. να προσμετράται μόνο η δημόσια προϋπηρεσία.

Δυσπρόσιτα: Για τους αναπληρωτές Αγνοείται παντελώς η υπηρεσία στα δυσπρόσιτα. Στους πίνακες μόνιμων διορισμών από παλιά υπήρχε η καθαρή προϋπηρεσία αλλά για την πρόσληψη αναπληρωτών πρέπει να γίνεται ο διπλασιασμός των δυσπροσίτων.


Βαθμός πτυχίου. Να μπει συντελεστής. Δε μπορεί να εξομοιώνεται π.χ. το 6,50 με το 8,49.

Το βασικό πτυχίο εξομοιώνεται με ένα μεταπτυχιακό ακόμα και μονοετές! Δε μπορεί οι βασικές σπουδές 4 ετών τουλάχιστον να εξομοιώνονται με ένα μεταπτυχιακό ακόμη και μονοετές ή και να υπερκεράζουν τα μόρια του μεταπτυχιακού ακόμη και τα μόρια το βασικού πτυχίου
+4 # dimitris panagiotou 04-01-2019 15:07
1. Να μην προσμετρηθεί η προυπηρεσία της Γενικής στην ειδική αγωγή. Δεν έχει σχέση η μία διδασκαλία με την άλλη.
2. Να μην μετρησουν μορια ΑΣΕΠ στην ειδική αγωγή. Δεν έγινε ποτέ ΑΣΕΠ για την ειδική αγωγή.
3. Να μοριοδοτηθεί η νοηματική και η Braille.
+3 # Θεοδόσης 04-01-2019 15:25
Καλησπέρα σε όλους και χρόνια πολλά. Θα ήθελα να προσθέσω κάποια σχόλια σχετικά με το σύστημα διορισμού.

1.Είναι δυνατόν σε ενοποιημένους κλάδους να βάζετε ως κριτήριο διορισμού το βαθμό πτυχίου; Δηλαδή κάποιος που έχει τελειώσει κάποιο ΤΕΙ είναι το ίδιο με κάποιον που τελείωσε ΑΕΙ; Πρόθεση μου δεν είναι να θίξω τους συναδέρφους των ΤΕΙ αλλά να υπογραμμίσω ότι είναι διαφορετικές σχολές και για το λόγο αυτό δεν πρέπει να λογίζεται ως κριτήριο διορισμού.Άλλωστε και ο ίδιος ο ΑΣΕΠ στην ετήσια έκθεση του τόνισε πως δεν θα πρέπει να μετράει ο βαθμός του πτυχίου γιατί υπάρχουν διαφορές μεταξύ ιδρυμάτων(πόσο μάλλον διαφορετικών σχολών).
2.Οι συνάδερφοι που προσέφεραν τις υπηρεσίες τους για πολλά χρόνια πρέπει να διοριστούν. Αλλά, ανάμεσα σε αυτούς υπάρχουν πάρα πολλοί που απόκτησαν προϋπηρεσία με αναξιοκρατικούς τρόπους(Πρόσθετη διδακτική στήριξη). Το υπουργείο οφείλει να εξετάσει ενδελεχώς τις προϋπηρεσίες και να αφαιρέσει τέτοιου είδους προϋπηρεσίες.
3.Το 2ο μεταπτυχιακό θα πρέπει να μετράει 10 μονάδες και να μην υπολογίζονται μόρια για σεμινάρια και υπολογιστές όπως άλλωστε συμβαίνει και στις υπόλοιπες προκηρύξεις του δημοσίου.
,
Καταληκτικά,σύμφωνα με την άποψη μου, το νέο σύστημα διορισμού που παρουσίασε το υπουργείο θέλει να διορίσει άτομα που δεν έχουν αξιολογηθεί από το μοναδικό αξιοκρατικό σύστημα που υπάρχει στην χώρα μας, δηλαδή τον ΑΣΕΠ. Ο λόγος που πριμοδοτεί τα ακαδημαϊκά κριτήρια είναι η προσέλκυση ψηφοφόρων συναδέρφων με μηδενική προϋπηρεσία "παρέχοντας "τους την φρούδα ελπίδα για τον διορισμό τους.Ο μόνος δρόμος για ένα αξιοκρατικό σύστημα διορισμού θα ήταν ο γραπτός διαγωνισμός. Να είσαστε καλά όλοι.

Υ.Γ. Έχω και προϋπηρεσία και ακαδημαϊκά προσόντα.
+2 # Θεοδόσης 04-01-2019 15:29
Καλησπέρα σε όλους και χρόνια πολλά. Θα ήθελα να προσθέσω κάποια σχόλια σχετικά με το σύστημα διορισμού.

1.Είναι δυνατόν σε ενοποιημένους κλάδους να βάζετε ως κριτήριο διορισμού το βαθμό πτυχίου; Δηλαδή κάποιος που έχει τελειώσει κάποιο ΤΕΙ είναι το ίδιο με κάποιον που τελείωσε ΑΕΙ; Πρόθεση μου δεν είναι να θίξω τους συναδέρφους των ΤΕΙ αλλά να υπογραμμίσω ότι είναι διαφορετικές σχολές και για το λόγο αυτό δεν πρέπει να λογίζεται ως κριτήριο διορισμού.Άλλωστε και ο ίδιος ο ΑΣΕΠ στην ετήσια έκθεση του τόνισε πως δεν θα πρέπει να μετράει ο βαθμός του πτυχίου γιατί υπάρχουν διαφορές μεταξύ ιδρυμάτων(πόσο μάλλον διαφορετικών σχολών).
2.Οι συνάδερφοι που προσέφεραν τις υπηρεσίες τους για πολλά χρόνια πρέπει να διοριστούν. Αλλά, ανάμεσα σε αυτούς υπάρχουν πάρα πολλοί που απόκτησαν προϋπηρεσία με αναξιοκρατικούς τρόπους(Πρόσθετη διδακτική στήριξη). Το υπουργείο οφείλει να εξετάσει ενδελεχώς τις προϋπηρεσίες και να αφαιρέσει τέτοιου είδους προϋπηρεσίες.
3.Το 2ο μεταπτυχιακό θα πρέπει να μετράει 10 μονάδες και να μην υπολογίζονται μόρια για σεμινάρια και υπολογιστές όπως άλλωστε συμβαίνει και στις υπόλοιπες προκηρύξεις του δημοσίου.
,
Καταληκτικά,σύμφωνα με την άποψη μου, το νέο σύστημα διορισμού που παρουσίασε το υπουργείο θέλει να διορίσει άτομα που δεν έχουν αξιολογηθεί από το μοναδικό αξιοκρατικό σύστημα που υπάρχει στην χώρα μας, δηλαδή τον ΑΣΕΠ. Ο λόγος που πριμοδοτεί τα ακαδημαϊκά κριτήρια είναι η προσέλκυση ψηφοφόρων συναδέρφων με μηδενική προϋπηρεσία "παρέχοντας "τους την φρούδα ελπίδα για τον διορισμό τους.Ο μόνος δρόμος για ένα αξιοκρατικό σύστημα διορισμού θα ήταν ο γραπτός διαγωνισμός. Να είσαστε καλά όλοι.
+2 # Κόμμα Πειρατών 04-01-2019 15:33
Πρέπει να δώσετε άμεσα παράταση στην καταληκτική ημερομηνία της διαβούλευσης. Ο χρόνος μέσα στις αργίες δεν είναι επαρκής για την μελέτη ενός τέτοιου θέματος με τον τρόπο ειδικά που παρουσιάζεται χωρίς συνδέσμους και αναφορές.
+4 # ΒΑΣΙΛΙΚΗ 04-01-2019 15:52
Οχι στην κατά προτεραιότητα κάλυψη των θέσεων μόνιμων ή αναπληρωτών εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής εκπαίδευσης από άτομα με αναπηρία 67% ή τέκνα ...Ήδη η μοριοδότησή τους που έχει προβλεφθεί στο προς ψήφιση νομοσχέδιο του υπουργείου είναι Πολύ μεγάλη
-8 # ΣΤΕΡΓΙΟΣ ΚΑΡΑΛΗΣ 04-01-2019 16:00
Πτυχίο και Προϋπηρεσία. Τελος.
+2 # Τάσος Μ. 04-01-2019 16:01
Προσμέτρηση των μορίων πάνω από την Βάση σε οποιαδήποτε Γραπτό ΑΣΕΠ. Είναι Δίκαιο και πρέπει να γίνει Πράξη!
+1 # Χριστίνα ΔΡΟΣΟΥ 04-01-2019 16:10
Το σύστημα θα πρέπει να μοριοδοτεί τη προυπηρεσία από δημόσια παροχή εκπαίδευσης με παραπάνω μόρια, αν το υπουργείο θέλει να επιβραβεύσει τους αναπληρωτές που στήριξαν την εκπαίδευση στις εσχατιές της Ελλάδας τους δύσκολους καιρούς. Παντού στο δημόσιο -μέσω ΑΣΕΠ!!!- υπάρχει αυτή η επιβράβευση με παραπάνω μόρια στην προϋπηρεσία στον φορέα που κάνει την προκήρυξη. Βλέπε δήμους, βοήθεια στο σπίτι κτλ. 1 μήνας στο δήμο -17 μόρια. αλλιώς 1.

Επίσης, δεν μπορεί να μη μετράνε τα δυσπρόσιτα ως παραπάνω μόρια τουλάχιστον για θέση αναπληρωτή. Οι συνθήκες στα μέρη αυτά δεν είναι τα ίδια με την Ηπηρωτική Ελλάδα.Δεν είναι το ίδιο το Καστελόριζο, οι Φούρνοι, Αι-στράτης με την Αθήνα και Θεσσαλονίκη. Αυτοί οι άνθρωποι θα πρέπει να επιβραβευτουν.

Επιπλέον, η παιδαγωγική κατάρτιση θα πρέπει να είναι απαραίτητο προσόν διορισμού που θα πρέπει να την έχει ήδη ο αιτών.
+6 # ΚΩΣΤΑΣ 04-01-2019 16:17
Επειδή όπως διαπιστώνει κανείς και από τη διαβούλευση ο καθένας θέλει και το σύστημα διορισμών που τον βολεύει , μία λύση υπάρχει : γραπτός διαγωνισμός εκπαιδευτικών . Μπορεί η κυβέρνηση να είναι ιδεολογικά αντίθετη με ένα τέτοιο ενδεχόμενο όμως για σκεφτείτε ποιοι πήγαν στον γραπτό διαγωνισμό κατά το παρελθόν ; Αυτοί που δεν είχαν πρόσβαση στον διευθυντή δευτεροβάθμιας για να τους δώσει ώρες ΠΔΣ , όσοι απελπισμένοι πήγαν σε 2 διαγωνισμούς για να μαζέψουν μόρια για τον πίνακα αναπληρωτών καθώς δεν υπήρχε άλλος τρόπος να αποκτήσουν προϋπηρεσία . Στη Σιβιτανίδειο ψάξτε να βρείτε με ποιους τρόπους προσλάμβαναν αναπληρωτές ….και κάντε και μια βόλτα κι από τους γυμναστές . Με τον γραπτό διαγωνισμό δίνετε ευκαιρία διορισμού και αναπλήρωσης σε όλους ισότιμα . Όταν έχεις 10 χιλιάδες δασκάλους που δουλεύουν αναπληρωτές ποιον να πάρεις και ποιον να αφήσεις ; Όλοι έχουν πτυχίο όλοι έχουν προϋπηρεσία, χώρια τους νέους που δεν έχουν το δεύτερο . Αν θες να διορίσεις 5 χιλιάδες δασκάλους εκ των πραγμάτων κάποιοι θα μείνουν εκτός διορισμού . Οπότε τι κάνεις ; Επιλέγεις σύστημα διορισμού με βάση το οποίο δυνητικά ο καθένας θα μπορούσε να διεκδικήσει μία από αυτές τις 5 χιλιάδες θέσεις . Δηλαδή γραπτό διαγωνισμό . Ο πρόεδρος του ΑΣΕΠ έχει δηλώσει ότι η ανεξάρτητη αρχή είναι έτοιμη για διεξαγωγή γραπτού διαγωνισμού .
-5 # ΑΦΡΟΔΊΤΗ ΜΑΓΚΛΆΡΑ 04-01-2019 16:23
Δημιουργία 3 ανεξάρτητων πινάκων. 1ος Αναπληρωτών με προϋπηρεσία, 2ος Αναπληρωτών Μηδενικής 3ος Ειδικής Αγωγής. Τα ποσοστά μονίμων διορισμών μεταξύ 1ου και 2ου πίνακα πρέπει να είναι 70/30. Ακόμη εφόσον εξαντληθει ο πρώτος πίνακας θα πρέπει να καλούνται οι συνάδελφοι από τη μηδενική προϋπηρεσία. Οι αναπληρωτές όργωσαν ολόκληρη την Ελλάδα βάζοντας τη ζωή τους σε μία βαλίτσα για να παρέχουν τις υπηρεσίες τους στο υπουργείο Παιδείας. Είναι άδικο για αυτούς να εκτοπιστούν μετά από 20 χρόνια προϋπηρεσίας που έχουν κάποιοι συνάδελφοί μας.
καμία προϋπηρεσία δεν πρέπει να προσμετράται από τον 1ο στον 3ο πίνακα και ανάποδα. Είναι απαράδεκτο και απόλυτα κατακριτέο οι συνάδελφοί της ειδικής αγωγής να έχουν το δικαίωμα να μεταφέρονται όποτε θέλουν και όπως θέλουν από τον ένα πίνακα στον άλλον.

Επιβολή ποινής δύο ετών για άρνηση διορισμού. Με τον τρόπο αυτό θα πιο ομαλή η διαδικασία διορισμού και έτσι συνάδελφοι που θα μπορούσαν να δουλέψουν στην πόλη τους δεν θα μετακινούνται εξαιτίας όσων δήλωναν περιοχές και σχολεία στα οποία δεν πρόκειται ποτέ να πάνε να εργαστούν.
-4 # ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΑΓΓΕΛΟΣ 04-01-2019 17:07
Για ποιο λόγο οι συνάδελφοι της ειδικής αγωγής μπορούν να μετακινούνται από πίνακα σε πίνακα; Σε θα υποστε'ι αλλοίωση ο πίνακας της γενικής από αυτούς της ειδικής; Τόση πρεμούρα να εξυπηρετήσουμε τα επί πληρωμή μεταπτυχιακά και σεμινάρια στην ειδική αγωγή; Έλεος πια. Μεγάλη η απόκλιση και στο βαθμό πτυχίου, καθώς κάθε επίπεδο αντιστοιχεί σε ένα χρόνο σχεδόν προϋπηρεσία
-5 # Κωνσταντίνα Αντιόχου 04-01-2019 18:45
Θεωρώ δίκαιο για όλους το προτεινόμενο νομοσχέδιο, ανεξάρτητα από τον τρόπο με τον οποίο αποκτήθηκαν τίτλοι σπουδών ή προϋπηρεσία ως τώρα. Κρίνω μόνο σωστό, σε περίπτωση που κάτι αλλάξει για να ευνοηθεί μια ειδική κατηγορία υποψηφίων, να γίνει για κάθε μια περίπτωση χωριστά και από μηδενική βάση έλεγχος των τίτλων ή της προϋπηρεσίας τους (πώς αποκτήθηκαν, πού, πότε και με ποια κριτήρια), στην ανάγκη να οριστεί μια επιτροπή που να αναλάβει αυτό το έργο (και τη σχετική διασταύρωση). Καλό - και εφικτό - θα ήταν να υπάρχει και κάποια διαφάνεια ως προς αυτό. Έχω αρκετές επιφυλάξεις για τον τρόπο με τον οποίο αποκτήθηκε η προϋπηρεσία στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση τα τελευταία - είκοσι - χρόνια και τον τρόπο με τον οποίο λειτούργησε το σύστημα διορισμού των αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών (δεν θα εξαιρούσα ούτε την ενισχυτική διδασκαλία). Παρόλα αυτά - και εφόσον δεν έγινε ποτέ ανοιχτά μια συζήτηση - θεωρώ δίκαιο να αναγνωριστεί η προϋπηρεσία αυτή. Δεν θεωρώ δίκαιο να υπάρξει εύνοια, με μια αλλαγή του νομοσχεδίου.
-4 # Φάνης 04-01-2019 18:59
Όχι στην προσμέτρηση μορίων από διαγωνισμό ΑΣΕΠ. Οι επιτυχόντες εξαργύρωσαν τα μόρια τους σε προυπηρεσία. Δεν είναι δυνατόν να μοριοδοτείται κάποιος για επιτυχία πριν 10 χρόνια και βάλε. Το νέο σύστημα δίνει την ευκαιρία και σε αυτούς που δούλευαν τόσα χρόνια και σε αυτούς με υψηλή ακαδημαική κατάρτιση ενώ δεν προτάσσει ειδικές κατηγορίες. Άψογο!
# Ευθυμία 04-01-2019 19:10
Εκτός όλων όσων ακούγονται, δεν καίει το θέμα των κριτηρίων μόνο. Δεν είναι μέχρι να μπούμε. Πρέπει και μπορούν να βρεθούν θέσεις για όλους. Τι γίνεται με τους μόνιμους που έχουν συμπληρώσει τα έτη για συνταξιοδότηση; δούλεψαν και έχουν και αυτό το προνόμιο της σύνταξης. Πρέπει να αναγκαστούν να βγουν επιτέλους. Κάποιοι είναι χρόνια άνεργοι. Επιπλέον, η παράλληλη στήριξη πρέπει να ελέγχεται πλήρως από το Υπουργείο Παιδείας και στο Λύκειο. Δεν είναι δίκαιο να αποφασίζουν σύλλογοι και Διευθυντές και να πριμοδοτούν κάποιους που κερδίζουν μαύρα ή χαρτζιλικώνονται. Δεν είναι, επίσης, δικαιοσύνη και ισότητα, δημόσιοι να έχουν την πολυτέλεια να στερούν από ανέργους θέσεις σε διεκ και άλλους φορείς. Το σύστημα "μπάζει" από πολλές μεριές. Όταν όμως μιλάμε για ΑΣΕΠ πρέπει να τηρείται μια ενιαία γραμμή, όπως για όλους τους ΠΕ ή ΤΕ για άλλα Υπουργεία και φορείς. Δεν μπορούν να "τσουβαλιάζονται" όλα. Η ποσόστωση είναι σημαντική. Τέλος, επιμένω η προυπηρεσία που ως το 2009 δεν ελεγχόταν σε μεγάλο ποσοστό δεν μπορεί να ξεπερνά τα 7 χρόνια. Αφήστε χώρο και στους νέους να αναπνεύσουν!
-5 # ΑΝΤΩΝΙΑ 04-01-2019 19:22
Απαράδεκτο να μην προσμετράται όλη η προϋπηρεσία! Άδικη η τόσο μεγάλη μοριοδοτηση των μεταπτυχιακών και των διδακτορικών! Διορισμοί με βάση το βασικό πτυχίο και την προϋπηρεσία!
# Μ 04-01-2019 19:37
_
-5 # Ανδρέας 04-01-2019 19:42
Με το νεο συστημα διορισμων πρεπει να αναγνωριζονται οι διδακτικες ωρες στα ΠΑΝΕΠΙΔΤΗΜΙΑ και ολες τις ανωτατες δημοσιες Σχολες.
του Δημοσιου. Ειναι αδικο καθηγητες που δουλεψαν χρονια ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΙ με ετησιες συμβασεις σε ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ της χωρας να μην τους αναγνωριζονται οι διδακτικες αυτες ωρες για διορισμο τους στα γυμνασια-λυκεια. ΟΙ ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΙ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΒΙΩΣΑΝ ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΑΝΕΡΓΙΑΣ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΕΤΗΡΙΔΑΣ ΑΡΚΕΤΟΙ ΑΠΟΡΡΟΦΗΘΗΚΑΝ ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΜΕ ΚΑΘΕΣΤΩΣ ΑΒΕΒΑΙΟΤΗΤΑΣ. ΑΥΤΟ ΝΑ ΛΗΦΘΕΙ ΥΠΟΨΙΝ ΣΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΡΘΕΙ Η ΑΔΙΚΙΑ, ΠΟΥ ΣΤΙΣ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΕΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΕΜΕΝΑΝ ΠΑΝΤΑ ΑΠΕΞΩ ΛΟΓΩ ΤΗΣ ΜΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΑΕΙ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ.
# Μαρία Ν. 04-01-2019 19:44
Το να μεταφερθεί η προϋπηρεσία από τη Γενική στην Ειδική με ΑΝΑΔΡΟΜΙΚΗ ΙΣΧΥ, είναι ΠΑΡΑΝΟΜΟ! Και δε θα περάσει. Θα καταστρέψει την ειδική αγωγή και θα προκαλέσει θύελλα αντιδράσεων.
# ΣΟΦΙΑ ΤΕΡΖΑΚΗ 04-01-2019 19:50
Ειναι θετικό που προσμετρούνται περισσότερα προσόντα σε σχέση με τις προηγούμενες προκηρύξεις.'Αδικος ειναι ο τρόπος προσληψης με δόσεις μέσα στη χρονιά και η ομηρία του συγκεκριμένου υπουργείου.Επίσης είναι άδικο να αλλάζουν συνεχως οι μοριοδοτήσεις .Είμαστε που ειμαστε αναπληρωτές τουλάχιστον να ξέρουμε τι προσόντα να διεκδικήσουμε και τη μοριοδότηση θα έχουμε.
+3 # Λιαρομματης Βασιλης 04-01-2019 20:08
Είναι τεράστια αδικία να μην προσμετρούνται τα μόρια του γραπτού διαγωνισμού στο νέο σύστημα!Δεν είχα γνωστό να δουλέψω σε ιδωτικό σχολείο,σιβιτανίδειο,πδσ!Διάβασα,πέτυχα και με αυτά τα μόρια δούλεψα!Δυστυχώς όμως η καθαρή προυπηρεσία μου είναι ελάχιστη και αν χαθούν τα μόρια του ασεπ δεν πρόκειται να ξαναδουλέψω...Ήταν το μοναδικό σύστημα που έδινε σε άτομα χωρίς μπάρμπα στη κορώνη να δουλέψουν...τώρα θα το στερήσετε και αυτό!Αν θέλετε να λέγεστε κυβέρνηση που προωθεί την αξιοπιστία και το δίκαιο αντισταθείτε στις φωνές των "βολεμένων" και διατηρείστε έστω τα μόρια του γραπτού
# ΣΟΦΙΑ ΤΕΡΖΑΚΗ 04-01-2019 20:26
Είναι θετικό ότι μοριοδοτούνται περισσότεροι τίτλοι σε σχέση με προηγούμενες προκηρύξεις. Είναι απαραίτητο το υπουργείο να διορίζει σε μια δόση και όχι να είμαστε όμηροι μέχρι το Δεκέμβρη.
Και η μοριόδοτηση των προσόντων να έχει κάποια σταθερότητα ώστε να μπορούμε να διεκδικούμε τη θέση που θέλουμε
+2 # Vasiliki A. 04-01-2019 20:54
Είναι απαράδεκτο να μην υπολογίζονται τα μόρια ΑΣΕΠ. Οι επιτυχόντες ΑΣΕΠ έπρεπε να προταχτούν και όχι να διωχτούν. Η προϋπηρεσία μετά από επιτυχία ΑΣΕΠ δεν μπορεί να εξομοιωθεί με κανένα άλλο προσόν.
# Σοφια Ζορμπα 04-01-2019 20:56
Μοναδικο κριτηριο διορισμου πρέπει να είναι το βασικο πτυχίο και η προυπηρεσία. Αυτό πρέπει να είναι αδιαπραγματευτο. Οι 25000 αναπληρωτες που κρατούν ανοιχτα τα σχολεία τόσα χρόνια δεν γίνεται να πεταχτούν στον κάλαθο των αχρήστων. Δεν σηκώνουμε άλλη εκμετάλλευση. Δεν κάνουμε πίσω. Επίσης η μεταφορά προυπηρεσίας απο τη γενική στην ειδική αγωγη είναι απαραδεκτη! Το "στον οικείο κλάδο" να επανέλθει δριμύτερα!!!! Με λίγα λόγια απόσυρση του νομοσχεδίου του αίσχους!!!! Συμφωνώ με τις θέσεις του ΣΑΤΕΑ!
+1 # βασια Γ 04-01-2019 21:07
Προυπηρεσια + βασικο πτυχίο τα μοναδικά κριτήρια διορισμού. Καμία μεταφορά προϋπηρεσίας από τη γενική στην ειδική αγωγή. Η ειδική αγωγή δεν είναι μαγαζακι να μπαινοβγαίνει όποιος θέλει. Η αριστερή κυβέρνηση ας σεβαστει τους 25000 αναπληρωτες που στελεχώνουν 17 ολόκληρα χρόνια τα σχολεία κι όχι όσους αγόρασαν μεταπτυχιακά απ τη Βουλγαρία ή οπουδήποτε αλλού...
-4 # Νίκος Π. 04-01-2019 21:15
Καταρχάς, λυπάμαι πολύ που βλέπω σχεδόν όλους εδώ μέσα να έχουν επιδοθεί σ' ένα "rat race" για το ποιός θα "φάει" τον άλλο με βάση το δικό του και μόνο κοτόφθαλμο συμφέρον, ανάλογα με το αν έχει προϋπηρεσία, αν είναι έτσι ή αλλιώς κλπ.

Θα ήθελα να πω μόνο δύο πράγματα: ο διαγωνισμός ΑΣΕΠ δεν είναι απαραίτητα το δικαιότερο κριτήριο, δεδομένου ότι κάποιος μπορεί να μη βρεθεί σε "καλή μέρα" και να μη γράψει καλά, ενώ έχει όλες τις προϋποθέσεις για να είναι ένας καλός εκπαιδευτικός, ενώ άλλος μπορεί να διάβασε ένα χρόνο και να μην έγραψε τόσο καλά όσο κάποιος που διάβασε τρεις μήνες και στάθηκε απλά τυχερός καθώς "έπεσαν" τα θέματα που είχε μελετήσει.

Μ' αυτά όλα που διαβάζω εδώ μέσα, το δικαιότερο θα ήταν μάλλον να ισχύσουν αυτά τα κριτήρια και οι μοριοδοτήσεις που δίνει το Υπουργείο, αλλά με ΠΟΣΟΣΤΩΣΗ:
δηλαδή, να προσληφθούν π.χ. 55% με προϋπηρεσία, 35% με μηδενική και 10% με κοινωνικά κριτήρια (στα οποία όμως ΔΕΝ πρέπει να συμπεριλαμβάνονται τα παιδιά - αυτό είναι άδικο για όσους δεν μπόρεσαν ή δεν τα έφερε έτσι ώστε να τεκνοποιήσουν.
Έτσι, καθεμιά από τις τρεις κατηγορίες θα διαγωνιστεί μόνο με τους ομοίους της και θα ξέρει ότι έχει κάποιες καλές πιθανότητες να διοριστεί.
+1 # stev 04-01-2019 21:30
Προσλήψεις αναπληρωτών και διορισμοί με προτεραιότητα την παλαιότητα πτυχίου μαζί με προϋπηρεσία. Όλοι θα εργαστούμε με τη σειρά μας. Με το προτεινόμενο σύστημα μας αναγκάζετε σε μια ατελείωτη συσσώρευση τίτλων ( που γνωρίζετε ότι δεν είναι δωρεάν ) και ανταγωνισμό μεταξύ μας. Κανείς δε θα ξέρει τη θέση του. Kκάποιοι ίσως θα δουλεύουν μια χρονιά και μετά πιθανόν θα μένουν άνεργοι γιατί κάποιος θα τους προσπερνάει.
Επιπλέον είναι ανήθικος ο αιφνιδιασμός που μας κάνετε, να αλλάζετε ξαφνικά το σύστημα προσλήψεων. Να αποσυρθεί άμεσα!
# Μαρίνα Λαμανδρέα 04-01-2019 21:46
Για να διοριστει ενας δασκαλος το βασικο του πτυχιο πρεπει να αρκει. Τα μεταπτυχιακα που κανουμε ειναι για δικη μας εξελιξη. Σε αυτη τη χρονικη στιγμη, με τους χιλιαδες αναπληρωτες εδω και 10 χρονια, το πιο δικαιο θα ηταν να διοριστουν οι αναπληρωτες που υπηρετουν την εκπαιδευση μεχρι και 5 χρονια και ολοι οι νεοτεροι να δωσουν εξετασεις ΑΣΕΠ. Με τον τροπο διορισμου που προτεινεται τωρα θα χρειαζεται να τρεχουμε να μαζευουμε χαρτια μεταπτυχιακων ή και αλλων πτυχιων που μπορει να μην εχουν και καμια σχεση με το επαγγελμα μας. Ας διεκδικησουμε το καλυτερο για την παιδεια!
-1 # Χρήστος Φ. 04-01-2019 21:59
1. Να ισχύει ακριβής μοριοδότηση του βαθμού πτυχίου (άλλο 6,5 άλλο το 8)
2. Να λαμβάνεται υπόψη με κάποιο τρόπο και η παλαιότητα κτήσης πτυχίου, καθώς εκπαιδευτικοί που πλησίαζαν να μπουν πρώτη φορά σε τάξη, με το νέο σύστημα εύκολα ίσως χάσουν θέση από νέους με μεταπτυχιακά.
3. Συναφή σεμινάρια 400+ που απλά είναι υπό την επίβλεψη ΤΕΙ πρέπει να λαμβάνονται υπόψη κι όχι μόνο από ΑΕΙ.
+1 # Νικολεττα 04-01-2019 22:12
Κατάγομαι από την βόρεια Ελλάδα και υπηρετώ εδώ και υπηρετώ από το 2011 στα Χανια και το Ρέθυμνο. Πριν από αυτό υπηρέτησα στον νόμο Ηλειας και ακόμη πιο πριν για κάποια χρόνια ως ωρομίσθια στον νόμο Πέλλας. Το κόστος ζωής στα νησιά είναι αρκετά υψηλό με τα ενοίκια στα 300€ μηνιαίως, επιπρόσθετα διανύω αποστάσεις 50 χιλιομέτρων καθημερινά καθώς τα σχολεία βρίσκονται εκτός πόλης. Με υψηλό κόστος και καθημερινή κούραση καλύπτω τις ανάγκες των σχολείων. Θεωρώ άδικο να μην είναι αυτό βασικό κριτήριο διορισμού. Οικονομικά θα μου ήταν αδύνατο να παρακολουθήσω κάποιο μεταπτυχιακό προγραμμα. Έχω δυο επιτυχίες στον ΑΣΕΠ που δεν θα προσμετρηθούν πουθενά. Η εμπειρία που έχω αποκομίσει υπηρετώντας σε δυο διαφορετικά σχολεία κάθε χρονιά θεωρώ ότι είναι ένα πολύ μεγάλο προσόν το οποίο θέλετε να απαξιώσετε. Γνωρίζω συναδέλφους άνω των πενήντα ετών που είναι ακόμα αναπληρωτές. Θεωρώ άδικο να μας πετάξετε στον δρόμο μετα από τόσα χρόνια προσφοράς σε αντίξοες συνθήκες. Επίσης έχω εργαστεί σε φροντιστήρια για αρκετά χρόνια που θεωρώ πως θα ήταν δίκαιο να προσμετρηθούν και αυτά αφού δεν διαφέρει η διδασκαλία εκεί με αυτή των ιδιωτικών σχολείων. Θεωρώ πως είναι άδικο να προηγηθούν οι έχοντες που είχαν την οικονομική άνεση να αποκτούν τίτλους σπουδών, σε κάποιες περιπτώσεις χωρίς αντίκρυσμα. Τέλος, είναι άδικο να «τιμωρούνται» όσοι από επιλογή ή από τύχη δεν έχουν αποκτήσει παιδιά.
# Κώστας. 04-01-2019 22:17
Προς το Υπουργείο Παιδείας:

α) Για το σύστημα διορισμού, θα πρέπει να παρθεί μία απόφαση: να ενισχυθούν περισσότερο οι άνθρωποι με μεταπτυχιακά και γενικά με τίτλους ή αυτοί που έχουν προϋπηρεσία; Προφανώς πρέπει να γίνει κάτι ενδιάμεσο. Όμως, για ποια μεταπτυχιακά θα πρέπει να δίδονται τα μόρια; Αν δηλαδή ένας φιλόλογος κάνει μεταπτυχιακά σε άσχετο αντικείμενο από τη φιλολογία θα πρέπει να πάρει τα ίδια μόρια με αυτόν που έχει κάνει μεταπτυχιακά στη φιλολογία; Εδώ το Υπουργείο πρέπει να το ξεκαθαρίσει και να μην δίνει βαρύτητα σε μεταπτυχιακά άλλων ειδικοτήτων παρά μόνο στην ειδικότητα που υποβάλλει την αίτηση.
Προσωπικά πιστεύω ότι θα πρέπει να δίδονται 20 μόρια για μεταπτυχιακά στην ειδικότητά τους και 5 μόρια για άλλα μεταπτυχιακά, καθώς και να διπλασιάσει τα μόρια της προϋπηρεσίας. Πρέπει οι εκπαιδευτικοί που έχουν ασχοληθεί με την εκπαίδευση και έχουν βοηθήσει την εκπαίδευση να έχουν ένα μικρό προβάδισμα σε σχέση με τους υπόλοιπους.

β) Γιατί να δίδονται μόρια για την ξένη γλώσσα; Όταν ήμασταν φοιτητές, μας είπε κανείς ότι θα πρέπει να πάρουμε πτυχίο ξένης γλώσσας για να μοριοδοτηθούμε στο διαγωνισμό των καθηγητών; Σε κανένα διαγωνισμό έως σήμερα δε ζητήθηκε. Άλλωστε σε όλες τις σχολές είναι απαραίτητα μαθήματα οι ξένες γλώσσες για την απόκτηση πτυχίου.

γ) Κάποιοι ζητάνε να μετρηθεί η επιτυχία σε προηγούμενους διαγωνισμούς. Γιατί να συμβαίνει αυτό. Όταν γίνονται διαγωνισμοί ΑΣΕΠ, σου δίνουν μπόνους αν έχεις έρθει σε καλή σειρά σε προηγούμενους διαγωνισμούς; Και αν κάποιοι δεν είχαν τη δυνατότητα να δώσουν εκείνη την εποχή (γιατί μιλάμε και για 10 χρόνια πριν) γιατί να χαντακωθούν;

δ) Δεν πρέπει το σύστημα γενικώς να κάνει τους ανθρώπους μηχανές απόκτησης τίτλων σπουδών. Και οι εκπαιδευτικοί που εργάστηκαν κάμποσα χρόνια στην εκπαίδευση έχουν και αυτοί έναν άτυπο τίτλο: αυτόν της ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ.

συνεχίζεται...
+1 # Κώστας. 04-01-2019 22:18
συνέχεια....

ε) Υπάρχουν δημόσιοι υπάλληλοι που θέλουν να διοριστούν ως καθηγητές. Θα πρέπει να γίνει πρόνοια του νόμου, να μην μπορούν άλλοι δημόσιοι υπάλληλοι να αιτηθούν διορισμό. Όπως επίσης υπάρχουν ιερείς που θέλουν να διδάξουν ως καθηγητές Θεολογίας και κόβουν θέσεις στους αποφοίτους Θεολογίας. Αυτό πρέπει να σταματήσει. Στους ΔΙΠΛΟΘΕΣΙΤΕΣ (και ιερείς και καθηγητές) θα πρέπει να μπει ένα ΤΕΛΟΣ.

Υ.Γ για όσους ζητούν να γίνει γραπτός διαγωνισμός: δεν βαρέθηκαν να κάθονται συνέχεια στα θρανία και να δίνουν εξετάσεις; ΕΛΕΟΣ πια. Είναι άδικο, γιατί οι νεοι που βγαίνουν τώρα από τα Πανεπιστήμια θα έχουν προβάδισμα σε σχέση με τους παλαιότερους οι οποίοι προφανώς και θα είναι σε δυσχερή θέση. Τα κριτήρια (εκτός αυτού της ξένης γλώσσας) είναι προς τη σωστή κατεύθυνση η μοριοδότηση θέλει σίγουρα βελτίωση.
-2 # Χρήστος Φ. 04-01-2019 22:25
Συμφωνώ για τα ακαδημαικα κριτήρια, αλλά μόνο για διορισμό. Οι πίνακες αναπληρωτών θα έπρεπε να μείνουν ως έχει και με κύρια κριτήρια τη χρονολογία κτήσης πτυχίου και βαθμού. Επίσης ο ένας χρόνος στρατιωτικής θητείας για τους άντρες δημιουργεί από μόνο του ανισότητες μιας και σε αυτό το χρόνο οι γυναίκες εκπαιδευτικοί μπορούν να κάνουν κάποιο σεμινάριο ή μισό μεταπτυχιακό.
+1 # Βασίλης Μ. 04-01-2019 22:33
Κύριοι της κυβέρνησης η συντριπτική πλειονότητα των εκπαιδευτικών είναι απέναντι σε αυτό το σχέδιο ή προσοντολόγιο....ξεκινήστε διάλογο με τους εκπαιδευτικούς και κάντε ένα σχέδιο δίκαιο το οποίο θα εκφράζει την πλειοψηφία των εκπαιδευτικών και κυρίως το δίκαιο...δεν είναι δυνατόν να εξοβελιζονται από την εκπαίδευση άνθρωποι που την στήριξαν κατά τη διάρκεια της κρίσης... Μιλάμε για κόπους μιας ζωής τους οποίους το παρόν νομοσχέδιο συντρι
έρχεται να συνθλίψει... Παρακαλώ πολύ να λειτουργήσει η λογική και να επικρατήσει λογική....
# dim pan 04-01-2019 23:16
ΕΠΕΙΔΗ ΚΑΠΟΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΕΓΡΑΨΕ Κ ΣΤΟ ΑΒ ΟΤΙ ΟΛΟΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΣΑΣ ΔΗΛΩΝΩ ΟΤΙ ΕΔΩ ΓΡΑΦΟΥΝ ΜΟΝΟ ΟΣΟΙ ΔΙΑΦΩΝΟΥΝ...ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΑΡΑ ΠΟΛΛΟΙ ΠΟΥ ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΓΡΑΦΟΥΝ...ΔΕ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ...Ο ΜΟΝΟΣ ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΥ ΛΕΕΙ ΑΛΗΘΕΙΑ Κ ΚΑΝΕΙ ΟΤΙ ΥΠΟΣΧΕΤΑΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΓΙΑΒΡΟΓΛΟΥ ΕΙΤΑΙ ΑΡΕΣΕΙ ΕΙΤΑΙ ΟΧΙ...10 ΧΡΟΝΙΑ ΜΕΤΑ ΘΑ ΞΑΝΑΓΙΝΟΥΝ ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΕΝΩ ΟΙ ΑΛΛΟΙ ΔΕΝ ΥΠΟΣΧΟΝΤΑΙ ΤΙΠΟΤΕ...ΜΕ ΚΑΝΕΝΑ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΕΝ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΟΛΟΙ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΙΜΕΝΟΙ ΓΙΑΥΤΟ ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΝΕΙ ΚΑΜΙΑ ΑΛΛΑΓΗ Κ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΕΙ ΤΙΣ 15000 ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΓΡΗΓΟΡΑ ΓΙΑΤΙ ΑΝ ΑΛΛΑΞΟΘΝ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΘΑ ΧΑΣΟΥΝ ΟΛΟΙ..ΑΥΤΑ Κ Η ΓΚΡΙΝΙΑ ΔΕΝ ΣΤΑΜΑΤΑΕΙ...
+3 # ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ Κ. 04-01-2019 23:30
Συνάδελφοι, ας σκεφτούμε λίγο: 120 ΜΗΝΕΣ προϋπηρεσία σημαίνει ότι κάποιος εκπαιδευτικός δουλεύει, τουλάχιστον, 13-14 σχολικά έτη σε διάφορες περιοχές της Ελλάδας. Για μένα είναι ντροπή αυτοί οι συνάδελφοι να μην έχουν κατοχυρώσει δικαίωμα διορισμού (στα 50+ πολλοί από αυτούς), χωρίς κανένα άλλο κριτήριο. Μια ευνομούμενη πολιτεία μετά από πόσα έτη και σε ποια ηλικία πρέπει να διορίσει αυτούς τους ανθρώπους; 120 ΜΗΝΕΣ (13-14....σχολικά έτη) και το συζητάμε! Για μένα αυτό κάποιοι δεν το έχουν καταλάβει και πρέπει να αναδειχθεί...
-5 # Βασίλης Φ. 04-01-2019 23:46
Εγώ θα ήθελα να προτείνω τις εξής αλλαγές στο σύστημα διορισμού:Πρώτον, στα ακαδημαϊκά προσόντα μπορεί να δίνονται μόρια σε εκπαιδευτικούς με δημοσιεύσεις σε έγκριτα επιστημονικά περιοδικά, σε δημοσιεύσεις σε πρακτικά συνεδρίων (που συμμετέχουν κριτές) και σε αναρτημένες ανακοινώσεις που έχουν παρουσιαστεί σε συνέδρια. Συγκεριμένα, μπορεί να δίνονται 10 μονάδες σε εκπαιδευτικούς με δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά και σε πρακτικά συνεδρίων και 5 μονάδες με αναρτημένες ανακοινώσεις. Με αυτόν τον τρόπο αξιολογείταιι σε μεγαλύτερο βαθμό η επιστημονική υπόσταση του εκπαιδευτικού με έναν αξιοκρατικό τρόπο. Δεύτερον, προτείνω να υπάρξει ένας σταθερός αριθμός προσλήψεων από τον πίνακα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών μηδενικής προϋπηρεσίας της τάξης του 40% ώστε να έχουν και αυτοί ίσες ευκαιρίες πρόσληψης και να μην αποκλείονται από τη διαδικασία του διορισμού. Παράλληλα, με αυτό το μέτρο δίνεται η ευκαιρία ανανέωσης του εκπαιδευτικού προσωπικού επιφέροντας καινοτόμες αντιλήψειςστο χώρο της εκπαίδευσης
# Β.Κ.Α 05-01-2019 00:00
Το παρόν νομοσχέδιο αποτελεί μια πολύ καλη προσπάθεια προκειμένου να διορθωθεί η παθογένεια περασμένων ετών. Το μέχρι τωρα θεσμικό πλαίσιο ήταν ευνοούσε συγκεκριμένες ομάδες εκπαιδευτικών, αγνοώντας παντελώς τις υπόλοιπες. Έχουν πλέον ολοι ελπίδα χωρίς αποκλεισμούς. Προχωρήστε το

You have no rights to post comments

ΕΙΣΟΔΟΣ ΚΟΙΝΟΥ

Οι Υπηρεσίες του Υπουργείου δέχονται το κοινό καθημερινά από 12:00 έως 14:00

Είσοδος Δικηγόρων 07:00 - 17:00 

rss

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: Ανδρέα Παπανδρέου 37, Μαρούσι, Τ.Κ. 151 80

ΤΗΛΕΦΩΝΙΚΑ: Στον αριθμό 210 344 2000 (Στη θέση των τεσσάρων τελευταίων ψηφίων μπορούν να τοποθετηθούν τα τέσσερα ψηφία του εσωτερικού τηλεφώνου του γραφείου που σας ενδιαφέρει, ώστε να επικοινωνήσετε απ' ευθείας.)

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ συμπληρώνοντας την φόρμα

Back to top